聚焦科学活动的梯度 

所谓科学活动的梯度,就是指在科学活动中能做到由易到难、由简到繁、层层递进、步步深入,把幼儿科学思维能力的培养一步一个台阶地引向新的高度。在设计和指导幼儿的科学活动中树立梯度意识,能让活动过程循序渐进、自然流畅、环环相扣;使科学活动更注重幼儿的个体差异,真正体现因材施教的原则;幼儿能够在其中获取广泛的科学经验,学习...
《江苏教育研究》  2009年 第02期 下载次数(37)| 被引次数(0)

天气预报——中大班科学活动 

让幼儿学习形象记录气象的方法。活动准备1幼儿曾收听过天气预报。2天气预报录像带,天气预报录音磁带;纸、笔若干。活动过程1观察活动。带领幼儿到户外观察天气,让幼儿讲讲今天的天气情况。2收听天气预报录音。(1)刚才你听到了什么?今天天气怎么样?...
《学前教育》  1999年 第06期 下载次数(9)| 被引次数(0)

论提高幼儿园科学活动质量的教师与非教师因素 

从幼儿教育整体发展,到幼儿教育内容分化,再到科学教育课程不断完善,幼儿科学教育从一开始就被重视。本文从提高科学教育质量的角度出发,分析了幼儿园的非教师因素与教师因素,以及家庭在科学教育中的作用,试图梳理出科学教育成功的一般条件及对策。
《内蒙古教育》  2016年 第30期 下载次数(28)| 被引次数(0)

以PCK为基点探讨如何开展幼儿园科学领域活动 

本文阐释了PCK的涵义,分析了当前幼儿园开展科学领域活动存在的问题,提出了认真实施幼儿园科学领域活动的策略。要加强培训,提高教师对科学本质的认识;开展园本教研,研发适合本班儿童探究的科学活动内容;不断提升教师的观察能力。
《新西部(理论版)》  2016年 第11期 下载次数(352)| 被引次数(2)

如何培养幼儿对科学活动的兴趣 

培养幼儿对科学活动的兴趣,调动幼儿的积极性,是做好科学活动的重要环节。在科学活动中,激发幼儿的兴趣,引导幼儿积极思考,使幼儿产生浓厚的兴趣,能有效提高科学活动的实效。在实际工作中,探索培养幼儿对科学活动的兴趣的有效方法,有非常重要的作用。一、培养融洽的师幼关系,激发幼儿对科学活动的兴趣融洽的师幼关系是激发幼儿进行...
《新校园(中旬)》  2017年 第07期 下载次数(8)| 被引次数(0)

浅谈信息技术在幼儿园科学活动中的应用 

随着信息技术的高速发展,现代教育媒体相继进入我们的教育中。幻灯、投影、电视……越来越多地被运用到教育教学中。在幼儿园科学活动教学中,充分的利用信息技术是一个有效的教学方法。本文主要对信息技术在幼儿园科学活动中的作用及应用方法进行了初步的分析和探讨。
《群文天地》  2012年 第16期 下载次数(260)| 被引次数(4)

探究式科学课堂建构中老师的角色之我见 

幼儿园科学探究活动,作为幼儿园科学教育活动的重要形式之一,在探究式科学课堂建构活动中,老师利用低结构的材料,支持幼儿的科学经验建构。文章阐述了教师在科学活动中一些重要角色位置。教师是科学经验建构活动的材料呈现者;教师是幼儿科学经验建构活动的引导者;在幼儿科学经验建构的活动中,教师也是环境的组织者;在幼儿科学活动中教师是...
《内蒙古教育》  2016年 第08期 下载次数(23)| 被引次数(0)

科学活动在幼儿园区域活动中的渗透分析 

随着社会经济的日趋发展,竞争显著加剧,家长对孩子的期望值也日益增加,如何科学地培养孩子,使其全面发展,需要幼儿教育工作者投入极大的责任感,帮助和促进每位小朋友在幼儿园阶段健康成长。本文就如何在幼儿园区域活动中渗透科学活动进行了探讨,以期进一步提高教学质量和效果,为幼儿今后的成长打下坚实的基础。
《新课程研究(下旬刊)》  2018年 第01期 下载次数(10)| 被引次数(1)

借鉴多元智能发展理论,启示幼儿科学活动教育 

本文从提供辅助材料、利用电教手段、有效操作指导三方面,探索了基于多元智能理论指导下的幼儿园科学活动的设计与开展,以期能满足幼儿的探索需求,激发幼儿的探索兴趣,帮助幼儿自主建构科学知识,从而引领幼儿走进科学大门,促进幼儿多元智能的发展。
《作文成功之路(上)》  2017年 第02期 下载次数(18)| 被引次数(0)

后现代视阈中的科学伦理之维 

在后现代视阈中,蕴涵着否定性的和建设性的两种不同的向度。就其科学伦理的维度而言,主要表现为在人与自然关系上,试图消除现代性所带来的二元对立;在事实与价值关系上,着力颠覆事实中立论;在人与人关系上积极倡导尊重与宽容;在思维方式上, 解构 了单向度,崇尚多向度。这不仅为科学伦理的建构提供了本体论、认识论及方法论方面的文化资...
《理论与现代化》  2009年 第01期 下载次数(278)| 被引次数(0)

浅谈如何在陶行知理论下优化幼儿园科学活动 

生活即教育 是陶行知生活教育理论的核心。教育与生活是同一过程,教育包含在生活之中,教育必须与生活相互融合才能发生真正的作用。我认为,通过借助 生活元素 ,回归 生活课堂 ,融合 生活教育 ,坚持 教学做 合一,对激发幼儿对科学活动的兴趣,调动他们活动的积极性,提升主动学习的热情,引发自主探究的潜能都有着积极的作用。
《才智》  2020年 第01期 下载次数(16)| 被引次数(0)

幼儿园大班教师科学教育活动中教学准备的调查研究 

科学创新能力促进社会的高速发展,现代社会对人的科学创新能力的要求也越来越高。幼儿科学教育已然成为教育领域中一个备受关注的话题,教师在教育教学活动中起着十分重要的作用。准备阶段是教学的起始阶段,大班幼儿处于科学探究的关键时期,但目前幼儿教师在科学教育的准备阶段存在诸多问题。本研究通过问卷调查法、访谈法、案例分析法和观察法...
河北大学  硕士论文  2017年 下载次数(620)| 被引次数(2)

科技馆活动室科普教育活动方案设计 

近年来我国科普事业被提上国家战略高度,三级科普场馆建设如火如荼,依托于科普设施开展形式多样的符合科普教育原理的科学活动已经成为一座合格的科技馆吸引参观者的重要手段。然而,国内对各类科学活动的研究处于空白,本研究除了要拿出一套指导科技馆内科学活动的方案之外,也给同类型的方案设计者以借鉴。本研究主要采用行动研究法,主要围绕...
华中科技大学  硕士论文  2015年 下载次数(155)| 被引次数(2)

科学活动在幼儿园区域活动中的渗透刍探 

在幼儿园区域活动中对科学活动加以渗透,能激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的科学素养,提升幼儿的思维能力。科学的区域活动,是对科学集体活动的延伸,对幼儿的成长具有推动作用。文章结合幼儿教育实践,对科学活动在幼儿园区域活动中的渗透进行探究。
《成才之路》  2019年 第11期 下载次数(72)| 被引次数(2)

科学活动“化冰实验”案例诊断分析 

探索发现科学活动的灵魂是衡量一次科学活动成功与否的重要标准。要想让幼儿真正的有效地进行探索,首先要有幼儿感兴趣的活动内容,探索的内容一定要有挑战性,是幼儿 跳一跳 够得着、但必须通过努力才可以成功;其次,要给幼儿创设适宜的环境(包括提供充足的时间、空间、自由的氛围、利于探索的材料)让幼儿运用多种感官亲身去实践探索...
《儿童与健康》  2018年 第Z1期 下载次数(14)| 被引次数(0)

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