儿童美术教育中样式化阶段“因性”与“双性化”教育的互动研究 

随着国内外两性心理学的发展与双性化人格的提出,在教育中进行“因性施教”与“双性化教育”的理念也逐渐被提出。但我国鲜有针对两性性别差异立足美术学科的“因性施教”与“双性化教育”互动的研究。美术教育是在坚持教育平等、以人为本的宗旨上提高学生的审美情趣与技能,促进学生健全人格形成的有效途径。本文通过文献研究法、观察法、调查分...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(266)| 被引次数(1)

大学生社会智力的测量及其与一般智力的关系研究 

社会智力(Social Intelligence)是一种应用性很强的社会能力。本研究在综合文献的基础上,对社会智力提出了操作定义:社会智力是主体的一种理解社会环境和社会关系、与之和谐相处,并能够借以表达自我与自我实现的能力,它是一个多维度,多层次的心理系统。 本研究结合以往社会智力的研究成果,通过...
广州大学  硕士论文  2010年 下载次数(390)| 被引次数(4)

员工人格特质、情绪智力与工作满意度的关系 

情绪智力的研究引起越来越多研究者的注意,试图去弥补认知智力在预测个体成就方面的不足。国外关于情绪智力的研究理论日趋成熟,尤其是在教育学和管理学领域,但国内开展的有关研究大多是对国外理论的验证,本土化的研究尚需深入。因此,本研究从工作满意度的角度出发,探讨员工人格特质、情绪智力与工作满意度的关系,并建立人格特质、情绪智力...
陕西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(959)| 被引次数(3)

大学生与新员工情绪智力对个人绩效影响的比较研究 

近年来,国内外研究人士对“情绪智力”概念逐渐走向认同与完善;大量实践表明,企业不再仅仅关注员工的高智商与高学历,情绪智力成为个体成功的重要因素;同时,近年来大学毕业生离职率高等问题,也引发了人们对情绪智力在组织社会化过程中的思考。 本研究以情绪智力为核心,从组织社会化角度出发,探讨了大学生与新员工的情...
浙江大学  硕士论文  2008年 下载次数(1933)| 被引次数(23)

情绪社会化过程中的适应技能与人格特质的关系 

本研究采用自编的情绪社会适应技能问卷和Costa &McCrae编制的大五人格问卷对大学生群体进行施测。考察情绪的社会适应技能(对自我、他人、社会情绪的感知体验以及表达控制)与人格特质(N、E、O、A、C)的关系,结果表明: (1)目前大学生情绪的社会适应技能总体上呈正态分...
吉林大学  硕士论文  2006年 下载次数(839)| 被引次数(4)

中学生思维风格在学业智力活动中的调节作用 

斯滕伯格认为思维风格是连接人格和智力的桥梁。但思维风格是如何将人格和智力连接起来的,却少有研究。我们以中学生为被试,对思维风格与人格和智力的关系进行研究发现,思维风格与人格之间具有比较稳定的一致性对应关系,思维风格对人格具有显著的预测作用,但思维风格与智力的相关很低, 说明二者之间不具有直接作用。通过理论分析,我...
第十一届全国心理学学术会议论文摘要集  2007-11-01 下载次数(48)| 被引次数(0)

大学生情绪表达的现状、影响因素及其干预研究 

情绪表达作为情绪智力的重要组成部分,是指用言语或非言语的方式将情绪体验表现或传达出来的过程中所体现的能力。大学生是人生发展重要阶段,是知识青年的代表,大学生的情绪表达与其身心健康、人际交往和社会适应等紧密相关,近年来受到国内外学者的逐渐关注和重视。然而,纵观情绪表达领域已有研究,尚存在概念研究视角单一、结构研究维度不一...
上海师范大学  博士论文  2017年 下载次数(2853)| 被引次数(11)

情绪智力在大五人格与学业满意度之间的中介效应 

以229名大学生为被试,采用问卷调查法,通过考察情绪智力在大五人格与学业满意度之间关系中的中介效应,探讨了两种情绪智力模型之间的区别。结果表明:(1)大五人格因素中只有开放性维度对学业满意度存在显著影响;(2)能力型情绪智力在开放性与学业满意度之间的关系中起完全中介的作用,而混合型情绪智力则没有在上述两者之间关系中起到...
《心理与行为研究》  2009年 第03期 下载次数(1460)| 被引次数(17)

智力分化的人格特质假设 

按照智力分化的人格特质假设,某些人格特质(特别是神经质)可能影响智力结构,个体在特质维度上的得分高低决定了其智力分化的程度,智力与人格特质之间可能存在非线性相关。尽管这一假设至今未能获得一致性的证据,但它却暗示了人格特质对智力结构的潜在影响。未来的研究应重点解决测量和评估工具的问题,将极端特质被试与一般群体进行对照研究...
《华南师范大学学报(社会科学版)》  2008年 第05期 下载次数(272)| 被引次数(1)

工科大学生情绪智力与社会适应相关研究 

大学生群体的适应问题越来越突出,由于无法接纳和融入新的生活环境、人际环境、学习环境,或是由于对未来的过度焦虑,导致高校自杀、自伤事故频发。工科专业的大学生,作为大学生群体的一个重要组成部分,为祖国建设和社会发展源源不断地输送着各类人才,但工科学生由于普遍学业压力较大,多数时间都在实验室和学习中度过,导致人际交往范围较窄...
天津大学  硕士论文  2012年 下载次数(501)| 被引次数(11)

人格特质、社会支持、情绪智力与工作倦怠关系研究 

工作倦怠研究是纽约临床心理学家Freudenberger于1974年开创的一个年轻研究领域,三十多年来引起了全球无数管理学家和心理学家们的关注。工作倦怠问题对世界各国经济发展,社会进步都产生着深远的影响,尤其是对于当代企业来说,倦怠问题更是对企业未来的生存和发展起着至关重要的作用。 本研究立足于从个体层面因素探讨...
西北大学  硕士论文  2012年 下载次数(668)| 被引次数(7)

智力与人格预测高中生学业成绩:大五的视角 

目的:考查智力和人格特质对学业成绩的预测作用。方法:以392名高中生为调查对象,采用中国大五人格问卷和长—鞍团体智力测验考查智力和人格特质。结果:①智力测验总分及三个分测验得分均与学业成绩之间存在显著正相关;②大五人格的尽责性、开放性、神经质和宜人性四个维度及部分侧面特质与学业成绩之间存在不同程度的显著相关;人格特质与...
《中国临床心理学杂志》  2011年 第06期 下载次数(583)| 被引次数(10)

大学生内外控、领悟社会支持与学校适应的关系 

本研究结合情绪智力、内外控、领悟社会支持和学校适应的相关研究,从认知的角度探讨学校适应的影响机制,采用文献法、测量法和经验总结法等方法对大学生情绪智力、内外控、领悟社会支持与学校适应之间的关系进行研究。采用的研究工具有:能力型情绪智力量表、内—外心理控制源量表、领悟社会支持量表及大学生适应性量表。研究采用团体测试的方式...
广州大学  硕士论文  2011年 下载次数(1169)| 被引次数(26)

特质情绪智力的理论与研究 

皮特艾兹等研究者对传统的情绪智力模型进行整合,提出情绪智力包括能力情绪智力和特质情绪智力的观点,认为特质情绪智力是指一系列与情绪相关的行为特质和个体识别,加工及利用情绪信息的自我觉知能力,其结构由一个整体特质情绪智力和四大因素及其15个因子构成。研究者根据特质情绪智力的概念和结构,编制了测量工具,并采用所开发的测量工具...
《学术交流》  2012年 第09期 下载次数(450)| 被引次数(14)

个体智力与人格的差异:进化遗传学的视角 

进化遗传学是现代遗传学的主要研究领域之一。文章首先对进化遗传学研究的理论基础及早期重要的研究进行回顾及简要介绍。进而着重阐述了当前该领域的三种主要进化遗传机制模型,选择中立机制、突变——选择平衡机制以及平衡选择机制,对个体智力差异和人格差异的解释,并列举一系列实证研究证据。最后本文探讨了进化遗传学研究对于解释个体心理差...
《心理发展与教育》  2009年 第02期 下载次数(988)| 被引次数(1)

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