开展课外农业科学实验活动 为培养新型农民打好基础 

我校位于大连市庄河县西部,是一所地处半山区的农村小学,现有1名校长,14名教师,354名学生,9个教学班.从1969年开始,我校师生就创建学农基地,开展农业科学实验活动.18年来,我们从农村实际出发,在执行国家教学计划,搞好课堂教学的同时,积极开展课外农业科学实验活动,为培养农村需要的人才打下了初步基础.现将有...
《中国教育学刊》  1988年 第01期 下载次数(23)| 被引次数(0)

探索幼儿园大班科学实验的开展实践 

科学实验是展示科学现象、诠释科学道理的最直观的方式,尤其对于幼儿阶段的孩子来说,科学实验不但能够激发幼儿的好奇心和探究欲,而且还能将抽象的科学知识转变为具象的、可视、可感、可触、可行的科学活动方式,实现了科学实验与游戏探究的有机融合。将以幼儿园大班的科学实验教学为范本,探索如何通过实验活动培养幼儿的科学素养,提高幼儿科...
《新课程(综合版)》  2019年 第01期 下载次数(5)| 被引次数()

谈初中科学实验教学如何培养学生的探究能力 

在落实素质教育的过程中,学生探究能力的培养备受社会各界的广泛关注,作为学生综合素质中的重要组成部分,探究能力对提高学生的实践动手能力意义重大,老师需要站在学生的角度立足于学生长远发展的实质需求,采取创造性的教学策略和教学手段提升学生的探究能力,保证学生在自主探究和学习实践的过程中实现自身的良性成长和发展。本文以初中科学...
《中学课程辅导(教师教育)》  2019年 第20期 下载次数()| 被引次数()

指导学生合理开展科学实验的一些想法 

科学课程的学习要以实验探究为核心,苏教版小学科学教材中每节内容都安排大量的实验探究活动,小学生在刚刚接触科学实验时,往往不知道如何观察实验,不知道如何探究实验,导致学生分组实验效率低下。教师在刚开始进行实验教学时就有必要对如何进行实验给予学生正确的指导。在教学中,我从以下方面对学生的分组实验进行指导。一、通读整本...
《陕西教育(教学版)》  2018年 第05期 下载次数(6)| 被引次数()

规范实验教学 提升探究价值——科学课中如何加强实验教学规范性的策略思考 

1科学实验教学中存在的不足1.1教师示范代替学生实验课堂上,很多实验探究活动,由于操作麻烦、时间有限、器材缺失、课型特点等多种因素,教师往往自己示范一下实验,让学生观察、比较、得出结论了之。这种情况下学生没有投入的机会,导致学生兴趣不足、观察不细、缺少思考等,从而失去了培养学生科学素养最有效的体验过程。1.2教师...
《中小学实验与装备》  2012年 第05期 下载次数(17)| 被引次数(1)

刍议幼儿的科学启蒙教育 

科学启蒙是指通过教育或其他活动,使儿童获得有关科学的粗浅知识,启发他们对科学的兴趣,培养他们对科学探索的积极态度与情感。对幼儿进行科学启蒙意在让幼儿接触有关自然、社会的科学常识,使他们在活动中了解周围环境中的科学现象,启发他们对周围时间的兴趣与探索愿望。幼儿科学启蒙包含的内容十分广泛,凡是幼儿生活中所涉及的事物与...
《教育革新》  2015年 第05期 下载次数(17)| 被引次数(0)

小学科学实验中创造力培养的实施策略 

在以往的各地各校的实验研究中,我们发现学生的创造力是可以经过教学过程获得提高的,我们通过对小学科学实验中教学方式的摸索、实验,总结出一些可以培养学生科学创造能力的行之有效的教学方法、步骤,并形成范式,希望能为我们以后的教学提供依据。
《教育教学论坛》  2013年 第09期 下载次数(229)| 被引次数(3)

幼儿园科学实验活动之探索 

幼儿科学实验是幼儿园科学教育方法之一,指教师或幼儿按照预想的目的,设计和利用少量的材料,用简单的方法进行演示和操作,对周围常见的科学现象加以验证的活动。实验活动的形式较灵活,对于提高科学活动的趣味性和科学性,有很大帮助。它能让幼儿在实验的过程中发现问题、探索问题、解决问题,从而让幼儿理解一些简单的科学现象和知识,...
《教育导刊》  2002年 第12期 下载次数(256)| 被引次数(0)

中国近代实验小学发展史研究 

实验小学是在中西教育文化交流中,为适应新式教育方法的试验和创造需求而产生的一种新生事物,是中国近代教育实验活动的主要载体,是新理论、新方法的策源地,是推动中国近代小学教育改革的主要力量。中国近代的实验小学,萌芽于清末民初,兴起于五四新文化运动时期,在南京国民政府早期完成制度化,在抗日战争及解放战争时期为适应战时需要进行...
河北大学  博士论文  2017年 下载次数(821)| 被引次数(0)

探析运用科学实验培养幼儿的探索兴趣 

在幼儿教育中,积极开展科学小实验活动,对幼儿的思想认识、情感体验和社会性发展都具有非常重要的意义。通过开展科学小实验,有利于培养幼儿对科学的探索兴趣和探究能力,有利于幼儿在实验操作中学会思考分析,有利于培养幼儿良好的学习习惯,有利于丰富幼儿的科学知识和情感体验,为幼儿的全面发展创设积极有利的条件。幼儿教育中应充分贯彻落...
《家教世界》  2019年 第33期 下载次数(0)| 被引次数(0)

幼儿科学实验开展途径探索 

科学小实验需要幼儿自己去体验活动乐趣,强调让他们在活动中看到现象、产生疑问、经过尝试、发现问题、解决问题。文章从幼儿园教学实践出发,阐述通过科探活动室、班级科探区、日常学习、家庭教育等途径开展科学小实验活动,提高幼儿科学素质。
《成才之路》  2019年 第13期 下载次数(82)| 被引次数()

浅谈如何提高小学科学实验教学的实效性 

科学课的实验活动是学生很感兴趣的,学生对科学课的热情也来源于此。实验教学的可操作性、实验现象的丰富多彩深深地吸引了学生,学生的兴趣为教师顺利开展课堂教学提供了条件。
《学苑教育》  2014年 第20期 下载次数(10)| 被引次数(1)

小学生科学实验能力现状调查及对策研究 

小学生科学实验能力在小学科学学习中占有重要的位置,小学生科学实验能力是科学素养的基本要素之一,因此提高小学生科学实验能力对学生形成科学素养具有重要的意义。但目前教育工作者对小学生科学实验能力的关注度较少,通过对实际活动的调查发现,小学生科学实验能力确实存在诸多的问题。本文通过文献研究法、问卷调查法、访谈法,通过梳理相关...
渤海大学  硕士论文  2018年 下载次数(455)| 被引次数(1)

小学科学实验教学中存在的问题及解决 

当前的小学科学实验活动的教学在师生两个方面都存在着一定的问题,严重影响学生实验探究活动的效果。教师应当不断地去发现,及时地纠正,使科学实验教学不断完善,有效促进学生科学素养的提升。
《教育观察(中下旬刊)》  2014年 第06期 下载次数(23)| 被引次数(0)

中、澳科学实验内容比较 

上世纪末,实验教学在科学教育中的地位越来越高,受到越来越多国家的重视。各国各自进行教改,希望通过科学教育培养学生的良好科学态度,提高学生科学意识,增强学生知识能力和实践能力等综合能力。本文选取中国和澳大利亚两国具有代表性的科学教材各一套(选取的两套教材分别是袁运开主编的《科学》教材(简称《科学》)和澳大利亚Pearso...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(288)| 被引次数(3)

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