基于幼儿生活的科学活动实施策略 

针对幼儿的年龄特点,幼儿园的科学活动必须基于幼儿的生活实践。这就需要教师在选取教学材料时密切联系幼儿生活,将幼儿生活中的事物作为科学探索的对象;在幼儿园创设生活化的环境,让幼儿实际参加探究活动;挖掘生活化的科学教育内容,让幼儿感受与体验科学探究的过程与方法。
《学前教育研究》  2014年 第08期 下载次数(1373)| 被引次数(19)

初中地理教材活动式课文设计研究 

课程改革是教育改革的核心,教材编写是落实课程改革理念的物质载体。地理活动式课文是地理课程改革的一大亮点,它凸显了地理课程标准的核心理念,将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标融为一体,为学生构建了“学习对生活有用的地理”、“学习对终生发展有用的地理”和“学生学习方式的转变”的学材。本文反思了我国地理教材...
华中师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1373)| 被引次数(48)

风险社会背景下科技道德的失范与重建 

在现代化高度发达的基础上,人类逐步由工业社会进入风险社会。科学技术成为推动风险社会形成的重要因素之一,科学技术的迅速发展在为人类提供极大的便利与丰厚物质回报的同时,也带来了一系列负面影响及潜在的科技风险,它们往往存在于诸如(核、生物、化学)大规模杀伤性武器、转基因产品、新型复合材料等科技高速发展的产物之中。科技风险成为...
南京理工大学  博士论文  2011年 下载次数(1370)| 被引次数(5)

科学课程及其变革的社会学审视 

对科学课程进行社会学意义上的分析是课程与教学论研究领域中的一个富有挑战性的课题。本研究运用社会学、科学社会学、科学知识社会学、课程社会学的原理和方法对科学课程方法论、科学课程及其变革的人文取向、科学课程与意识形态、科学课程与社会控制、传统科学知识观的解构与科学课程的新发展进行了较为系统的分析和探索。...
湖南师范大学  博士论文  2004年 下载次数(1364)| 被引次数(27)

幼儿园自然角活动的现状研究 

幼儿园自然角主要是指幼儿园利用班级的走廊、阳台等角落或园内空地设置的,供幼儿饲养动物、栽培植物、陈列各种自然物和种植饲养工具,让幼儿进行自主自由观察、进行非正规科学活动的场所。自然角活动主要是指教师按照科学活动教育目标和要求,根据学前儿童的兴趣和需要,在班级走廊、阳台等空地投放动物、植物,在教师指导下,幼儿通过观察、种...
福建师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1354)| 被引次数(4)

知识经济时代管理科学的哲学初探 

人类已大踏步迈入21世纪。在新的世纪里,人类将经历从自然资源的竞争到资本资源的竞争,再到知识资源和科技资源竞争的历史性跨越。人类社会正在步入全球范围内前所未有的以智力资源的占有和配置,知识的生产、流通、消费和管理的竞争与合作为主要特征的崭新时代——知识经济时代。 新的时...
中国社会科学院研究生院  博士论文  2001年 下载次数(1351)| 被引次数(6)

科学·科学精神·人文精神——杜威眼中的科学对精神生活之意义 

科学地对待科学,伦理地对待科学,构成了杜威科学观的基调。在杜威眼里,现代科学既改变了人们的世界观,又给人的生活带来了新的希望,并为人们走向新生活鼓起了勇气,也使人们摆脱了宿命论和悲观主义对人的精神生活的控制。在科学活动中,培养科学精神并贯彻人文精神是第一位的任务。培养科学精神意味着培养勇于探索的精神、追求真理的精神、忠...
《学术月刊》  2009年 第11期 下载次数(1342)| 被引次数(10)

幼儿园教育质量的现状研究 

幼儿园教育质量是关系幼儿在园快乐生活和健康成长的关键问题。对于早期教育质量,研究者普遍从结果质量、结构质量、过程质量三方面研究。幼儿园教育结构质量是幼儿园首先必须具备的硬件设施,是幼儿园开展保教活动最基本的条件保障。 本文以长春市区幼儿园为研究对象,通过问卷调查、观察、访谈等方法收集资料,以了解幼儿园教育结构质量...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1321)| 被引次数(12)

幼儿园大班科学探究活动的教师指导策略研究 

探究性学习是幼儿科学教育的重要方式,关系到幼儿的探究精神和求知心理的早期养成。在幼儿科学探究活动中,教师不再单纯的传授科学知识,而是引导、启发幼儿进行自主的探究,因此教师的有效指导是促进幼儿开展自主探究的关键。然而从实践来看,教师对目前已有研究中提出的指导策略有粗浅的了解,但由于不同学者提出策略的维度不同,因此一线教师...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1309)| 被引次数(11)

幼儿园科学活动中教师理答行为的研究 

随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的出台,科学活动在幼儿园的开展情况可谓是如火如荼。教师如何通过科学活动来发展幼儿的探究思维,激发幼儿对科学活动的兴趣,日益引起了幼儿教师们的深刻思考。《3—6岁儿童与发展指南》中提到,教师应通过引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作的方法进行科学学习。从中我们看到了教师的引导对幼儿探究活...
陕西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1308)| 被引次数(13)

大班幼儿家庭科学教育研究 

科学教育对幼儿的发展起着重要的作用,我国学前儿童科学教育具有悠久的发展历程,有关幼儿科学教育的课程体系日益丰富和完善,幼儿科学教育的相关理论日臻成熟。科学教育发展的历史大致也是经历了知识本位、方法本位和人本位三个发展阶段。随着现当代社会变革的加速发展,科学教育开始关注人的因素,人的情感价值得到进一步的研究和肯定。因此,...
陕西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(1299)| 被引次数(5)

中国现代科学文化共同体研究 

科学文化是有别于中国传统文化的一种异质文化,是伴随着近代科学在中国的传播与发展逐渐形成的。在民国时期,中国真正意义上的现代科学得以建立,开始进入学术化、专业化的发展阶段。与自然科学的发展相适应,科学文化也随之开始步入理性发展轨道,以现代科学的专业知识为载体,塑造了一种新的文化类型。1912-1949这几十年间,在中国科...
山西大学  博士论文  2013年 下载次数(1297)| 被引次数(6)

科学教育与人文教育融合的可能性及其实现 

就科学教育而论,它也许可以拒绝作为尺度的人文教育的考量,但恐怕很难拒绝作为参照的人文教育的审视。人文教育也是如此。其实,无论科学教育还是人文教育,单从其自身的眼界都不可能看到整全的自己,而必须借助自我的他性或他者的眼光。对于科学教育而言,人文教育就是一种他性,就是一种他者的眼光。人文教育亦然。基于这一点,本文对“科学教...
湖南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1294)| 被引次数(11)

科技教育和道德教育 

历史考察篇 在采猎业社会,科技教育和道德教育是混沌不分的;在农业社会,道德教育占主导地位,科技教育不发达,处于次要、从属的地位;在工业社会里,科技教育得到很大发展并逐渐占主导地位,而道德教育的地位逐渐下降,以致在本世纪60、70年代在西方出现了一个道德教育的萧条时期;随着知...
南京师范大学  博士论文  1998年 下载次数(1288)| 被引次数(2)

幼儿园科学教育中幼儿探究性学习策略的研究 

随着教育改革的进一步深化,探究性学习活动正日益成为幼儿园的重要教学方式,但是科学教育中的幼儿探究性学习,还是较为薄弱。教师不能很好的理解和把握什么是探究性学习,以致于幼儿在科学教育活动中不能够很好的进行探究性学习。在科学教育活动中出现的问题主要有:幼儿探究态度不积极;探究对象单一化;探究形式的表面化;探究结果的知识化。...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1286)| 被引次数(7)

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