基于主题教学模式的小学英语教学平台设计 

信息技术的快速发展以及现代教育技术的不断成熟完善,使得我们的教育教学思想、理念和方式都得到不断的更新与发展。教育部于2012年3月正式颁布了《教育信息化十年发展规划》,强调推进教育信息化能力体系建设,推动信息技术与教育的双向融合创新;指出教育信息化对教育的支撑作用的同时,更加强调其引领性作用,强调利用教育信息化破解制约...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1118)| 被引次数(5)

甘肃省定西市小学生英语学习的动机研究 

大量的研究证明:学生的学习动机是影响外语/二语学习成绩的最主要的因素之一。在近四十年的动机研究中,大多数的理论和模式主要侧重于对动机的属性和作用的挖掘与探讨。加拿大心理学家Robert Gardner和Wallace Lambert在此领域的系统的研究更具有开创性和启发意义。他们提出的Social-e...
西北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(530)| 被引次数(3)

档案袋评价在高中英语写作教学中的应用 

写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,写作能力对培养学生的综合语言能力起着至关重要的作用。根据高中英语写作教学目前的现状以及笔者在山东省青州实验中学的实习经历,可以发现高中生的英语写作能力差强人意,一些学生甚至达不到新《英语课程标准》对写作的基本要求。产生这种现象的原因就是传统的终结性评价仅关注学生的写作结果,而忽...
山东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(577)| 被引次数(5)

以色列语言政策及其根源探析 

以色列是以犹太人为主体的、具有犹太国属性的现代民主国家,同时又是多民族、多语言的移民国家。本文通过分析希伯来语、阿拉伯语和英语在以色列的社会地位、历史发展、语言教学、课程设置、教学过程中存在的问题,对以色列语言政策有了一个比较全面的认识: 希伯来语在犹太复国主义运动的浪潮中得以成功复兴,并且一跃成为以色列的主体语...
西南大学  硕士论文  2014年 下载次数(683)| 被引次数(3)

小学英语教学中培养学生跨文化交际能力初探 

跨文化交际学源于美国,始于20世纪60年代,是一门新兴的研究领域。跨文化交际与外语教学相结合的研究具有重大实际应用价值。实施跨文化教育和培养学生的跨文化交际能力在当今社会,尤其是“WTO后时代”是十分必要的。社会发展必将使跨越不同文化的人类交流愈加频繁,外语教学的任务就是要培养高素质、有着深厚文化修养的外语人...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(2903)| 被引次数(31)

高中英语课外作业改革研究 

现代教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力。在教学过程中教师要注重培养学生的独立性、自主性,促进学生在教师的指导下主动地、个性化地学习。随着我国英语新课程改革的不断推进,国家教育部于2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》也提出,高中阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合...
浙江师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1386)| 被引次数(47)

新课改背景下安徽中学英语教师专业发展研究 

自二十世纪八、九十年代以来,随着全球一体化发展和我国对外开放步伐加大,外语变得越来越重要。我国也因此出现了“外语热”的现象,外语特别是英语学习者越来越多。然而,外语师资状况却令人担忧。如何提高我国外语教师的专业素质和综合能力,采取何种形式或途径来开展师资教育,成了我国外语教育改革的热点问题。 从传统观...
上海师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(917)| 被引次数(8)

二战后日本英语教育的复苏(1945—1960) 

日本从最早接触英语开始到现在已有400多年的历史,但随着日本社会政治环境的变化,日本英语教育也在国民对于英语和英语国家文化的接纳和排斥声中起起落落。1945年8月15日,日本接受《波茨坦公告》,宣布无条件投降。美军便以联合国军的身份进驻日本,对日实行全面占领。美军的入驻使日本人无法回避英语学习这一事实,这将日本的英语教...
华东师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(484)| 被引次数(1)

小学英语课程标准的文化哲学研究 

文化哲学是当代哲学的基本形态,文化的本质是人的生命存在及其活动。在文化哲学的视野里,课程作为进入教育领域的特殊文化,实质上就是学生的学习生命存在及其活动。而小学英语课程标准本质上也是一种特殊的文化。它是描绘着小学的学校英语课程在未来的发展蓝图,反映出英语与学生的关系。其研制的最根本的目的是为了让学...
华南师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(1518)| 被引次数(13)

城镇普通高中学生英语学习动机研究 

动机是激励人们去行动以达到一定目的的因素,也是推动人们行动的动力;动机是引起和维持个体的活动,并使该活动朝向某一目标进行,以满足个体需要的内部动力。英语学习动机是外语学习者个体因素中具有能动性的因素之一,它能培养学习者的英语学习兴趣、确定远大目标、克服学习困难、增强自信心和成就感。英语学习动机是英语新课程标...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(670)| 被引次数(13)

情感因素对艺术类高中生英语学习的影响及应对策略 

本文以第二语言习得中的情感因素的相关理论为指导,结合教学的实践和调查,探索在外语教学中,如何利用情感因素有效的提高英语学习的效率。 西方哲学中的理性主义传统一直在人们对情感的认识上产生着重要的影响。情感教育长期以来都被忽视。直到20世纪60年代,随着人本主义心理学的兴起和发...
华中师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(639)| 被引次数(12)

小学英语新教师课堂话语的特征研究 

英语教师的课堂话语不仅仅是实施教学过程的中介语言,也是学习者学习的目标语言。对于小学生来说,此时正处于学习英语的初级阶段。而课堂又是他们学习英语的主要场所之一。因此,小学英语新教师课堂话语的质量会直接影响学习者的学习效果。然而,笔者在长期观察新教师课堂之后发现,许多小学英语新教师并没有注意到自己课堂话语的使用情况。本文...
宁波大学  硕士论文  2018年 下载次数(248)| 被引次数(2)

基于学校情景的小学英语实习教师身份认同研究 

教育实习是教师从学生身份到教师身份的过渡阶段。首先,实习学校作为教育实习的主要场所,学校情景中的一切都会对实习教师的身份认同产生影响。其次,实习教师在实习期间能否成功的完成身份认同的积极的转变会直接影响到实习教师对未来的职业选择。因此,教育实习整个过程中基于实习学校情景的实习教师的身份认同特别关键。国内外已有的教师身份...
宁波大学  硕士论文  2018年 下载次数(187)| 被引次数()

高中英语初任教师身份认同的个案研究 

初任教师处于教师专业发展的关键期,这个阶段教师的生存关注是主题,他们会在教学及人际关系等方面面临很多问题。教师的身份认同情况不仅会影响教学质量也会影响他们的专业发展。近些年来,国内外对英语教师身份认同的研究逐渐受到亲睐,但针对高中初任英语教师身份认同的研究尤为少见。 本研究通过运用定性分析研究的方法,选取了济南两...
山东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(748)| 被引次数(8)

青海东部地区初中英语新课程实施状况调查及研究 

新一轮英语课程改革已经进入实施阶段,改革能否取得成功,关键在于实践者对新课程的理解与操作。教师是课程改革的关键,是课程的实施者,也是课程的研究者,建设者。审视我国英语课程发展的历史,课程实施问题一直处于研究的边缘,从而造成许多改革计划实施的表面化和肤浅化。为了不重蹈历史的覆辙,真正的实现英语新课程的理念,笔者对青海省东...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(346)| 被引次数(10)

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