中韩现行小学科学课程标准比较研究 

本文通过研究现行我国《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》与韩国2007年颁布的《科学课程标准(3-6年级)》,试图阐明两国科学课程标准之间的区别与联系,去其糟粕取其精华,以期为我国教育理论工作者提供行之有效的经验,完善科学课程标准,发展我国科学教育。20世纪以来,无论是发达国家和发展中国家都认识到了科...
扬州大学  硕士论文  2015年 下载次数(308)| 被引次数(1)

黔南州公立小学科学课程现状研究 

21世纪科技已被视为经济发展的根本动力和国家军事安全的根本保障,科技的开发依赖于有科学素养的人。科学技术的迅速发展对未来的劳动者提出了更高的要求,培养适应未来社会发展的人已是世界各国共同关注的问题,而当今国际社会的竞争,聚焦于科学技术,关键在人才,根本在教育。科学课程教育是培养科技人才、提高国民综合素质最便捷、最直接的...
贵州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(205)| 被引次数(1)

贵阳市公立小学学生科学素质现状调查 

科学技术是第一生产力”,在当今世界国家的综合国力竞争中,科学技术已经成为最重要的一部分,而公众科学素质水平的高低,是衡量一个国家科技水平高低的重要评价指标。“钱学森之问”深刻提醒了我们,要想提高中国的科技水平,提高公众的科学素质,其根源还在科学教育。中国的教育是以公立学校为主体的,公立学校学生的科学素质水平,基本上可...
贵州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(231)| 被引次数(0)

重庆市主城区小学生科学素养现状调查研究 

当今各国综合国力的竞争,是科学技术的竞争,基础教育阶段是培养小学生科学素养的重要时期,本国小学生科学素养水平决定着国家未来的发展。本研究试图从小学生科学素养的现状的调查结果,分析重庆市主城区小学生科学素养的情况,提出提升小学生科学素养的建议。通过对小学科学教师的访谈,探究小学科学教育中出现的问题并分析其原因。 本...
重庆师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1060)| 被引次数(3)

中国与南非小学科学课程标准比较研究 

2011年,南非为了保障教学的质量与有效性,对课程进行了改革,在修订原课标的基础上,出台了更加符合实际的《课程与评价政策标准》(Curriculum and Assessment Policy Statement (CAPS) natural sciences and technology Grades4-6)。我国还...
扬州大学  硕士论文  2014年 下载次数(328)| 被引次数(6)

美国小学科学教育研究 

美国是公认的经济、技术强国,这与美国教育的发达程度密切相关。美国也是世界上中小学科学教育最发达的国家之一,国家宏观政策的支持、民众对科学教育的认识使得科学教育在美国起步早并发展迅速,其成功经验对其他国家科学教育的发展影响深远。 21世纪以来,我国科学教育的发展受到前所未有的重视。通过借鉴国外的成功经验,探索出适用...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1485)| 被引次数(15)

科学教学多种模式比较研究 

本文在界定了科学教学模式定义与特点的基础上,介绍与分析了现存的具有代表性的十一种小学科学教学模式。根据思维重演律得到学生的思维认识过程重演人类的思维认识过程,即学生的科学认识过程重演科学家的科学认识过程。一般而言,科学教学应该遵循学生的科学认识过程。因此,通过科技史与科学哲学等理论成果对学生的科学认识过程进行总结,并且...
首都师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(498)| 被引次数(3)

科学过程技能的理论及其融入教材的案例研究 

科学过程技能是蕴含在科学探究环节中的基本技能,是学生进行科学探究学习的基础。培养学生的科学过程技能,有助于引导学生将探究走向深入。落实科学过程技能的教育,从课程目标到课程标准再到教材等整个课程实施的环节都有必要对此项内容进行规定,其中教材是课程实施的重要环节。本文采用文献法、内容分析法分别对科学过程技能的理论进行梳理与...
首都师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(282)| 被引次数(2)

小学科学教科书插图研究 

教科书是教师教授与学生学习的重要知识载体,教科书的质量会直接影响到教育教学的质量。插图讲解作为教科书向学生传播科学文化知识的有效传播形式,也深刻地影响着教科书质量的优劣。对插图质量的衡量同样可作为评判教科书质量的一个有效参考。 小学阶段科学教科书在国内有近十余种,如教科版、青岛版、北京版、沪教版、豫教版、湘教版、...
首都师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2994)| 被引次数(27)

临漳县农村小学科学教学现状及对策研究 

众所周知,我国是一个农业大国,农村小学阶段的科学教学质量直接影响着我国公民未来整体的科学素养水平。因此,提升农村小学科学教学质量是实施素质教育的必然要求。目前临漳县各农村小学是如何实施科学教学的,科学教师的学科素养现状如何,在教学中还存在哪些问题呢?这些情况对于提高当前临漳县农村小学科学教学质量都是必需了解的。 ...
河北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2459)| 被引次数(15)

吉林省农村小学科学教师科学素养的现状调查与研究 

科学素养的提高是增强一个国家综合实力的基础,更是衡量一个民族素质的主要标志,在这个知识经济的时代,只要拥有大批科技创新的人才,才能立足于世界民族之林,综观世界,要孕育大批科技创新人才,这个国家的国民必须具有较高的科学素养,科学素养的提高离不开科学教育,尤其是小学科学教育,提高小学科学教育的质量,关键在小学科学教育的实施...
长春师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(783)| 被引次数(5)

桓台县农村小学科学教学现状分析及对策 

我国是农业大国,农村小学的科学教学关系着我国公民未来的整体科学素质。因此,搞好农村科学课教学是素质教育的必然要求。目前桓台县各农村小学是如何实施科学课程的,科学教师的素质现状如何,在教学中还存在着什么问题呢?这些都是要提高当前桓台县农村小学科学教育亟需了解的。 本研究主要采用问卷调查法和访谈法。通过对全县农村小学科...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1130)| 被引次数(11)

昆明市小学高年级学生科学素质状况与相关影响因子研究 

目前,昆明市已在全市范围内进行了三次公众科学素质水平调查,调查结果显示,昆明市公众科学素质水平既低于发达国家,也低于全国平均水平。因此,提升昆明公众科学素质水平势在必行。而要从根本上提高昆明公众科学素质水平,就必须从未成年人入手,因为一方面,未成年人是昆明未来的主人,另一方面,未成年人可塑性强,只有在从现在抓起,从未成...
云南大学  硕士论文  2012年 下载次数(139)| 被引次数(0)

建国后我国中小学科学课程发展研究 

自20世纪以来,科学对人类文明的发展起到了巨大的推动作用。科学成为发展生产力的主要动力。科学技术水平的高低是一个国家综合国力强弱的重要表现。因此,在学校教育中进一步推进中小学科学教育以培养相关专业人才,成为科学教育界日益关注的焦点。我国改革开放以来,经济实现跨越式发展,科学技术突飞猛进,在激烈的国际竞争环境...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(814)| 被引次数(12)

论小学科学课程“三维目标”的整合 

知识经济和信息时代的到来对人的素质提出了新的要求,尤其是人的科学素养正成为现代人必备的基本素质。随着国际科学课程改革的蓬勃发展,小学科学课程作为科学教育的启蒙课程,培养学生的科学素养成为科学教育的主要目的。我国新一轮基础教育课程改革正与国际接轨,逐步改革原有的...
云南师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1473)| 被引次数(11)

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