微时代大学生网络道德教育研究 

麦克卢汉曾经指出,每一种新媒介的产生和运用都标志着一个新的时代的到来。近年来,随着移动互联网、智能终端和各种新媒体尤其是微博、微信等微媒介的勃兴,媒介生态发生巨大变化。泛在化的网络和微媒介的普遍使用,成为网络社会新标志,昭示着微时代的到来。微时代是在移动互联网、智能终端、社交媒体、大数据、云计算等快速发展的背景下,运用...
电子科技大学  博士论文  2017年 下载次数(1594)| 被引次数(11)

改革开放以来中国共产党人马克思主义理论教育思想发展研究 

马克思主义理论教育历来是我们党和国家经济工作及其他一切工作的“生命线”。改革开放三十多年来,以邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为主要代表的中国共产党人始终把马克思主义理论教育摆在重中之重的位置,在积极汲取经典作家的马克思主义理论教育思想精华的基础上,紧密结合我国改革开放和现代化建设的时代主题,不断根据实际形势的发展变化发...
山东大学  博士论文  2013年 下载次数(10313)| 被引次数(54)

论习近平的灌输 

十八大以来,习近平总书记着眼于现实境遇的深刻变化,厚植于既有的灌输理论,以问题为导向,破解社会现实困境,以五重队伍为依靠之力,构建灌输队伍命运共同体,以全员受与为要旨,精准把控重点群体,以过程运行为手段,科学凝聚灌输实效,系统解答了为什么灌输、依靠谁灌输、向谁灌输、如何灌输等时代之问,是新时代中国特色社会主义思想的重要...
《大连海事大学学报(社会科学版)》  2017年 第06期 下载次数(375)| 被引次数(3)

列宁的马克思主义大众化思想及其现实启示 

推动马克思主义大众化,是一项复杂、艰巨、长期的政治任务。列宁作为俄国马克思主义大众化的首推者,在长期的实践中积累了丰富的马克思主义大众化思想,主要集中在四个方面:马克思主义大众化的逻辑前提是理论武装和理论创新;马克思主义大众化的核心路径是科学灌输;马克思主义大众化的灵魂所在是 通俗化 ;马克思主义大众化的对象指向是 化...
《理论导刊》  2015年 第07期 下载次数(222)| 被引次数(0)

马克思主义“灌输论”的当代视界——“列宁的灌输理论及其当代价值研究”课题成果介绍 

武汉大学孙来斌教授主持完成的国家社会科学基金项目 列宁的灌输理论及其当代价值研究 (批准号为08BKS001),取得了丰富的研究成果和良好的社会反响。中国农业大学李明教授在人民网撰文指出, 对‘灌输论’进行系统梳理和研究的文章近年来很多,但最全面和系统的应该属武汉大学孙来斌教授,他有数篇深入探讨‘灌输论’的文章。...
《思想政治教育研究》  2015年 第06期 下载次数(1143)| 被引次数(17)

对马克思主义思想政治教育科学灌输论的新论证 

对马克思主义思想政治教育灌输论的“非人性”、“反人性”指控不能成立,因为马克思主义学说的实质就是实现人的解放,即人性伟大复归的学说,灌输马克思主义自然是人性伟大复归应有的题中之义。把灌输简单归结为方式方法是忽视了灌输作为基本原则或普遍原理的本质意义,马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民对灌输的理论倡导与实践的历...
《广西青年干部学院学报》  2002年 第06期 下载次数(211)| 被引次数(2)

灌输理论”在当前高校思想政治教育中的价值研究 

马克思主义灌输理论(以下简称“灌输理论”)不仅是马克思主义政治理论体系的重要组成部分,更是我国思想政治教育的重要原则、基本理论与价值导向。随着国内外形势的深刻变化和现代化信息技术的迅猛发展以及多元价值观的充斥交融,大学生作为全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的接班人,教育并引导...
山西农业大学  硕士论文  2017年 下载次数(111)| 被引次数()

马克思主义灌输论在思想政治教学中的应用 

马克思主义灌输论作为马克思主义重要原理,同样是思想政治教育的重要价值导向。然而,在当前思想政治教学中应用灌输论,却存在灌输认知情绪化、灌输理念非理性化、灌输方法轻内化、灌输渠道原点化误区,使思想政治教学效果并不理想。针对现存困境,从灌输认知、理念、方法及渠道的角度对应用灌输论进行反思,提出应在灌输教学中融入情绪管理、渗...
《中学政治教学参考》  2015年 第27期 下载次数(129)| 被引次数(2)

灌输论”在大学生思想政治教育中的运用研究 

随着中国特色社会主义进入新时代,高校承担立德树人的目标进入新征程。大学生作为建设中国特色社会主义的中坚力量,在经济利益多样化、社会思潮多元化、科学技术普及化、追求目标个性化的时代境遇下,大学生思想政治素质的提高面临新的挑战,这也对大学生思想政治教育工作的开展提出了更高的要求。马克思主义“灌输论”作为思想政治教育的原则、...
河南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(135)| 被引次数()

论青年接受心理的变化及对策 

本文以青年接受心理为研究对象。在社会经济形势快速发展的新时期,随着经济建设的快速发展和社会方方面面结构的转变,一些原有的、熟悉的思想政治教育环境不复存在,取而代之的是更为复杂、快速变化的社会环境,这些环境从各个方面影响着当代青年,给他们的心理打下了深深的时代烙印,使他们的接受心理发生了潜在的但又是...
郑州大学  硕士论文  2003年 下载次数(289)| 被引次数(4)

对新时期思想政治教育灌输论的再认识 

一灌输论是无产阶级政党进行思想政治教育的指导思想和原则,是马克思主义理论的重要组成部分,在建立无产阶级革命政权和社会主义建设过程中曾发挥了巨大的作用。在21世纪的今天,面对新形势、新机遇、新挑战,党的思想政治工作仍要坚持马克思主义科学的灌输理论,并要加大力度和改善方
《决策探索(下半月)》  2008年 第09期 下载次数(199)| 被引次数(2)

一要正确理解 二要正确运用 论“灌输”原理在高校政治理论课教学的科学定位 

“外加”、“强制”、“注入式”等片面理解,对高校政治理论课教学已产生的消极意义不容忽视。正确的理解应是:“灌输”是无产阶级政党思想政治教育的重要原则,从列宁到毛泽东、邓小平、江泽民都坚持并有创新发展;正确的定位应是:科学灌输论与高校政治理论课所具有的知识功能与价值功能完全一致,能为多样性教学方法实施提供依据。而正确运用...
《广西青年干部学院学报》  2003年 第03期 下载次数(78)| 被引次数(1)

德育之道——灌输的新认识 

德育是培育人性的活动,灌输作为道德教育的一种方法,一直发挥着非常重要的作用。科学灌输的方法是在确认接受者主体性、强调双向交流的背景下的教育方法,在以社会主义核心价值观为主要内容的道德教育中具有合理性和必要性。本文分析了德育中对灌输的几种认识误区,阐述了灌输在道德教育中的作用,并提出了灌输在道德教育中实现的四种方法。高校...
《学园》  2014年 第18期 下载次数(13)| 被引次数(0)

社会主义核心价值体系构建的路径思考 

社会主义核心价值体系,合乎思想价值观念发展的内在逻辑和中国特色社会主义的建设规律。它具有先进性与广泛性相统一的层次性,有党和国家的指导思想层次,也有社会普遍思想层次。这些决定了社会主义核心价值体系构建除了要形成科学灌输理论的路径依赖外,还要有上下良性互动的路径创新,以及建立健全科学有效的机制以保证坚实的社会基础。
《新视野》  2007年 第05期 下载次数(847)| 被引次数(43)

思想政治教育环境渗透研究 

思想政治教育作为人类社会化的一种教育活动,承担着关爱人、引导人、塑造人、鼓舞人等等的社会功能,是引领和丰富人们精神世界的主要实践方式。思想政治教育既有政治属性,又具有文化属性。从政治属性来说,是根据统治阶级的政治需要来确定思想政治教育的教育目标。从文化属性而言,是通过文化化人的方式来实现一定阶级的政治目的。思想政治教育...
苏州大学  博士论文  2014年 下载次数(7545)| 被引次数(49)

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