论加拿大和澳大利亚英语诗歌渊源及其在19世纪的发展 

加拿大和澳大利亚的国家形成背景及文化传统渊源有很多相似之处。加澳两国都曾是英国殖民地,秉承着相同的源自英国的人文思想和社会风尚,其英语文学均源于英国文学传统。由于加拿大和澳大利亚的地理环境和社会状况不同,伴随着从殖民拓荒到建立国家的历史进程,加拿大英语文学和澳大利亚英语文学体现出了鲜明的差异,形成了独立的国别文学,成为...
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》  2011年 第01期 下载次数(179)| 被引次数(0)

浅谈澳大利亚、新西兰、加拿大英语与美国英语的差异 

在现代英语的发展过程中,美国英语和英国英语的影响是主要的,这是由它们在政治、经济及科技方面的领先地位决定的。但是澳大利亚英语(Australian English)、新西兰英语(New Zealand English)、加拿大英语(Canadian English)在其自身的发展过程中为英语语言注入了大
《英语知识》  1998年 第07期 下载次数(153)| 被引次数(0)

“实物教材”让英语课堂“活”起来 

在澳大利亚培训期间,作者看到学校的教师和学生的书包里没有较多的教辅资料,取而代之的是五花八门的日常用品。原来澳大利亚的英语课堂上经常会用到 authentic teaching materials ,也就是实物教材。文章对澳大利亚英语教学中普遍使用 实物教材 的优势进行了分析,并阐明了自己在实践中的成功做法。
《校园英语》  2014年 第20期 下载次数(11)| 被引次数(0)

澳大利亚语言的多样性 

澳大利亚是一个由不同民族组成的多元文化社会;多元文化反映到语言上的一个明显特征就是多语现象。本文主要从四个方面来论述澳大利亚语言的多样性:澳大利亚土著语言、洋泾浜语和克里奥耳语、社区语言、澳大利亚英语。探讨澳大利亚社会的多语现象一方面可以帮助人们深入认识澳洲社会的多元文化特点,另一方面也让人们了解,在澳大利亚的历史上,...
《西华大学学报(哲学社会科学版)》  2009年 第01期 下载次数(356)| 被引次数(7)

澳大利亚英语本科课程设置研究 

本文对澳大利亚几所名校的通识课程、核心课程及课程的组织安排进行了介绍和分析,并讨论了澳大利亚高校英语专业课程设置的特点及其对国内英语教学的启示及借鉴意义。
《中国成人教育》  2011年 第11期 下载次数(177)| 被引次数(2)

一部具有澳大利亚特色的英汉词典——《麦夸里英汉双解词典》简介 

被列入教育部“九五”重点出版计划、由苏州大学出版社编辑出版的《麦夸里英汉双解词典》 (MacquarieEnglish ChineseBilingualDictionary)在去年 4月终于问世了。该词典是以何瑟·德布里奇为首的一批澳大利亚语言学家和词典
《外语界》  2000年 第01期 下载次数(110)| 被引次数(0)

趣谈澳大利亚英语词语 

澳大利亚英语是来自民间的语言。由于人们的社会生活日益丰富、思维日趋活跃,因而在认识新事物的过程中,形象化的比喻、想象和联想等思维方式自然会反映到所使用的语言中,产生了大量的比喻性词语和习语,立意新颖,表达生动、贴切。这不仅有利于信息的传递,满足了语言形象化的要求,也使澳大利亚英语
《英语知识》  2002年 第04期 下载次数(33)| 被引次数(0)

澳大利亚俚语特征探究 

俚语是澳式英语非常重要的组成部分,包含着澳洲独特的文化,历史与地理特征。熟练掌握澳式俚语对英语的学习与跨文化交流有着重要的作用。
《海外英语》  2016年 第18期 下载次数(75)| 被引次数(0)

澳大利亚英语漫谈 

谈到某国的语言特征离不开其历史、政治、经济和文化。美国独立战争胜利后,英政府把罪犯押往美洲的作法被迫停止。自1788年起英政府将一些无足轻重的罪犯押往刚占有的澳洲大陆。早期的创业生涯使这些犯人吃尽了苦头。到19世纪中叶以农民和矿工为主体的稳定社会已形成,英政府往澳洲押送犯人的作法也不得不终止。澳大利亚只有200...
《英语知识》  1995年 第07期 下载次数(25)| 被引次数(0)

中澳小学写作课程标准述评——以维多利亚州(英语)写作标准策略领域为例 

澳大利亚国家文化多元化,课程设置在结构和内容上均有独特之处,维多利亚的文化教育历来比较发达,代表了澳大利亚教育发展的状况。维多利亚州英语标准写作部分从文本、情境性理解、语言结构和特征、策略四个部分提出具体的指标。其中写作策略作为一项重要的指标纳入到课程标准中来,而我国《语文课程标准》在写作部分并没有划分出核心的写...
《新课程(综合版)》  2014年 第03期 下载次数(93)| 被引次数(1)

试论英语的区域性变体 

试论英语的区域性变体廖世玉英语是世界应用最广泛的语言。它不仅是联合国五种法定语言之一,而且是英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、南非等国的国语,同时是许多非英语国家的官方语言。英语的广泛使用,其主要原因之一是17世纪末英国海外殖民地的广泛开拓与建立...
《广西大学学报(哲学社会科学版)》  1995年 第03期 下载次数(80)| 被引次数(0)

概念整合框架下澳大利亚英语特色词汇产生的认知机制 

澳大利亚英语作为英语体系中的一种重要变体,因所处人文环境、地理位置及所发生历史事件的不同,其词汇意义在用法上也发生了许多有别于主流英语的特色变化。而具体来讲,澳大利亚英语词汇的特别之处可以概括为以下三个方面:1.向澳大利亚原住民大量的借词。2.由于澳大利亚独特的地理环境和特定的历史事件而引起的原有英语词汇意义发生变化。...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(179)| 被引次数(1)

浅述英语地域变体的语言特征 

浅述英语地域变体的语言特征王银泉1.引言1.1语言的变体语言的特性之一是语言是在不断变化的。这种变化可反映于语言在时间、地区、社会关系和用途等方面的差异。现代语言学认为。语言的变体包括方言(dialect)和语域(register)。Randolph...
《四川外语学院学报》  1995年 第04期 下载次数(325)| 被引次数(4)

澳大利亚双语教育研究 

双语教育是当今世界各国教育面临的一个重要问题。在全球化浪潮下,各国纷纷开展对双语教育的研究。双语教育不管是在单语国家还是在双语国家都有成功的典型,澳大利亚的双语教育,就是一个成功的典型。 澳大利亚是一个多元文化和多语国家,英语是官方语言,但同时存在许多其他少数民族语言。从20世纪70年代以...
南京师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(960)| 被引次数(20)

大学生国际活动志愿者对世界英语的态度及适应性研究 

文章考察了200名大学生国际活动志愿者在 世界英语 变体知识培训前后的语言态度及对不同变体的适应能力。受试分为实验组和控制组接受主观投射测试和访谈,涉及美国英语、英国英语、澳大利亚英语、印度英语、中国英语和日本英语。研究发现,志愿者在培训前后对世界英语各变体的识别率及地位评价没有显著变化。实验组对部分变体的评价明显高于...
《广州城市职业学院学报》  2015年 第04期 下载次数(100)| 被引次数(2)

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