高中英语教学中主体间性师生关系建构研究 

师生关系作为学校教育中最基本、最重要的人际关系贯穿着教学过程的始终,历来备受广大教育工作者与研究者关注。他们从不同的视角对师生关系进行了大量实际、有效的探讨,为推动和谐师生关系建设作出了贡献。然而在实际的课堂中,师生关系仍存在不少问题,如师生关系冷漠,师生冲突频发,等等。一旦这些问题不能得到有效解决,教学效果势必受到影...
四川外国语大学  硕士论文  2015年 下载次数(337)| 被引次数(6)

中学英语教师专业素质及其培养的研究 

知识经济不断发展,信息技术不断提高,国际间交流和对话日益频繁,对英语人才的需求也不断增加。基础英语教育受到了前所未有的重视,但教师的素质一直是英语教学进一步发展的瓶颈。这一问题已引起了广大英语教育工作者的注意。 关于中学英语教师专业素质的界定和内涵目前尚无定论,而新一轮课改的展开无疑又对中学英语教师的专业素质提出...
杭州师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(530)| 被引次数(1)

建国以来我国初中英语教科书研究 

教科书是课程实施的主要载体,是教师教学和学生学习的依据,教科书的质量直接关系到学校教学的效果。自20世纪80年代以来,越来越多的国家开始重视教科书的研究。本文从教育学、心理学的视角出发,研究建国以来我国初中英语教科书,希冀通过本研究厘清新中国五十多年来我国初中英语教科书发展的历史演变过程,分析每一阶段教科书出...
湖南师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(996)| 被引次数(15)

初中英语口语教学研究 

学习英语的最终目的是进行交际,因此,提高学生的英语口语水平是英语教学的重要目标之一。然而,口语教学一直是我国英语教学的薄弱环节,学生的交际能力始终不尽如人意。怎样才能提高英语口语教学的质量,是我国广大教育工作者迫切想要解决的问题。 笔者从交际活动的本质出发,指出了“主动提问”的重要性。笔者认为,成功的交际活动是...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1956)| 被引次数(11)

交际法在初中英语教师培养中的应用研究 

新英语课程标准的实施,将不仅使我国基础英语教学发生根本的变化,而且会对师范院校英语教育同样产生巨大的影响。在新课程标准下,教师的教学方式和学生的学习方式将和以往有着根本性的不同,师生课堂角色将发生深刻的变化。教师职业专业化程度的要求将越来越高。因此,作为培养中小学师资的师范院校要率先研究改革的方向...
西北师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1545)| 被引次数(8)

新英语课程标准下高中生英语词汇学习策略运用研究 

词汇学习策略是指学习者为了达到词汇学习的目标,提高词汇学习效率,在学习和运用英语词汇知识的过程中所运用的技巧、方法和行动的总称。 本研究采用问卷调查法,对高中学生词汇学习策略运用情况进行了研究,研究结果显示:1)高中学生在词汇学习中有新课程标准所倡导的词汇学习策略意识,但是运用能力和水平还比较低。认知策略运用水平...
鲁东大学  硕士论文  2012年 下载次数(273)| 被引次数(0)

合作学习在高中英语写作中的应用研究 

随着教育改革的不断深化,高中英语写作能力越来越受到教育界的关注,2003年的《全国普通高中英语课程标准》里鼓励学生通过实践,讨论与合作等方式综合提高其写作技能,在这一情形下,教学实践中就需要一种可以面向全体学生,提高学生的写作兴趣与写作能力的写作教学方法—合作学习。针对高中生对英语写作缺乏兴趣,写作实践中对所用语法,单...
延安大学  硕士论文  2016年 下载次数(185)| 被引次数(0)

新《英语课程标准》下高中英语口语测试的设计研究 

口语测试对教学有较强的反拨作用,但因为多方面的原因,包括设计不易,我国开展很少,这也在某种程度造成了“聋哑英语”的现实。《英语课程标准》反映了先进的教学理念,对口试有明确的说明,可以作为基础阶段英语口语测试的重要指导,因而各地口试实践蓬勃发展。本文旨在探讨以《英语课程标准》为指导的高中英语口语测试...
华中师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(800)| 被引次数(9)

《牛津高中英语(译林版)》教材中的文化内容研究 

语言与文化是不可分割的两个交互体,语言是文化的载体,文化是语言下隐藏的魅力。在语言习得的过程当中,文化学习意义重大,它直接影响到学生是否能够很好形成和提高自己的文化素养。因此,在英语教学的同时要融入文化教学,通过此途径大幅提升学生的跨文化交际能力。教育部于2017年颁布了新的《普通高中英语课程标准》(下文简称为新课标)...
湖南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(171)| 被引次数()

初中英语任务型教学的研究与实验 

目前我国的初中英语教学存在着很多问题:在教学观念上以教师为中心;在教学目标上只注重语法知识的讲授而忽视实际能力的培养;教学方法呆板,灌输多于启发,被动多于主动;忽视学生的心理发展特点,重视教,忽视学,忽视学生的学习自我体验。为改变这种状况,国家教育部基础教育司在2001年颁布了新的《英语课程标准》,...
广西师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(724)| 被引次数(0)

桂北农村初中英语新课程实施的问题与对策 

20世纪末新世纪初,基础教育课程改革在世界范围内受到了前所未有的重视。我国新课程改革实施两年多来,英语新课程所倡导的教学理念被越来越多的中小学教师所接触与了解,但还未能完全被广大农村与城市教师所接纳并转化为行动,需要在实践中不断摸索。本研究试图通过对广西桂林北部四县进行调查,以了解广西乃至全国同类地区农村初中...
广西师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(812)| 被引次数(6)

新英语课程标准理念下的中学英语听力教学的研究 

根据新的英语课程标准(实验稿)关于听力教学的目的(模仿语音,语调,培养语感,获取和处理信息)和基本技能(辨别语音,领会意思;听关键信息;听懂并执行指示语;听懂大意和主题;确定事物的发展顺序或逻辑关系;预测;理解说话人的意图和态度;评价所听内容;听懂语段的深层意义)的要求,本文试图以社会建构主义对外语教学的启示为依据,以...
湖南师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1512)| 被引次数(0)

运用语篇分析理论指导高中英语阅读教学 

高中英语阅读教学在高中英语教学中占了很大比重,如何有效地进行阅读教学,已引起高中英语老师的普遍关注。传统的高中英语教学重在知识的培养和积累。英语阅读课一度成了词汇讲解课,其教学以词汇为核心,注重语法讲解。这种教学方法导致了学生缺乏相应的语篇知识。而高中英语课程的目的是培养学生的语言运用能力。随着新《普通高中英...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1327)| 被引次数(9)

论高中英语教学的文化渗透 

在新课程改革全面实施的背景下,明确把培养学生的文化意识作为英语教学的五项基本目标之一。如何在英语教学中培养学生的文化意识和提高学生的语言知识水平、语言技能就显得同等重要。根据我们在教学实践中观察和调查,发现英语教学中有效地采用良好的文化渗透方法,有计划地在英语教学中进行文化渗透教学,通过一定时段的努力,定能增...
苏州大学  硕士论文  2008年 下载次数(1760)| 被引次数(10)

中日两国现行小学英语课程标准比较研究 

日本作为与我国接壤的近邻,从古自今中日两国就有着十分紧密文化来往。进入到21世纪以来,随着经济社会高速发展的世界化、信息化,英语在国际交流中的实用性引起人们对英语的高度重视。中日是亚洲地区经济较发达的国家,两国对英语的重视程度也是与日剧增,特别是基础阶段的小学英语教育,两国都致力于提高质量。为完善我国课程标准,将中日两...
扬州大学  硕士论文  2015年 下载次数(645)| 被引次数(3)

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