现代科技发展与道德教育重建 

现代科学技术与人及社会紧密地联系在一起。现代科技发展与人之间的双重效应日益凸现:一方面人离不开科技,必须大力发展科学技术;另一方面人必须认真审视科学技术的哲学基础以及科学文化观,以保证现代科技在“为人”的道路上发展。面对现代科技发展的强大背景与强势影响,本文以现代科技发展为研究视点,对道德教育在新形势...
华中科技大学  博士论文  2006年 下载次数(2658)| 被引次数(14)

幼儿教师科学素养现状调查及培养策略研究 

本文的研究目的在于通过对幼儿教师科学素养现状调查,总结归纳现阶段幼儿教师科学素养的特点,从幼师物理教学与幼儿园实践有效衔接的角度,对幼儿师范学校的物理教学进行改革实践,探索提高未来幼儿教师科学素养的培养策略。 基于以上研究目的,本文紧紧围绕“幼儿教师科学素养现状调查及培养策略”这一核心问题,以幼师物理教学为例,通...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2645)| 被引次数(22)

论发展地方高校科学研究 

系统研究发展地方高校科研是地方高校自身发展和为社会服务的迫切需要。基于地方高校科学研究的现状分析,探讨地方高校科学研究的功能、地位、特点和定位,阐述科研发展的战略与对策,以影响、决定发展地方高校科研的主要因素为主线,着力构建发展地方高校科研的指导体系,为地方高校科学研究实现跨越式发展提供借鉴的思考路径。...
华中科技大学  博士论文  2004年 下载次数(2637)| 被引次数(30)

课程德育 

道德教育是学校教育的神圣使命,然而实践中却存在着重知轻德、知德分离的现象。道德教育在学校中被视为仅是某一些专门领域的职能,这导致了学校道德教育的时空、道德教育工作者的范围以及道德知识的窄化,也导致了大量的道德影响于教育者的视野之外发生作用,并最终导致学校道德教育效果的不尽人意。道德不是生活中某一个专门领域的事,道德学习...
南京师范大学  博士论文  2006年 下载次数(2628)| 被引次数(12)

幼儿园科学领域课程目标研究 

随着科学技术的迅速发展,科学技术已经成为人们生活的重要部分,它关系到国家在竞争和发展中的成败。尤其是公众的科学素养,已经成为一个国家兴旺发达的关键和可持续发展的根基。在世界各国纷纷将其幼儿园科学教育的总目标设定为培养幼儿的科学素养的情况下,建构一个符合时代要求、有利于幼儿全面发展的幼儿园科学领域课程目标是我国幼儿科学教...
西南大学  硕士论文  2011年 下载次数(2616)| 被引次数(23)

幼儿艺术教育与科学教育的融合研究 

本论文是有关幼儿艺术教育与科学教育融合的理论与实践研究。 第一部分是背景与理论探讨。在艺术教育和科学教育由分裂走向融合的背景下,本文从艺术与科学、儿童的艺术与儿童的科学,幼儿艺术教育与幼儿科学教育三个关系层面逐步深入,论述了幼儿艺术教育与科学教育融合的理论基础。对艺术与...
南京师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(2536)| 被引次数(34)

幼儿科学教育活动中值得探讨的几个基本问题 

幼儿科学教育日益受到关注与重视,而教师在组织科学教育活动的过程中则存在着诸多的困惑与问题。本文从教师的实践需求出发,对幼儿科学活动中的“探究”进行了解读,并对幼儿科学教育活动内容的选择、科学教育活动中的“科学性”问题、核心科学概念以及科学探究活动的过程等问题进行了探讨。
《学前教育研究》  2006年 第Z1期 下载次数(2492)| 被引次数(41)

幼儿园科学教育活动教师指导行为研究 

幼儿教师的指导行为对幼儿园科学教育活动的有效开展起着巨大的作用。剖析适宜的幼儿园科学教育活动教师指导行为,能够在理论上丰富幼儿园科学教育的教师指导行为的研究,在实践上为幼儿园教师更加有效地指导幼儿科学教育活动提供借鉴。 本文抽取了福州市的省级示范幼儿园、市级示范幼儿园和区级示范民办幼儿园三种幼儿园的小、中、大3...
福建师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2487)| 被引次数(10)

世界科学中心的转移与一流大学的崛起 

20世纪60年代,日本科学家汤浅光朝经研究发现,自文艺复兴时期以来,世界科学活动的中心,每隔80年代左右就会发生转移,已先后出现了意大利、英国、法国、德国和美国五个近代世界科学中心。科学技术史上称这一规律为汤浅现象。关于汤浅现象的研究曾经是国内学术界的一个特点。本文试图在前人研究的基础上进一步深入,揭示出一流大学发展与...
湖南师范大学  博士论文  2009年 下载次数(2484)| 被引次数(24)

幼儿教师科学领域教育知识(PCK)个案研究 

领域教育知识(PCK)是影响幼儿教师专业成长的重要因素。为了深化幼儿教师领域教育知识的研究,本文以幼儿园科学领域为例,采用个案研究的方法,尝试探析个案教师科学领域教育知识的现状和影响因素。 根据研究目的,本研究以目的取样的方式,在以科学教育为特色的C园中选取Y教师作为本研究的研究主角,通过访谈、观察和文本收集等方...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(2477)| 被引次数(23)

幼儿科学探究能力培养策略研究 

当今,经济、社会的快速发展也在推动着教育的进步,发展学生的主动性,让学生通过积极主动的学习获得有益于终生发展的素质能力,成为教育的重要目标。培养幼儿探究能力,让幼儿经历探究和发现过程,获得有关周围物质世界及其关系的感性经验,使幼儿乐学和会学。作为一个教育工作者,究竟如何进行探究教育,如何培养幼儿的科学探究能...
苏州大学  硕士论文  2009年 下载次数(2463)| 被引次数(18)

乡土课程资源开发利用的行动研究 

2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。这为乡土课程资源在幼儿园科学教育中的开发与利用提供了契机。乡土课程资源作为一种极具地方特色、富含教育意义且贴近幼儿生活和经验的资源,将其开发利用到幼儿园科学教育中,不仅可以丰富...
西南大学  硕士论文  2014年 下载次数(2448)| 被引次数(16)

幼儿园科学教育的现状与对策研究 

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2001年颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》将科学教育作为与健康教育、社会教育、语言教育、艺术教育并重的幼儿园五大主要学习领域,意在激发幼儿的好奇心、认识兴趣和探究欲望,帮助幼儿运用观察、比较、分析、推理等方法进行探索活动,从而获得初步的科学...
中央民族大学  硕士论文  2016年 下载次数(2446)| 被引次数(13)

幼儿园科学教育活动师幼互动研究 

幼儿科学教育是幼儿园教育的重要领域,幼儿科学教育实施的成效直接影响到幼儿园教育质量,科学教育活动中的师幼互动质量是幼儿科学教育成功与否的关键。但目前对于幼儿园科学教育活动中师幼互动的研究相当薄弱,教育实践中的现状也不容乐观,因此,幼儿园科学教育活动师幼互动的研究意义重大。 本文立足于幼儿园科学教育活动的实际,采用...
福建师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(2429)| 被引次数(21)

模拟视角下的探究教学研究 

从广义上说,探究泛指一切努力解决问题,寻找答案的过程。它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为,又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。作为一种有目的、有计划、有组织的人类活动,教学中的探究在性质上显然应当类似学科领域的正式探究,而不应当是个体那种满足好奇心或兴趣的自发活动。这是因为长期...
西南师范大学  博士论文  2003年 下载次数(2412)| 被引次数(90)

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