中国传统服饰对大学生价值观的指导 

在中国传统文化这个博大精深、包罗万象的体系中,中国传统服饰作为其中一种重要的文化符号和元素,一直彰显着中华上下五千年的文化底蕴。服饰是人们社会身份的外在表现,是生活习俗和文化观念的融合结晶,它与价值观念密切相关。合理的、优秀服饰文化能够引导大学生注重自我修养,提升自身品位,树立科学的价值观念。
《山西青年》  2019年 第15期 下载次数(1)| 被引次数()

论当前高校服饰美学教育的不足及对策 

在实际教学中,服饰美学教育和设计实训之间总是不能达到良好兼顾的均衡状态。文章论述了基本理论教育难以系统深入、设计和美学不能很好地结合、忽视教学对校园文化的影响等方面的问题,并提出了做好课程设计和课时分配、实训和理论更好地结合、加强服饰礼仪对校园文化的影响等相关对策。目的在于提醒课程的设计者和专业负责人理清思路,在有限的...
《教育与职业》  2014年 第24期 下载次数(77)| 被引次数(0)

卡夫坦艺术对我国服装高等教育中旗袍文化传承的启发 

文章首先从文化背景、结构设计、色彩设计、装饰图案等方面分析了卡夫坦的设计风格和特点,梳理了卡夫坦的国际化发展状况,并重点分析了摩洛哥服装高等教育对卡夫坦所起到的重要推动作用;最后通过借鉴摩洛哥服装高等教育在推动卡夫坦发展方面的成功经验,反思如何在我国服装高等教育中延续旗袍的传承和发展。
《艺术与设计(理论)》  2017年 第12期 下载次数(52)| 被引次数()

少数民族服饰图案与服装设计教学 

随着服装产业的蓬勃发展,服装设计流行趋势脱离了固有模式,呈现出了定制化、个性化的发展趋势。在国际一体化不断融合的背景下,服饰要想彰显出不同的魅力,就要融入巧妙的构思和新奇的创意。本文针对少数民族服饰图案在服装设计教学中的运用进行分析,立足实际,客观说明少数民族元素的发展意义。
《教育》  2015年 第40期 下载次数(37)| 被引次数(0)

非物质文化遗产瑶族服饰色彩在《设计色彩》课程中的教学实践 

《设计色彩》课程是高校设计学生专业必需掌握的一门基础却极其重要的课程。瑶族服饰色彩搭配在整个中国民间艺术体系中呈现出独特的民族魅力和较高的美育价值。将非物质文化遗产瑶族服饰色彩应用到《设计色彩》课程中,学生在了解传统民族文化的同时,既学习了设计色彩的运用原则与方法在理论与实践相结合的案例中是如何进行实际操作的,也达到了...
《艺术品鉴》  2016年 第09期 下载次数(21)| 被引次数(0)

瑶族文化元素在服装设计教学中的应用——以贺州学院为例 

瑶族文化具有多彩性、装饰性以及地域性等特点,尤其是瑶族的服饰、瑶锦瑶绣、纸扎凿花等,艺术感十足、工艺精湛、图形新颖、色彩斑斓,体现了瑶族人民的智慧与勤劳。在高速发展的新环境下,民间工艺文化的传承是非常重要的一项工作,在服装设计领域,瑶族文化元素的应用显得尤为珍贵。在教学改革大潮中,挖掘瑶族文化价值,培养复合型的服装设计...
《吉林广播电视大学学报》  2017年 第05期 下载次数(79)| 被引次数(1)

个性化教育视域下服装专业大学生创业学习的探析——以新型时尚职业“服饰搭配师”为例 

个性化教育是当前教育改革的重要标识。服装专业的人才培养应充分挖掘服装产业链中多元化职业发展的特色。以新型时尚职业 服饰搭配师 为例,论述根据创业需求量身定制个性化课程学习平台,以校企合作项目为依托,创建经营型实践创业机构,可为服装专业学生开展自主创业提供广阔的发展空间。
《纺织服装教育》  2014年 第05期 下载次数(127)| 被引次数(3)

大学生服饰时尚文化:内在逻辑与心理导引 

大学生服饰选择与服饰时尚处于互动关系,大学生不仅是服饰时尚的追随者和创造者,而且是服饰文化的建设者和推动者。大学生服饰时尚化的内在动机表现为:从众与模仿心理、求新欲望强烈、追求自我防御与自我显示。学校应引导大学生认清服饰时尚的变迁规律、消解时尚心理的消极影响、追随服饰时尚的正确道路,使大学生拥有积极健康的服饰追求。
《教育与教学研究》  2010年 第03期 下载次数(439)| 被引次数(2)

混合型课堂教学模式下《中外服装艺术欣赏》教学改革研究 

混合式教学是传统的课堂教学与数字化在线学习的有机结合,它融合了传统学习和在线学习的优势,发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用。文章的重点是分析基于混合型课堂教学模式下《中外服装艺术欣赏》教学改革的相关研究。
《文化创新比较研究》  2018年 第25期 下载次数(46)| 被引次数()

从时代的角度看待服饰从未来的高度认识传统——第21届APEC会议领导人服装设计的感悟 

2014年11月,第21届APEC会议在中国北京召开。作为APEC领导人服装的 新中装 的呈现,对外彰显了大国形象,对内吸引了人民对传统文化的关注。复兴的中国需要文化标识、文化自信和文化凝聚力,在当代民族服饰文化发展中,要大力发挥高校的文化传承创新职能和引领作用。
《北京教育(高教)》  2015年 第10期 下载次数(159)| 被引次数(0)

中原民俗文化对服装与服饰设计专业教学建设的影响 

本文是中原民俗文化之于服装与服饰设计专业教学建设的研究,从挖掘中原民俗文化着手分析中原民俗文化的内涵与表现形式,探讨中原民俗文化对服装与服饰设计专业教学体系的意义和价值,探索转化内容与形式。以 中原经济区的建设 为引领,结合传统的服装与服饰设计专业教学体系框构建特色教学体系,开拓服装与服饰设计专业教学体系中传承中原民俗...
《大众文艺》  2016年 第12期 下载次数(64)| 被引次数(0)

谈民族服饰符号在服装设计教学中的应用 

我国民族服饰符号丰富多彩,特点鲜明,是服装设计教学中不可或缺的部分。本文在明晰民族服饰符号内涵的基础上,对民族服饰符号在服装设计教学中的重要性进行了阐述,并重点论述了民族服饰符号在服装设计教学中的应用,以期对服装设计教学具有一定的启发。
《现代妇女(下旬)》  2014年 第11期 下载次数(49)| 被引次数(0)

浅论当代大众审美文化背景下的高校传统服饰纹样审美教育 

高校审美教育的目的是培养学生良好的心态、情操和自我发展能力。本文通过分析当代大众审美文化与高校传统服饰纹样的审美教育的特征和关系,围绕在当代大众审美文化背景下高校如何实施中国传统服饰纹样审美教育展开论述。
《职业》  2017年 第32期 下载次数(59)| 被引次数(3)

江南大学纺织服装学院 服装设计与文化工作室介绍 

江南大学服装设计与文化工作室主要从事服饰文化、服装艺术设计、服装非遗技艺等方面的研究工作。现有专职教师7名,其中教授2名,副教授4名,讲师1名;在读博士生4名,硕士生26名,经过几年的整合,形成良好的团队氛围,展开了更为全方位、多维度、实证性、系统性的研究,并获得卓有成效的研究成果,实现了江南大学重大项目和重大奖...
《服装学报》  2019年 第03期 下载次数(10)| 被引次数()

大学生服饰消费行为及需求的探究 

衣食住行,是人们日常生活中的必需品。同样,消费行为也是伴随着人们生活、社会发展的重要活动,是社会生产历史发展的重要前提。在当今社会经济快速发展之下,国民整体的文化和消费水平都有所提高,大学生人数逐年快速递增,在我国基本国情之下,大多数家庭结构发生变化,独生子女家庭越来越多,每个家庭都愿意让自己的孩子走进高校、接受高等教...
陕西科技大学  硕士论文  2013年 下载次数(2501)| 被引次数(9)

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