新英语课程观下高师院校英语教学法课程探讨——以云南几所高校为例 

通过分析基础教育新英语课程改革和实施过程中,高师院校英语教育专业中学英语教学法课程设置、教材、学生试讲及教学法的师资现状,从课程设置和教师的知识结构两方面阐述了高师院校英语教育专业应围绕英语教育的培养目标优化好课程设置,英语教学法教师应注意加强和充实自己的知识结构,促进自身发展。
《文山学院学报》  2010年 第02期 下载次数(154)| 被引次数(4)

语言、文字 

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《全国新书目》  2010年 第16期 下载次数(56)| 被引次数(0)

浅谈未来高中英语教学的改革 

高中英语在实际的教学过程中具有一定的模式,按照这些模式进行合理的规划,制定合理的英语教育规划标准,提高高中英语教学改革方案,加强教育素质中的相关教育模式,从而保证英语教育模式下,人民的英语素质可以得到有效的提高。随着世界贸易的开放,我国的英语学习势头正盛,提高我国高中英语教学的方法,改进英语教学过程内容,提高英语教育教...
《赤子(上中旬)》  2015年 第14期 下载次数(69)| 被引次数(1)

刍议新课标初中英语书面表达教学的有效措施 

新《英语课程标准》针对各个级别初中生对教师提出了不同的书面表达教学要求,倡导教学途径要以任务型模式开展,强调要提高学生实际语言的应用能力。因此教师必须在初中英语书面表达教学中重视对学生书面表达能力的培养与训练,为学生的后期学业发展打下基础。本文就新英语课程标准中书面表达部分展开分析讨论,并探讨一些有效的教学措施,以便带...
《作文成功之路(中)》  2016年 第06期 下载次数(7)| 被引次数(0)

浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用 

词汇是语言的基础构成成分,维持着语法语音,也是英语语言的建筑基石。开展初中英语词汇教学,教师应当全面结合新课程标准要求,创新教学方法,树立以学生为中心的教学理念,积极应用思维导图的教学模式,丰富词汇教学。新课程标准要求开展初中英语教学,教师必须引导学生掌握1500~1600个英文单词,200~300个习惯用语或英...
《中国教师》  2018年 第S1期 下载次数(360)| 被引次数(4)

英语谚语教学对提高小学生英语学习兴趣影响的研究 

从英语教育产生之日起,提高学习者学习英语的兴趣就是一个永不休止的论题。新《英语课程标准》特别强调要关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,发展学生综合运用语言的能力,培养学生跨文化交际的意识。小学生学习英语的兴趣是驱使他们克服各种困难、坚持英语学习的强大动力。学习兴趣可以提高小学生学习英语的积极性,使学生保持良好的学习...
华中师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1009)| 被引次数(6)

中国英语能力等级量表与托福成绩完成对接 

本报讯 (记者 储舒婷 姜澎)昨天,中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心(ETS)联合发布托福考试成绩与中国英语能力等级量表(以下简称“量表”)对接结果。至此,量表与雅思、托福iBT两大考试的对接全部完成,中国英语语言能力标准与国际考试进一步接轨。$
文汇报  2019-12-12 下载次数(0)| 被引次数(0)

现代英语微课评价标准的探讨 

本文通过目前英语微课设计和英语微课评价标准存在不同的看法(观点)或/及可能存在问题的分析,为了对英语微课提出更为客观的评价,对英语微课设计和微课评价标准提出了新思想和观念即建议性评价标准。这样更好地促进英语微课教学进一步发展。
《教育现代化》  2019年 第16期 下载次数(266)| 被引次数(1)

高中新英语教材中单词音变类型 

高中新英语教材中单词音变类型□民乐县一中毛爱英语新教材中,由于单词词性或词形发生变化而引起单词读音发生变化的情况很多,归纳起来有如下几种类型。一、名词由单数形式变为复数形式后发生的音变child〔ai〕———children〔i〕house〔s〕——...
《甘肃教育》  1998年 第05期 下载次数(30)| 被引次数(0)

英语师范生现代教育技术素质发展对策研究 

新 英语课程标准 的颁布给中小学的英语教学提出了新的任务,高等师范院校担负着为我国中小学教育培养合格师资的重担。本文以培养未来英语教师现代教育技术素质为落脚点,提出了新 英语课程标准 中对该素质的明确要求,分析了目前的困境,并为如何提升现代教育技术素质提出了一些见解。
《萍乡高等专科学校学报》  2008年 第02期 下载次数(114)| 被引次数(2)

英语变体探析 

当今时代,英语已发展成为一门世界性语言, 英语族 这一概念的出现反映了现代英语的变化。英语的发展变化已形成许多带有浓厚地域特色的变体。文章首先探讨英语的全球化传播,接着从社会语言学的角度论述英语变体的形成和发展,最后阐述英语变体在英语教学中的重要意义。
《上海师范大学学报(基础教育版)》  2007年 第03期 下载次数(79)| 被引次数(1)

农村高中学生新《英语》教材词汇教学研究 

本文主要阐述了词汇教学的重要性及新课程标准对高中英语词汇掌握的要求,并对新课标下农村高中英语词汇教学的策略进行探讨与实践。
《文理导航(上旬)》  2015年 第12期 下载次数(4)| 被引次数(0)

开发多元智能 促进智能多元——试论多元智能理论及其在初中英语教学中的运用 

新英语课程标准的颁布引发了英语教学从理论到实践的革新。新课程标准关注学生的整体发展和终生发展。以多元智能理论指导新英语课程标准的实施,符合教育发展的潮流和规律,有利于学生的全面发展、个性化发展,同时能够实现多元智能理论的应用价值。
《中小学校长》  2010年 第07期 下载次数(142)| 被引次数(1)

基于英语世界化的我国英语教学改革 

英语经过近代300多年的发展,已经在世界范围内得到广泛传播,特别是在二战结束后,英语的使用已经渗透到世界的各个角落。它在成为一门世界性语言的同时,也引发了英语的变异,使得各国英语教育必须进行一系列改革。在我国,伴随着英语世界化浪潮的席卷,英语教学也应该采取有针对性的对策,这样才能促进学生英语能力的提升,促进英语教学效果...
《牡丹江教育学院学报》  2015年 第12期 下载次数(28)| 被引次数(0)

对高考英语改革的几点思考 

在当今知识经济时代,信息化已经成为时代发展的主流。随着信息时代的到来和国际交流的日益频繁,英语在国际交往中的作用越来越大,已经成为不可或缺的国际通用性语言。为了提高我国学生的交际能力与交流能力,增强我国学生未来在国际社会上的竞争力,增强我国学生的知识技能与运用能力,当前我国已经开展了高考英语课程改革,虽然英语课程改革已...
《英语教师》  2015年 第02期 下载次数(188)| 被引次数(0)

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