科学、传承与服装本体探究——北京服装学院刘元风教授的设计教育思考 

中国的服装设计教育已进入新的阶段:它如何突破纺织学等其他学科的固有限制,如何脱离西方经验的长期影响,将决定服装设计的学科特色与未来方向。2018年12月,本刊对北京服装学院刘元风教授进行了专访。作为中国服装设计近四十年发展历程的亲历者、实践者,刘元风教授向我们描述了他的教育教学理念,他对服装设计专业今后发展的思考与判断...
《装饰》  2019年 第01期 下载次数(232)| 被引次数()

从“时尚传媒”到“时尚文化与传播”——以北京服装学院时尚文化与传播专业为例 

时尚产业是当今中国迅速发展的朝阳产业,相关的专业人才成为时尚产业飞速发展的新需求。同时,传播方式的变化日新月异,时尚传播界也不断面临新课题。目前,国内在时尚文化与传播专业的人才培养远远落后于时尚产业的人才需求,从业人员非专业化也是造成国内时尚媒体同质化的一个重要原因。在这种情况下,北京服装学院将原来的 时尚传媒设计 研...
《艺术教育》  2015年 第02期 下载次数(265)| 被引次数(0)

从学报到专业学术期刊的转变——析《服饰导刊》办刊思路 

从 根叔 曾建议取消学报到编辑部体制改革,无不反映了目前学报在发展中存在的诸多问题。在文化体制改革的背景下,《服饰导刊》率先从学报改为专业学术期刊,很好地呼应了 根叔 的想法,也顺应了高校期刊改革的总体思路。本文从《服饰导刊》改名的背景、学术支撑出发,详细分析了其办刊思路并提出了切实可行的刊物发展思路,为今后刊物的发展...
《武汉纺织大学学报》  2014年 第01期 下载次数(44)| 被引次数(2)

视觉传达设计教学中校本课程开发的实践与对比——以江西传统村落文化为例 

校本课程开发是当前高校视觉传达设计教学跳出传统教学藩篱的重要模式,并已成为进行课程改革与推进素质教育的有效手段。文章通过江西传统村落文化在其所在地区高校视觉传达设计教学中校本课程开发方面以多样化的方式与路径进行实践,并以开设与未开设相关课程之学校进行对比分析,得出高校视觉传达设计教学中推行传统村落文化校本课程的优越性,...
《凯里学院学报》  2017年 第05期 下载次数(98)| 被引次数()

瑶族传统工艺在创新创业教学中的应用——以贺州瑶族民间工艺设计元素为例 

瑶族民间工艺元素最大特点就是五彩斑斓的瑶族服饰、瑶锦瑶绣和纸扎凿花等。瑶族民间工艺文化源远流长,代表瑶族同胞的智慧和勤劳,有着独特的艺术感,有不同的工艺特征,集中体现了瑶族民间工艺的多彩性、装饰性和地域性的特点。通过对贺州瑶族民间工艺类别、图形、色彩等进行梳理和研究,分析了新形势下应用型人才培养现状及民间工艺文化传承的...
《贺州学院学报》  2016年 第04期 下载次数(119)| 被引次数(0)

试论少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用 

中国少数民族服饰图案是民族传统文化艺术的瑰宝,也是现代服装设计的重要元素,研究其在服装设计教学中的应用途径,有着非常重要的意义。本文就是围绕这一课题,在深入探讨少数民族服饰图案在服装设计教学中应用研究价值的基础上,探索了应用的有效途径。
《才智》  2014年 第35期 下载次数(63)| 被引次数(10)

大学生“服饰搭配艺术”选修课建设探索与思考 

服饰搭配艺术课程建设,是对大学生进行艺术和美学教育的重要形式之一。本文从课堂教学特点、课程建设过程中重点解决的问题等方面进行了阐述,强调了课堂教学中多媒体手段应用、服饰文化内涵挖掘以及搭配理论与实践结合的重要性,同时就课程建设实践中任课教师形象打造、教学内容设置、延伸课堂和考核方式变化等内容进行了总结。
《教育教学论坛》  2015年 第42期 下载次数(80)| 被引次数(1)

广西纺织服装高等教育教学的改革 

通过调查和分析广西纺织服装高等教育教学的现状,提出今后广西纺织服装教育应新增以丝绸技术为特色的纺织服装专业;增设服装设计与工程专业,并加大服装与服饰设计专业中服装工程课程的比重;以服装专业为例,通过开设广西少数民族服饰、文化、技艺等课程并开展相关科研,塑造专业的地域特色。
《纺织服装教育》  2015年 第06期 下载次数(68)| 被引次数(1)

民族服饰采风课程教改浅析 

文章以民族服饰采风课程的教学为切入点,阐述了如何在考察过程中引导学生体悟少数民族文化,挖掘少数民族服饰的艺术精髓,并扩展学生的设计视野,提高其专业设计能力。文章指出,教师在专业教学过程中应充分发挥学生的积极主动性,以寓教于乐的启发式教学方法获得更为显著的教学效果,为学生将来的毕业设计和工作打下基础。
《美术教育研究》  2014年 第24期 下载次数(34)| 被引次数(1)

内涵发展 特色办学 建设高水平服装学院 

现代高等教育始终与社会的发展相伴随。不同层次的高校应对应不同层面的社会需求。这是当前我国高等教育多元化发展,精英、大众、普及3种模式同时并存的主要原因。在这一背景下,北京服装学院坚持
《北京教育(高教版)》  2008年 第09期 下载次数(137)| 被引次数(0)

非物质文化遗产的教学运用研究——以新平花腰傣服饰为例 

随着我国创新驱动战略的启动,通过艺术设计教育与教学的方式促进非物质文化遗产的传承与创新是当下高校义不容辞的责任。本文以新平花腰傣服饰为例,总结出非物质文化遗产新平花腰傣服饰具有地域化、装饰化、符号化的特点,以教学运用为切入点,提出以提取、创新两种形式将非物质文化遗产用于教学中。
《设计》  2017年 第17期 下载次数(72)| 被引次数(4)

为“奥运北京 时装之都”增砖添瓦 

  本报讯 3月29日北京国际时装周期间,北京服装学院在北京饭店举行了新闻发布会,向业界宣布将以积极的姿态投入“奥运北京时装之都”的建设,努力发挥服装业人才培养中心、服装科技研发中心、民族服饰文
中国纺织报  2005-04-07 下载次数(7)| 被引次数(0)

以创新型人才培养为导向 构建服装服饰实践教学平台——访北京服装学院服装服饰实验教学中心主任赵平 

北京服装学院国家级服装服饰实验教学中心确定了 一个理念、两个平台、三个坚持 的改革思路,构建了 三个层次 五个模块 且与服装服饰企业产品开发流程相对应的实验实践教学体系,提出了整合校内外优质实验实践教学资源、开展创新型人才培养的实施方案,适应了我国服装服饰和文化创意产业以及北京市 设计之都 时装之都 建设需求。中心...
《中国现代教育装备》  2014年 第11期 下载次数(92)| 被引次数(2)

DIY理念在服装设计教学中的应用 

从DIY理念出发,依托学校教学资源,探索培养市场需要的服装设计师的路径。以江西服装学院2012级卓越服装设计班学生为对象,论证DIY理念下的教学设计方案对提高服装设计人才的人文素养、实践动手能力、市场适应能力的可行性。
《纺织服装教育》  2014年 第03期 下载次数(79)| 被引次数(0)

少数民族地区高校专业摄影课程教学改革思考——以新疆大学服装摄影课程为例 

针对新疆高校服装摄影教育教学中存在着课程培养计划定位不准确;教师专业素质不够;摄影硬件设备不完善;摄影课程设置不合理,摄影教学 伪市场 化,作品 伪风格 化现象严重等问题。提出了新疆高校摄影的教学定位和教学内容的选定要符合地域文化、经济发展的要求;优化教师专业质素;完善摄影硬件设备,调整教学方法,促进教学形式多样化等解...
《艺术科技》  2016年 第09期 下载次数(47)| 被引次数(2)

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