歌词推荐 

~~
《儿童音乐》  2007年 第06期 下载次数(11)| 被引次数(0)

音乐课上的德育渗透 

音乐教育是培养学生审美以及高尚情操的教育,在音乐的学习路程中,老师帮助学生塑造高尚的人格和正确的审美观是必要的。作为一名音乐教师,应该认识到音乐教学是加强学生德育的平台,在让学生感受音乐魅力的同时,采用恰当的方式对学生进行德育教育,以让学生在欢乐中陶冶情操和净化心灵为主要教学目的。
《华夏教师》  2016年 第08期 下载次数(17)| 被引次数(0)

浅谈在小学低段歌曲教学中识读歌词的好处 

演唱 通常称之为 歌唱 教学。一位音乐教育家认为:歌唱是人类的本能,歌唱是人类最自然的行为之一,歌喉是人人携带的、最方便的 乐器 ,歌唱是人们表现喜怒哀乐的最恰当的手段之一。在小学低段的歌曲教学中,要想达到理想的歌唱状态,我认为识读歌词有非常重要的意义。一、识读歌词能认识生僻字的同时,还能拓宽学生的知识领域处在...
《新课程(上)》  2015年 第12期 下载次数(2)| 被引次数(0)

从汉语拼音入手进行声乐技巧训练的方法探析 

将小学音乐课中的发声练习、唱歌教学与小学语文汉语拼音教学、朗读教学整合,使音乐教学搭乘小学汉语拼音、朗读教学的 公交车 ,同时科学设计发声练习内容,采用 三步 练声法,进行小学生唱歌发声技巧训练以达到提高学生唱歌技能、培养其音乐素养的目的。
《教育实践与研究(A)》  2019年 第05期 下载次数(19)| 被引次数()

妙手烹出个中味 

陪着孩子们从一年级走到四年级,我总是以打量的目光审视着、比较着苏教版的各册教材。我欣喜地发现现在的语文教材中无论是阅读材料的选择,作文内容的安排都十分注重生活的回归,尤其是在三四年级的单元练习中别出心裁地设计了 处处留心 板块激发了我浓厚的兴趣,因为透
《中国校外教育》  2011年 第21期 下载次数(7)| 被引次数(0)

像个小学生(艺术领域:音乐) 

教材版本:河北省少年儿童出版社教学设计题目:像个小学生(艺术领域:音乐)教学活动目标1.学会演唱歌曲,能根据歌曲内容表演相应的动作,初步掌握小学生良好的学习习惯。2.进一步熟悉了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。教学重点和难点在教师引导下,幼儿自主学会歌曲;幼儿对歌词的理解性记忆
河北省教师教育学会第四届中小学教师教学设计论坛论文集  2014-05-01 下载次数(7)| 被引次数(0)

妙引歌词 文笔生辉 

同学们都爱唱歌,歌曲是人们心灵的倾诉,情感的升华。写作文时,如果我们能将一些富有鲜活特色的优美歌词巧妙地“移植”进作文,就会使自己的作文顿生新意,提高表达效果。一、妙引歌词开头引用人们熟知喜爱的歌词开头,会使作文的“凤头”新颖活泼,贴切自然,增添作文文采
《优秀作文选评(小学版)》  2006年 第10期 下载次数(10)| 被引次数(0)

民国时期小学音乐教科书研究(1912-1937) 

音乐教科书作为一种特殊的文本,既是重要的教学工具,也是传达思想的重要载体。本文以1912—1937年民国时期小学音乐教科书作为研究对象,全面剖析教科书的编写情况,为当代音乐教科书建设给予启示。 民国时期的小学音乐教科书经历了特殊的发展过程,它从清末“乐歌集”转变为民国初期的“唱歌集”,再由民国初期的“唱歌集”发展...
华中师范大学  博士论文  2014年 下载次数(312)| 被引次数()

歌在“乐”中记——一年级新生识记歌词三部曲 

一、情景再现镜头一又到音乐课了,刚入学的一年级小学生个个兴奋得如快乐的小鸟。新课伊始,我先让学生一齐背唱上一节课学习的歌曲。琴声响起,学生劲头十足地唱了起来,可是唱着唱着,声音变小了,凌乱了……我很生气: 怎么不会唱啦? 学生马上七嘴八舌地说: 歌词忘了。 镜头二星期一的早上,刚走进校园,迎面碰上一位熟识的家长,...
《小学教学参考》  2013年 第06期 下载次数(6)| 被引次数(0)

谈朗诵歌词 

朗诵歌词,是唱歌教学中的一个重要环节。许多教师对这一环节没有引起足够的重视:笔者认为,朗诵歌词虽仅几分钟,但如正确对待,在朗诵时处理得当,做到声情并茂的话,至少可以起到如下几点作用:1.可以使学生的普通话得到正规化训练,在演唱时做到吐字清晰、发音标准。2.针对不同类型的歌词内容变换不同的
《中国音乐教育》  1993年 第04期 下载次数(34)| 被引次数(0)

中文歌曲在马来西亚华小汉语词汇教学中的应用 

近年来,汉语教师们为了提高学生学习汉语的积极效果,不断尝试新颖的教学手段,让学生寓学于乐,从而达到良好的学习效果。笔者在马来西亚槟城时中分校小学尝试在汉语词汇教学中融入多元化的教学方式,以改变沉闷的传统教学模式。笔者发现适时和适度地将中文歌曲导入汉语词汇教学中,不仅能够扩充学生的汉语词汇量,也能够活跃课堂的气氛。本文主...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(16)| 被引次数()

感悟歌词魅力 提升语文素养——小班化歌词教学有效性初探 

充分发挥小班优势,使学生生动、活泼地发展,真正体现以 学生的发展为本 的素质教育思想,在小学语文歌词教学中,首先引导学生反复诵读,体会歌词的音乐美;接着让学生展开联想,品味歌词的凝练美;然后进入歌词意境,领悟内涵,感悟歌词的抒情美;最后通过练习,探索歌词的实用美。努力提高小班化歌词教学的有效性,提升学生的语文素养。
《中华少年》  2017年 第15期 下载次数(8)| 被引次数(0)

词花花 学奕奕 情浓浓 “第一学段”歌词教学方法探究 

谈到艺术我们会谈到音乐,谈到音乐我们会谈到歌曲,谈到歌曲我们就不能不谈到歌词了。歌词是歌曲重要的组成部分,是作品内涵表现的重要形式,是感情表达的重要途径。人音版实验教材中的歌曲都是一些相当优秀的少儿作品,歌词(歌曲内容)丰富多彩。怎样才能让学生乐
《儿童音乐》  2012年 第04期 下载次数(13)| 被引次数(0)

《编花篮》课堂实录 

在小学音乐课堂中,民歌以其相对专业的唱腔和独特的地方韵味,无疑是教唱课的难点之一。
《北方音乐》  2018年 第01期 下载次数(32)| 被引次数(0)

小学低段音乐教学中朗读歌词的重要性 

歌曲是歌词与旋律的结合,是音乐的基础,所以一首歌曲好不好听,歌词是很重要的。由于歌词大多数都是押韵的,是一种文学体裁,每一首歌词都是歌曲内容的具体表现,有丰富的情感积累。在课堂教学中,特别是对小学低年段的孩子来说,教师要善于发挥朗诵歌词在教学中的重要作用。让他们彻底理解歌词的意思,这首歌才教得有意义,才是真正完成...
《中华少年》  2018年 第13期 下载次数(8)| 被引次数(0)

共找到相关记录1037条上一页>12345678910下一页