科学课》,你仍然是我继续的爱 

回想起来,和《科学课》一起走过的路也不算少了。这不,整齐摆放在书架上的近百本《科学课》杂志就是例证。还记得,第一次接触《科学课》是1994年参加浙江省小学自然(常识)优质课评比观摩活动,当时刊名为《小学自然教学》。我买了2本,这对于走上工作岗位才三年的一个专职自然教师的我,可以用 如饥似渴 来形容,我读得非常认真...
《科学课》  2008年 第05期 下载次数(10)| 被引次数(0)

教科版《科学》三年级(上册)卷首语 写给同学们 

我们开始上“科学”课,开始学习“科学”了。 科学课有些什么内容?是怎样学习的?在翻开这本《科学》书的时候,你一定想着这样的问题。可过不了多久,你就会拍手欢呼:我知道了,原来,科学课是这样的,多么有趣,多么有意思呀! 科学课正是这样的。科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的。学习科学,...
《科学课》  2003年 第05期 下载次数(8)| 被引次数(0)

年年相约《科学课》 真情回报喜连连 

亲爱的读者: 您可能因为繁重的教学任务和经费紧张,而无缘参加许多重要的小学科学教育研究活动,但有一本杂志能让您安坐家中,洞悉国内外科学教育研究的最新动态和成果,和科学课的著名教师和学者零距离接触,和同行们分享科学探究和教书育人的乐趣。您可能因为疏忽错过了邮局的订阅时间,因整整一年看不到自己最需要的杂志而懊悔不已...
《科学课》  2003年 第05期 下载次数(6)| 被引次数(0)

年年相约《科学课》 真情回报喜连连 

亲爱的读者: 为了真心回报广大读者长期以来对《科学课》杂志的关心和厚爱,编辑部特举行“年年相约《科学课》,真情回报喜连连”订刊有奖活动,凡一次仃阅两年《科学课》(小学版)杂志的读者,编辑部将向您免费寄赠著名特级教师章鼎儿、路培琦的《蜡烛会熄灭吗?》《连通
《科学课》  2003年 第07期 下载次数(6)| 被引次数(0)

科学课中教师的角色 

小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它侧重于引导学生在探究活动中的自悟自得,淡化了“功利性”。因此,其教学目标是有弹性的,较为宽松,重在素质、能力的提高,也就是最大限度地脱开了“应试教育”的桎梏。那么如果以陈旧的课堂教学模式来权衡科学课的教学形式,就会背离科学课程设置的本来意义。科学课
《科学课》  2003年 第08期 下载次数(59)| 被引次数(0)

科学能力视角下中学生的科学态度研究 

长期以来,对科学教育的评价,即便是TIMSS和PISA这样的知名国际性评价项目也较多侧重于对学生知识和能力的测评。“能力之上”掩盖了对学生情感态度价值观的考察。从学习者的视角出发,清楚了解学生对科学的态度,即学生是如何看待科学的本质?如何看待科学与其本人生活和社会发展的关系?他们心目中的科学课程与其他课程有什么差异等?...
华东师范大学  博士论文  2016年 下载次数(1406)| 被引次数(13)

初中科学课程实施的个案研究 

随着我国新一轮基础教育课程改革的实施与发展,初中科学课程逐渐受到人们的关注。2001年,我国教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在初中设置“综合”与“分科”相结合的课程形式。从此,科学课程正式成为我国初中课程体系的有机组成部分,打破了分科科学课程在初中一统天下的局面,并逐渐受到社会的关注。然而,从各地科学...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2129)| 被引次数(21)

K市小学科学课程实施中存在的问题与对策研究 

自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》进行新课程改革以来,小学科学课程经过十多年的实施与发展,对学生科学素养的培养起了重要作用。但是,小学科学课程实施中仍然存在着许多问题。为进一步加强小学科学教育的发展,教育部于2017年2月颁布《义务教育小学科学课程标准》,这为小学科学课程的实施提供了目标、理念与实施...
喀什大学  硕士论文  2019年 下载次数(249)| 被引次数()

小学科学课程的实施状况研究 

随着科教兴国战略的不断推进,科学教育走进基础教育课堂逐步得到深入。小学科学课程作为素质教育的重要组成部分,对培养小学生的科学素养具有重要意义,其课程实施状况已成为教育界极为关注的课题之一。分析小学科学课程实施现状,研究小学科学课程发展方向,对于学生成长及素质教育开展都有积极意义。本文选择x县县域内四所小学作为研究对象,...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(215)| 被引次数()

黄石市小学科学课程实施现状调查及对策研究 

当今时代,世界的竞争,关键在科技,基础在教育,归根到底则是人才的竞争。小学阶段的科学教育对一个人科学素质的养成具有基础性和决定性的作用。但与国外相比,我国小学科学教育起步较晚,在科学概念发展与转变、课程标准、科学教师、教学教法等方面存在着大量值得探索和研究的课题,尤其是自2017年教育部颁布了新的《小学科学课程标准》后...
湖北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(187)| 被引次数()

问题导向式小学科学课程教学设计与实践研究 

科技是第一生产力,科技创新能力是这个时代不可或缺的强大助力,而作为科学启蒙课程的小学科学课程对于小学生科学素养的培养承担着重大的责任。根据2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》,小学科学课程以培养学生的科学素养为总目标,并为学生继续学习、终身发展奠定良好的基础。科学知识源于问题,在科学教学中,通过问题来引导学生学...
曲阜师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(128)| 被引次数()

农村小学科学实验教学存在的问题及对策研究 

《义务教育小学科学课程教学标准》中明确提出:小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养。实验教学是小学科学课程教学的重要组成部分,在培养学生的科学素养方面发挥着重要的作用。可是由于受地理环境、经济、师资等因素的影响,农村小学科学实验教学却没有得到应有的重视。因此本研究以此为出发点,对农村小学科学实验教学中存在的突出问题进...
渤海大学  硕士论文  2019年 下载次数(186)| 被引次数()

小学科学课程教育的实践维度研究 

科学技术、创新、教育是新时代中国特色社会主义发展的内在驱动。党的十九大报告指出“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。”,而一个国家创新能力如何,创新水平如何,关键在教育,其次在科学技术的积淀。小学生是最具创新能力的主体之一,在这个年龄阶段,小学生并没有接触过多的社会现象,他对他周围的世界充满好奇,...
云南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(110)| 被引次数()

杭州市上城区小学一年级科学教育现状及发展对策研究 

2017年教育部发布、落实的《义务教育小学科学课程标准》又一次掀起了我国小学科学教育新一轮的改革。自新版小学科学课程标准发布以来,各地区科学教育工作者均对其进行了一定的学习和研究,众多学者发表了个人的学习体会、对新版课程标准的解读,并对新版课程标准落实后我国小学科学教育将要面临何种挑战、受到哪些影响等问题提出了一系列的...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(156)| 被引次数()

小学科学教学现状调查研究 

本世纪初,国际经济合作发展组织首次提出“核心素养”的概念。2017年,我国在《义务教学小学科学课程标准》中加入了STEAM的教学理念,加强学生跨学科能力的培养。为了更好提高小学科学教学水平,提升学生的科学素养,以长治市区五所教学水平不同的小学为例,通过向三、四、五、六年级的小学生发放问卷970份,进行小学科学教学方面的...
山西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(204)| 被引次数()

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