反映时代特征,突现教学理念——评《新视野大学英语》选材的科学性 

科学性、系统性、权威性的教材是以语言教学理论研究的最新成果为依据,以本国国情为实践基础来编排材料,设置练习,同时要反映一定的时代特征。本文从时代性和教学理论两个方面探讨了《新视野大学英语》选材的科学性。
《大学英语(学术版)》  2006年 第01期 下载次数(192)| 被引次数(0)

浅谈多媒体技术在大学英语教学中的应用 

本文作者通过对《新视野大学英语.读写教程》和《新视野大学英语.读写教程.教师用书》内容的分析,提出了信息量大和课时量少之间的矛盾,并引入课件制作技术,成功地解决了这一矛盾,使学生较迅速、准确、牢固地掌握课文中大量的生词、短语及语言点,为学习课文打下了坚实的基础,提高了课堂效率,改善了教学效果,改变了人们对课件“华而不实...
《湖北函授大学学报》  2006年 第02期 下载次数(45)| 被引次数(0)

新视野大学英语教材中的西方文化精神及影响研究 

本研究以第三版《新视野大学英语》为基础,总结其中所体现的西方文化精神,讨论这些文化精神对大学生所产生的影响。基于教材设置问卷调查,通过前后两次问卷结果的变化讨论其对学生产生的积极影响:对形成科学的思维模式、培养创新能力和冒险精神,以及形成多元化的大学校园文化等方面起到积极推动作用。本研究旨在呼吁教师和学者关注大学英语教...
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》  2018年 第03期 下载次数(142)| 被引次数(1)

跨文化视角下的《新视野大学英语》(第二版)教学探讨 

大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段于一体的教学体系。本文以《新视野大学英语》读写教程(第二版)为例,说明如何从跨文化角度使用(用跨文化的方法来教授)《新视野大学英语》(第二版),使跨文化交际的传授与外语教学相辅相成,以培养学生的跨文化交际能...
《文教资料》  2015年 第04期 下载次数(38)| 被引次数(1)

浅析微课在大学英语教学改革中的应用——以《新视野大学英语4读写教程》为例 

微课作为一种短小精悍、针对性强的授课形式正日益引起国内外教育者的关注。将其应用在大学英语教学的改革中是一种激发非英语专业学生学习英语热情的好方式。《新视野大学英语4读写教程》即是一种被广泛使用的大学英语教材,但是由于其内容设置等方面的原因,该教材并未能很好的激发非英语专业学生的英语学习兴趣。本文以该教材为例论述了如何将...
《校园英语》  2016年 第22期 下载次数(23)| 被引次数(2)

英语四、六级改革与《新视野英语课程的试用 

大学英语及四、六级改革已经进行了多年的探索与实践,取得了一定的效果;但是大学英语教学不尽如意之处还有很多。诸多因素导致了这一现象的存在,其中,作为大学英语教学中最基本的教学工具——教材的使用不当是一个重要原因。本文就是通过四、六级改革后对大学英语教材的要求和当前试用的《新视野英语教程》进行分析和探讨。
《山东商业职业技术学院学报》  2007年 第04期 下载次数(60)| 被引次数(3)

网络学习平台下的大学英语自主学习制约因素探究——基于湖北民族学院《新视野大学英语》自主学习平台 

随着大学英语课程教学要求的改革,大学英语网络自主学习平台在全国各高校相继开展。本文基于湖北民族学院《新视野大学英语》网络学习平台,从本校网络学习平台的创建目的、自主学习现状、学习者自主学习行为特征、影响大学生英语自主学习的因素、大学生英语自主学习应对策略几方面进行了探讨,希望在大学英语网络自主学习平台下,学习者能真正实...
《教育教学论坛》  2015年 第44期 下载次数(122)| 被引次数(2)

大学英语教材本土文化缺失及对策研究——以《新视野大学英语》为例 

大学英语教材作为传播西方文化的窗口,在内容上偏重英美文化本无可厚非,但忽视本土文化的做法则欠缺考量。以编写英语教材应遵守的文化原则为基础,对《新视野大学英语》进行分析,试图发现英语教材中缺失本土文化的原因以及改善措施。
《湖南邮电职业技术学院学报》  2014年 第02期 下载次数(104)| 被引次数(1)

聚焦《新视野大学英语读写教程》——跨文化意识的渗透 

在经济全球化和社会一体化,国际交往日益密切的形势下,跨文化交际能力的培养在大学英语教学中的作用日益凸显。从深层文化、表层文化两方面聚焦《新视野大学英语读写教程》——跨文化意识的渗透,以期提高学生的跨文化交际能力。
《黑龙江生态工程职业学院学报》  2011年 第02期 下载次数(87)| 被引次数(1)

浅析大班教学模式下大学英语读写课中存在的问题与对策——以《新视野大学英语(读写教程)》为例 

读写课是大学英语教学中的主干课程,旨在提高学生的英语综合运用能力。因此,提高大学英语读写课教学质量,有效提高学生英语读写技能显得尤为重要。该文结合教学实践,分析了在大班教学模式下英语读写教学中存在的问题并探讨了问题解决的对策。
《海外英语》  2011年 第05期 下载次数(245)| 被引次数(7)

当前两种常见的非专业大学英语教材对比分析 

全新版《大学英语》和《新视野大学英语》是当前高校非英语专业常用的大学英语教材,通过对比分析,可发现二者的特色和优劣。
《西昌学院学报(社会科学版)》  2010年 第03期 下载次数(257)| 被引次数(4)

新视野大学英语》听说电子教材在医学院校的评价研究 

本研究采用调查问卷的方式调查分析了医学生对《新视野大学英语》听说电子教材的评价。调查结果表明,新乡医学院学生对电子教材的总体满意度较高,学生对教材编写理念、教材内容组织及结构、媒体材料质量等方面给予很高的评价,而电子教材的生动性、人机交互性、光盘软件运行、软件智能化等4个方面学生的渴望值很高,仍需加强。学生对单元模块的...
《新乡医学院学报》  2012年 第04期 下载次数(107)| 被引次数(1)

新视野大学英语:视听说教程》的多模态话语分析 

克瑞斯和勒文(1996)提出“视觉语法”对图像进行分析,标志着多模态话语分析的开端。在此基础上,罗伊斯(2007)提出符际互补理论,多模态话语分析理论进一步发展。 本文以视觉语法和符际互补理论为框架,对《新视野大学英语:视听说教程》进行了多模态话语分析,主要回答以下问题:1.《新视野大学英语:视听说教程》中的图像...
湖南大学  硕士论文  2014年 下载次数(262)| 被引次数(1)

大学英语综合教材中任务设计的分析与研究 

教材在英语教学中具有十分重要的作用,是现代教育思想,教学原则,教学方法,学习理论的体现,与教学和学习实践有着直接的联系。传统的大学综合英语教材中的教学内容以语言知识为主,注重学生对语言形式的操练,不利于学生综合语言能力的提高。随着教育学,应用语言学,二语习得理论和外语教学理论的发展,外语教材中的教学内容发生了一些改变,...
上海外国语大学  硕士论文  2014年 下载次数(454)| 被引次数(0)

浅述《新视野大学英语视听说教程》体现任务型语言教学法的特点 

任务型语言教学法是目前外语界广泛采用的一种教学途径,本文浅述任务型语言教学法的概念和教学理念,通过对《新视野大学英语视听说教程》进行分析,浅述任务型语言教学法的特点。在实际的教学过程中,教师应遵循一定的原则。
《读与写(教育教学刊)》  2009年 第02期 下载次数(302)| 被引次数(3)

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