幼儿园科学教育环境创设的原则与策略 

幼儿园环境作为一种重要的教育资源,在幼儿教育中承担着不可替代的作用。科学教育活动强调儿童学习的探究性、互动性,幼儿园环境要对科学教育活动的开展起到良好的支持作用,在创设时必须遵循探究性、互动性、过程性等原则,并围绕科学教育的内涵,加强科普教育环境、实践活动环境、科技区角环境等的创设,以全面提升幼儿科学教育的质量。
《学前教育研究》  2010年 第05期 下载次数(3602)| 被引次数(34)

欧美科研不端行为治理体系研究 

本文试图对欧美主要国家科研不端行为治理体系建设进行系统性研究,这是建立我国科研不端行为治理体系的基础性工作。众所周知,20世纪70年代以来科研不端案例在不同国家屡屡发生,从制度层面对科研不端行为进行控制和约束已成为各国政府部门和科学共同体的共识。欧美等国在建立相应管理机构,颁布政策法规,治理科研不端行为方面走在前例。经...
中国科学技术大学  博士论文  2012年 下载次数(3573)| 被引次数(42)

科学精神与人文精神的融合 

科学精神与人文精神之间的矛盾和冲突,近几年来成为学术界探讨的热点问题,其实质是“两种文化”(科学文化和人文文化)之间关系及其矛盾的延续和深化。其所反映和折射出的问题,已不仅仅局限于科学技术、教育领域,而是渗透和涉及社会的多领域、多层次,呈现出复杂系统的特征。这迫切需要多学科从各自不同的研究视角对此进行探索。...
广西大学  硕士论文  2004年 下载次数(3539)| 被引次数(5)

综合与分科科学课程的标准和实施结果的比较研究 

1999年开始,我国进行了新一轮基础教育课程改革。和前面几次课程改革相比,这次改革的力度是空前的,课程理念和培养目标都发生了根本的变革。在这次改革中,科学课程的设置发生了变化。这种变化表现为,初中阶段综合与分科并存,高中阶段则只有分科。尽管综合与分科科学课程各有自身存在的依据、独立的价值,具有互补性,...
西南大学  博士论文  2007年 下载次数(3510)| 被引次数(57)

幼儿园中班科学教育活动教师指导研究 

幼儿园科学教育活动的开展是否发挥了其最大价值,教师的指导作用至关重要。具有不同科学教育观念的教师,在指导科学教育活动目标、内容、方法和模式也会有所不同,因此幼儿在科学活动中的学习结果也会有所区别。 2001年7月,国家教育部颁布了我国幼儿园教育的纲领性文件——《幼儿园教育指导纲要(试行)》,其中规定了“科学”领...
河北大学  硕士论文  2011年 下载次数(3468)| 被引次数(27)

自然科学与人文社会科学方法论中的“理解与解释” 

理解与解释的关系是人类科学活动的基本关系,它包括本体论、认识论和方法论三个层次。理解与解释的方法论关系表现了人类从事自然科学、人文科学和社会科学活动的不同特征,理解与解释的认识论表征着人类科学活动的内在矛盾,而作为人的基本存在方式的理解与解释的本体论关系,则构成了自然科学与人文、社会科学活动的共同根基。“理解与解释”的...
《浙江大学学报(人文社会科学版)》  2004年 第02期 下载次数(3465)| 被引次数(18)

走向高等教育强国:发达国家教育理念的传承与创新 

世界高等教育中心的转移与世界科学活动中心转移之间存在强相关关系。世界强国首先是高教强国;发达国家走向高等教育强国在很大程度上得益于教育理念的创新。依据教育理念分野,世界高等教育分为两大体系和三种教育传统。两大体系是指罗马传统的高等教育体系与盎格鲁—撒克逊传统的高等教育体系。前者对世界高等教育的贡献是提供了职业教育理念、...
《高等工程教育研究》  2010年 第03期 下载次数(3449)| 被引次数(79)

韩国科学教育 

本论文通过研究第二次世界大战后的韩国科学教育,试图阐明中小学科学教育要素之间的内在联系。 本论文除了导言与结语共有9章,可以大致划分为三大部分:第一部分(第1-2章)主要阐述了韩国科学教育的背景;第二部分(第3-7章)主要论述了韩国中小学科学教育的制度课程、实施课程以及实现课程;第三部分(...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(3442)| 被引次数(48)

朴素物理理论与儿童科学教育——促进理论与证据的协调 

在学前教育理论与实践中,存在着低估儿童认知能力的现象,比如,不重视儿童头脑中已有的知识经验,或者完全将这些已有的知识经验视作错误概念;又如,认为儿童的认识是零散的、不能超越知觉的相似性等。这种低估,极大地阻碍了学前教育研究和改革的深入。新近,发展心理学关于儿童朴素理论的研究,有力地批判了这种对儿童认知能力的低估倾向。大...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(3437)| 被引次数(51)

基于支架式教学的幼儿园科学教学活动设计研究 

近年来,国内外学者都对支架式教学进行了较为系统、具体的研究,且将支架式教学用于一些具体的学科教学设计中,效果较为显著。然而,支架式教学在幼儿园科学教学活动设计领域中的研究及运用还有所欠缺。如果能将支架式教学的独特价值与幼儿园科学教学活动设计相融合,将会提高幼儿园科学教学的有效性,最终促进幼儿的全面发展。 本研究运...
山东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(3435)| 被引次数(30)

幼儿园科学探究活动教师指导语运用策略研究 

在幼儿园教育活动中,幼儿教师运用指导语是其教育行为中的言语行为。师幼之间以语言为中介,将教师的帮助和幼儿的活动紧密联系起来。表现于外的教师言语行为承负着教师的教育理念,对活动的理解和思考,对幼儿的理解和认识,以及教师自己的个性和技能等。在幼儿园科学探究活动中,教师使用言语进行指导,不仅保证了科学活动目标的落...
西北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(3341)| 被引次数(31)

论国家科研体制建设与研究型大学发展 

近些年来,我国创建研究型大学的呼声越来越高,研究型大学在提升国家科技竞争力中的重要性越来越受到政府和社会的重视。在这一背景下,如何建设研究型大学便成为我国政府与高等教育界普遍关注的焦点。由于研究型大学具有注重科学研究和以研究生教育为主的基本特征,其重要的衡量指标是科研能力和研究生培养的质量,因而研...
华中科技大学  博士论文  2005年 下载次数(3197)| 被引次数(28)

论儿童科学概念的形成 

从20世纪20年代开始,儿童概念形成问题得到心理学研究者的关注,逐渐成为认识论、心理学、学习科学、科学教育等众多学科的研究热点。论文选择从儿童的前科学概念视角探讨儿童科学概念的形成。前科学概念是儿童在进行某一项内容教育之前所拥有的认识和经验,是儿童认识周围世界、日常生活事物的成果,这是儿童科学概念形成的原初状态,也是儿...
上海师范大学  博士论文  2015年 下载次数(3156)| 被引次数(24)

幼儿园科学课程实施现状研究 

2001年教育部颁布了指导当前幼儿教育课程改革的纲领性文件——《幼儿园教育指导纲要(试行)》,立足于新理念,对幼儿园的课程目标、内容、实施等都重新作了规划,这标志着我国幼儿园课程改革进入了一个新的阶段。本研究为了了解《纲要》在幼儿园实施的状况,以便进一步提高幼儿园课程实施的水平。 本研究以重庆市主城区...
西南大学  硕士论文  2008年 下载次数(3105)| 被引次数(34)

科学教育:人性迷失与理性遍寻 

“自由”是古希腊时期的人文理想,也是科学追求的应有之意。本文从完善理想人性的自由教育——科学教育的人性化问题出发,利用科学理性与人性的双重视野对科学和科学教育的历史变迁及人性迷失进行剖析。同时,综合运用教育学、教育哲学、科技哲学、科学教育史、社会学、人类学、美学、文化学等多学科的理论,借助文献法、比较法和历史法来研究这...
东北师范大学  博士论文  2004年 下载次数(3053)| 被引次数(13)

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