浅议科学课观察兴趣的培养 

科学课教学中,教师要依据科学课的特点,结合学生实际,精心创设教学情境,设计观察内容和问题,放手让学生动手实践,培养学生的观察兴趣。
《新课程(小学)》  2013年 第04期 下载次数(4)| 被引次数(0)

怎样上好小学科学课 

小学科学课是由自然、物理以及化学知识融为一体的综合性学科,科学教程内容相对枯燥乏味,当前课改的深入使小学课堂教学 以学生作为主体 ,让学生在探究中学习课程。在新课改精神引导下学好科学课,是当前小学科学课教师面临的机遇和挑战。多年的教学实践经验使我认识到:科学这门课对于小学生来讲,是一模糊又熟悉的概念。要让他们自觉...
《小学科学(教师)》  2013年 第08期 下载次数(29)| 被引次数(0)

中国教育学会科学教育分会关于推荐订阅湖北教育《科学课》杂志的通知 

全国各级小学科学教育专业委员会、小学科学教育工作者:湖北教育报刊社编辑出版的湖北教育《科学课》杂志作为我会会刊和我国唯一的小学科学课程专业刊物,有着二十多年的优良办刊传统,以促进我国小学科学教育课程改革、提高小学科学教育水平为宗旨,为全国小学科学教师和教研员服务,为学会工作服务。
《科学课》  2009年 第10期 下载次数(10)| 被引次数(0)

海峡两岸小学科学课教学交流暨江苏省科学骨干培训活动在苏州举行 

2008年12月6日,由江苏省教研室举办的 海峡两岸小学科学课教学交流暨江苏省科学骨干教师培训活动 在苏州工业园区星海学校举行。来自台湾的小学科学教育专家陈木城、查丁壬、余秀琴、吴海狮、陈
《科学课》  2009年 第02期 下载次数(19)| 被引次数(0)

世界环境日科学家为全国小学科学课教师上大课 

在6月5日世界环境日召开的 启发?创新绿色生态科学教育国际研讨会 上,来自美国的著名国际野生动物保护专家乔治·夏勒与北京市密云县科学课教师郭建华一起,为20余名小学生上了一堂科学教育模拟课 鼠兔
《新课程研究(下旬刊)》  2010年 第06期 下载次数(16)| 被引次数(0)

浅谈小学科学课教学新课的导入 

小学科学课以培养科学素养为宗旨,科学课教学的目的是指导学生获得一些浅显的科学基础知识,同时培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力,使他们受到科学的自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品
《新课程(小学)》  2010年 第07期 下载次数(123)| 被引次数(2)

多媒体技术在小学科学课中的应用 

现代儿童电子玩具的增加使得儿童对自然科学、基本物理现象与化学现象的认识与了解越来越少。小学科学课的开展弥补了小学生相关知识的缺乏。但是由于传统教学方式不能使学生直观地对科学课教学内容全面了解与认识,影响了科学课教学质量的提高。本文针对这一现象对多媒体技术在小学科学课中的应用进行了分析与论述。
《中国科教创新导刊》  2011年 第06期 下载次数(104)| 被引次数(0)

将创造发明活动融入科学课的研究 

针对 现今科学课教学重知识、轻能力,重答案、轻过程 的不良现状,探索改变的基本方法,让科学课成为一个 动词 ——将创造发明活动融入科学课:培养学生的动脑习惯,鼓励他们在思考中质疑;培养学生的动眼习惯,引导他们在观察中发现;培养学生动手习惯,帮助他们在实验中探究。通过创造发明活动促进学生科学课的学习,从而提高教学效果。同...
《现代基础教育研究》  2011年 第03期 下载次数(37)| 被引次数(0)

科学课想说爱你不容易 

四年前在中学热闹一时的科学课,现在不是被撤销,就是被降格。专家说,中考分科考试模式不改,科学课很难生存。家长说,能考上好高中才是最重要的,能力培养相对而言是次要的。学生说,科学课很灵活,实验特多,同学都盼着上。北京市海淀区教师进修学校中学教研部宁主任表示,当年开设科学课的本意是为了给学生减负。可现在,科学课已基本退出中...
《网络科技时代》  2005年 第07期 下载次数(17)| 被引次数(0)

科学课“活”起来——浅探农村小学科学课教学的优化策略 

小学科学课程具有发展学生兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的功效,担负着对学生进行科学启蒙教育,帮助学生构建良好综合素质,进而逐步形成科学世界观的重要使命。搞好小学科学课教学可以有效地辅助其他学科的教学,弥补单一学科培养目标的不足。因此,搞好科学课教学是素质教育的必然要求。但农村中小学和城市学校相比,设备简陋、教学资源匮...
《基础教育课程》  2005年 第03期 下载次数(112)| 被引次数(0)

农村小学科学课教学的现状与对策 

科学课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科,上好科学课对发展小学生爱科学、学科学、用科学的能力,提高小学生的科学素养,具有十分重要的意义。但是,针对农村小学科学课教学现状,笔者甚为担忧。一、农村小学科学课教学的现状1.科学课教师兼课多,业务水平低我校承担着国家教育科学“十五规划”教育部重点课题《新世纪科学教...
《新课程(小学版)》  2006年 第Z1期 下载次数(264)| 被引次数(0)

农村初中《科学》课师资情况研究——以山西省曲沃县为例 

《科学》课程主要是由分科课程的物理,化学、生物、地理知识综合而成,强调以整体现念,打破原有各门学科之间严格的逻辑结构,并注重课程与社会发展和儿童成长相适应。可以说,它是新课程的重要亮点之一。不过,《科学》课因其综合性也对开设它的地区与学校提出了更高的要求,比较而言,这种挑战在农村初中显得更为突出。教师是课程的实施...
《基础教育课程》  2007年 第01期 下载次数(64)| 被引次数(0)

福建省小学科学课改观摩研讨会在厦门召开 

2006年11月28日至12月1日在厦门市举办了福建省小学科学课改观摩研讨会,省直属小学、各地市共提供了12节优质科学课同台展示,200余名教研员、科学教师参与了观摩研讨活动。
《科学课》  2007年 第02期 下载次数(15)| 被引次数(0)

编辑部报告 

关注《科学课》,热爱《科学课》,支持《科学课》,订阅《科学课》,学用《科学课》,提升《科学课》……我们一边在呼喊,一边在焦灼,因为科学教育还有待受到更多关注和重视。
《科学课》  2007年 第04期 下载次数(3)| 被引次数(0)

一路同行 

时光如梭,光阴似箭。掐指一算,我与《科学课》杂志相识、相伴整整十年了。一提起《科学课》,我眼前浮现的是满载着信息与智慧的一期期杂志,耳畔回响的是传递着关怀与指导的一句句话语,内心闪过的是流淌着真诚与温情的一张张笑脸。与《科学课》杂志一路同行,是幸运而快乐的!
《科学课》  2008年 第01期 下载次数(12)| 被引次数(0)

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