以PCK为基点探讨如何开展幼儿园科学领域活动 

本文阐释了PCK的涵义,分析了当前幼儿园开展科学领域活动存在的问题,提出了认真实施幼儿园科学领域活动的策略。要加强培训,提高教师对科学本质的认识;开展园本教研,研发适合本班儿童探究的科学活动内容;不断提升教师的观察能力。
《新西部(理论版)》  2016年 第11期 下载次数(348)| 被引次数(2)

如何培养幼儿对科学活动的兴趣 

培养幼儿对科学活动的兴趣,调动幼儿的积极性,是做好科学活动的重要环节。在科学活动中,激发幼儿的兴趣,引导幼儿积极思考,使幼儿产生浓厚的兴趣,能有效提高科学活动的实效。在实际工作中,探索培养幼儿对科学活动的兴趣的有效方法,有非常重要的作用。一、培养融洽的师幼关系,激发幼儿对科学活动的兴趣融洽的师幼关系是激发幼儿进行...
《新校园(中旬)》  2017年 第07期 下载次数(8)| 被引次数(0)

浅谈信息技术在幼儿园科学活动中的应用 

随着信息技术的高速发展,现代教育媒体相继进入我们的教育中。幻灯、投影、电视……越来越多地被运用到教育教学中。在幼儿园科学活动教学中,充分的利用信息技术是一个有效的教学方法。本文主要对信息技术在幼儿园科学活动中的作用及应用方法进行了初步的分析和探讨。
《群文天地》  2012年 第16期 下载次数(258)| 被引次数(4)

探究式科学课堂建构中老师的角色之我见 

幼儿园科学探究活动,作为幼儿园科学教育活动的重要形式之一,在探究式科学课堂建构活动中,老师利用低结构的材料,支持幼儿的科学经验建构。文章阐述了教师在科学活动中一些重要角色位置。教师是科学经验建构活动的材料呈现者;教师是幼儿科学经验建构活动的引导者;在幼儿科学经验建构的活动中,教师也是环境的组织者;在幼儿科学活动中教师是...
《内蒙古教育》  2016年 第08期 下载次数(20)| 被引次数(0)

科学活动在幼儿园区域活动中的渗透分析 

随着社会经济的日趋发展,竞争显著加剧,家长对孩子的期望值也日益增加,如何科学地培养孩子,使其全面发展,需要幼儿教育工作者投入极大的责任感,帮助和促进每位小朋友在幼儿园阶段健康成长。本文就如何在幼儿园区域活动中渗透科学活动进行了探讨,以期进一步提高教学质量和效果,为幼儿今后的成长打下坚实的基础。
《新课程研究(下旬刊)》  2018年 第01期 下载次数(10)| 被引次数(0)

借鉴多元智能发展理论,启示幼儿科学活动教育 

本文从提供辅助材料、利用电教手段、有效操作指导三方面,探索了基于多元智能理论指导下的幼儿园科学活动的设计与开展,以期能满足幼儿的探索需求,激发幼儿的探索兴趣,帮助幼儿自主建构科学知识,从而引领幼儿走进科学大门,促进幼儿多元智能的发展。
《作文成功之路(上)》  2017年 第02期 下载次数(18)| 被引次数(0)

后现代视阈中的科学伦理之维 

在后现代视阈中,蕴涵着否定性的和建设性的两种不同的向度。就其科学伦理的维度而言,主要表现为在人与自然关系上,试图消除现代性所带来的二元对立;在事实与价值关系上,着力颠覆事实中立论;在人与人关系上积极倡导尊重与宽容;在思维方式上, 解构 了单向度,崇尚多向度。这不仅为科学伦理的建构提供了本体论、认识论及方法论方面的文化资...
《理论与现代化》  2009年 第01期 下载次数(277)| 被引次数(0)

幼儿园大班教师科学教育活动中教学准备的调查研究 

科学创新能力促进社会的高速发展,现代社会对人的科学创新能力的要求也越来越高。幼儿科学教育已然成为教育领域中一个备受关注的话题,教师在教育教学活动中起着十分重要的作用。准备阶段是教学的起始阶段,大班幼儿处于科学探究的关键时期,但目前幼儿教师在科学教育的准备阶段存在诸多问题。本研究通过问卷调查法、访谈法、案例分析法和观察法...
河北大学  硕士论文  2017年 下载次数(580)| 被引次数(2)

科技馆活动室科普教育活动方案设计 

近年来我国科普事业被提上国家战略高度,三级科普场馆建设如火如荼,依托于科普设施开展形式多样的符合科普教育原理的科学活动已经成为一座合格的科技馆吸引参观者的重要手段。然而,国内对各类科学活动的研究处于空白,本研究除了要拿出一套指导科技馆内科学活动的方案之外,也给同类型的方案设计者以借鉴。本研究主要采用行动研究法,主要围绕...
华中科技大学  硕士论文  2015年 下载次数(147)| 被引次数(2)

科学活动在幼儿园区域活动中的渗透刍探 

在幼儿园区域活动中对科学活动加以渗透,能激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的科学素养,提升幼儿的思维能力。科学的区域活动,是对科学集体活动的延伸,对幼儿的成长具有推动作用。文章结合幼儿教育实践,对科学活动在幼儿园区域活动中的渗透进行探究。
《成才之路》  2019年 第11期 下载次数(62)| 被引次数(2)

科学活动“化冰实验”案例诊断分析 

探索发现科学活动的灵魂是衡量一次科学活动成功与否的重要标准。要想让幼儿真正的有效地进行探索,首先要有幼儿感兴趣的活动内容,探索的内容一定要有挑战性,是幼儿 跳一跳 够得着、但必须通过努力才可以成功;其次,要给幼儿创设适宜的环境(包括提供充足的时间、空间、自由的氛围、利于探索的材料)让幼儿运用多种感官亲身去实践探索...
《儿童与健康》  2018年 第Z1期 下载次数(12)| 被引次数(0)

浅议科学活动中语言表达能力的培养 

科学活动中不仅可以让幼儿学习科学知识和技能,还可以发展幼儿的语言表达能力。作者在幼儿科学活动中,通过积极创造科学活动环境,激发幼儿说话的兴趣,如利用幼儿已有的生活经验,为幼儿积累语言素材;提供合适的材料,激发幼儿交流愿望;给予充足的机会,鼓励幼儿进行信息交流;指导幼儿进行图像记录,使幼儿在探索科学现象时,自然而然地把...
《考试周刊》  2014年 第A5期 下载次数(35)| 被引次数(0)

科学记录单怎么用?——对小学科学评价系列思考 

新课程改革越来越重视新的评价方法,科学记录单的研究就是对学生进行科学评价的一个重要方法,有益于促进科学教师对新课程评价改革做更深入、更独立的理性思考。
《科学大众》  2008年 第09期 下载次数(287)| 被引次数(1)

科学课程的文化阐释与时代建构 

社会流行的片面、狭隘、僵化的科学观念遮蔽了科学的丰富内涵,扭曲了科学的真正形象,误导了人们对科学的认识,终使科学的文化资源被大量浪费,科学的价值被错误估计。这些渗透到科学教育和科学课程中,导致了科学课程中科学观、知识观、目的观、形态观、学习观的迷失与错位,最终成为科学课程难尽人意的一个重要原因。因...
西北师范大学  博士论文  2003年 下载次数(1665)| 被引次数(23)

科技风险视域下科学家道德责任研究 

现代科学已经进入了“大科学”时代,在科技高速发展的同时,带来了许多难以预测的科技风险问题,这些都是由科学进步和技术革命的非预期性后果所引起的。当代的科技风险充满了复杂性和不确定性,传统的科学认知和方法已经不足以应对当代的科技风险治理问题。当前,人们已经开始对科学活动可能带来的副作用表现出了极大的担忧,科学家是现代科技发...
南京林业大学  硕士论文  2017年 下载次数(319)| 被引次数()

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