幼儿园科学教育课堂教学活动问题及对策研究 

幼儿园科学教育课堂教学活动是幼儿园实施科学教育的重要组织形式。通过科学教育课堂教学活动,幼儿能快速有效的掌握系统的科学知识,形成严密的科学逻辑思维,萌发对科学的好奇心和求知欲。笔者通过对幼儿园科学教育课堂教学活动的问题及对策研究,能及时的了解幼儿园科学教育课堂教学活动存在的问题,分析造成问题存在的原因,并提出相应的解决...
陕西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(3021)| 被引次数(20)

当代中国重大科技规划制定与实施研究 

科技规划,作为从国家层次促进和引导科技发展的重要举措,20世纪20年代首次在前苏联成功实施以来,引起各国政府的重视。特别是20世纪90年代,伴随着世界范围的科技与经济全球化浪潮,发达国家普遍改变了过去长期采取的对科技发展不干预政策,纷纷制定科技规划或科技计划,大幅度增加研究开发支出,把争夺科技制高点作为国家发展战略的重...
南京农业大学  博士论文  2008年 下载次数(2994)| 被引次数(16)

学术越轨与大学学术管理 

学术越轨作为一个复杂的社会问题已长久地存在于学术共同体中。而学术共同体存在着诸多关系,包括人与人、人与社会、人与科学、科学与社会等关系。学术越轨实际上就存在于这诸种关系的互动中。随着科学研究的学院化和学术体制化的发展,大学的研究功能愈来愈突出,大学构成了学术共同体的重要组成部分。如何规范大学学术活动中的这些关系?处理好...
华中科技大学  博士论文  2004年 下载次数(2978)| 被引次数(43)

广义设计学的研究范式危机与转向 

在当今社会,“设计”已经成为一个跨学科、跨专业、跨组织的综合活动。但是按照传统的社会分工和知识分类模式,“设计”却被切割为不断细化的各门具体专业,“设计”的共性问题被忽视,不同领域的“设计”缺少对话的平台。此外,在资本和权力的影响下,设计往往沦为一种“附庸”,失去了自身的社会责任。因此,传统的“设计”概念需要被“广义化...
天津大学  博士论文  2012年 下载次数(2962)| 被引次数(23)

“做中学”与中国当代幼儿科学教育变革 

2001年,中国教育部和中国科学技术协会共同发起和推动了“做中学”科学教育改革实验项目(Learning by Doing,以下简称“做中学”项目),在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式学习和教育(Hands-on Inquiry Based Learning and Teaching)。项目首先选择了北京、上海、南...
华东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(2955)| 被引次数(10)

科学创新的哲学研究 

本文从马克思主义哲学视角研究科学创新,在马克思主义哲学的理论框架下,对有关科学创新的哲学问题给予了探讨。第一,对创新概念涵义的历史演变进行梳理,结合现代科学发展的新特征,提出了不同于其他领域也不同于西方科学哲学理论的科学创新概念,通过分析创新作为科学哲学范畴的可能性和现实性,在与其他相关概念的区别中,澄清并界定科学创新...
吉林大学  博士论文  2005年 下载次数(2898)| 被引次数(16)

幼儿科学探究活动中“记录与表征”的研究 

在倡导探究性学习的今天,幼儿科学探究能力的培养成为了幼儿园科学教育的核心目标。作为幼儿交流分享的主要途径,“记录与表征”在幼儿科学探究活动中发挥了巨大的作用,是幼儿科学探究能力的重要组成部分。然而,目前关于“记录与表征”面临着诸如概念内涵、水平差异不清晰、教师指导缺乏针对性等问题,因此,对幼儿科学探究活动中“记录与表征...
华东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2868)| 被引次数(16)

科学文化哲学前沿问题研究 

当代哲学发展的一个重要趋势和热点领域就是文化哲学,随着科学哲学向文化哲学的转向,为我们提出了一个崭新的课题——科学文化哲学研究。本研究在国内外有关文化哲学、科学哲学发展的最新成果和前人研究的基础上,结合作者已有的研究成果,在科学哲学和文化哲学发展的大背景下,对科学文化哲学的前沿问题进行了系统的研究。研究中主要采用比较研...
大连理工大学  博士论文  2006年 下载次数(2866)| 被引次数(8)

基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究 

教师提问是幼儿园集体教学的有机组成部分,因而受到众多研究者的关注。基于对话的教师提问作为实现教师、幼儿和活动内容三者间有机互动的重要途径,能启迪幼儿的思维,激发幼儿强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,引发幼儿的内在学习动机,加强幼儿科学探索的动力,同时能加深师幼间的双向交流,促进双方在对话中的共同发展。但是在幼儿园科学教学活...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2865)| 被引次数(24)

幼儿园游戏活动质量的调查研究 

游戏与儿童、童年本就是密不可分的,它对儿童发展的价值日益凸显。随着时代的发展、观念的更新,有关游戏的实践也越来越受到关注和重视,怎样提高幼儿园实践中的游戏质量水平日益成为备受关注的问题。本文采用量化研究与质性研究相结合的方法,对H市的九所特级幼儿园进行研究和分析,笔者选择九所特级幼儿园的随机抽测的大、中、小三个年龄段班...
浙江师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(2846)| 被引次数(16)

幼儿科学探究能力培养研究 

科学技术的发展推动了科学教育的发展。随着社会的进步,人们认识到科学技术对人类社会发展的重要作用,也进一步认识到科学教育的重要性,教育的不断变革也促使科学教育由传统的科学教育逐步转变成为现代的科学教育。对幼儿开展科学教育是社会进步和教育发展的必然趋势,是幼儿全面发展的需要,也是学前教育重要的组成部分。探究是幼儿学习科学最...
陕西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(2820)| 被引次数(8)

建构论与科学知识的社会建构 

科学知识社会学是科学的社会研究中最活跃的分支学科,80年代以来在编史学、哲学、社会学和其他社会科学领域产生了广泛影响。科学知识社会学的“强纲领”,继承和拓展了欧洲的知识社会学传统,认为科学知识本质上是社会建构或存在决定的,主张将科学认识的内容,即科学知识本身,纳入社会学的分析范畴。对于这种既不同...
南开大学  博士论文  2000年 下载次数(2819)| 被引次数(16)

科学实在论与社会建构论比较研究——兼议从表象科学观到实践科学 

20世纪六七十年代以来,科学的双重效应使其自身的发展陷入悖论之中。随着不确定性、终结论以及其他后现代理论话语的影响,现代科学认识论遭遇前所未有的理性危机和表述危机。首当其冲的是科学认识论是否享有认识论上的优先地位,尤其是传统的科学知识观面临巨大的挑战。科学究竟是什么?如何表述科学?谁有资格表述科学?科学将走向何方?面对...
复旦大学  博士论文  2004年 下载次数(2770)| 被引次数(18)

跨学科视野下我国高校体育科研创新能力研究 

20世纪以来,体育科学已发展成一门独立的学科体系,其研究领域涉及自然科学、人文科学和社会科学。自1923年第一个国际体育学术组织——国际体育教育联合会成立以来,国际上相继成立了运动医学、运动生物力学、运动心理学、体育社会学等各种学术组织和机构。我国也于1958年成立了第一个体育科学的研究机构——北京体育科学研究所,其后...
福建师范大学  博士论文  2013年 下载次数(2752)| 被引次数(34)

科学造假的成因分析与制度防控 

本文运用科学哲学、科学社会学以及科学史的相结合的方法,即通过理论与实践相结合的方法对科学造假这一研究课题进行分析和探讨,主要从以下几个方面和角度进行展开。 首先,对科学造假的含义进行了阐述,不仅调研了国内外的各种资料,还运用对比的方法,通过与科学越轨、科学不端、科学失范以及科学失误等词汇的比较分析,得出了科学造...
中国科学技术大学  博士论文  2014年 下载次数(2746)| 被引次数(7)

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