英语课程标准与学生学业评价标准制定 

以《英语课程标准》(2001)为导向,结合教育行动研究,从制定英语教育专业学生学业评价标准入手,充分发挥评估对英语教学的正反拨作用,培养由新英语课程标准理念武装的未来的中小学英语教师,有助于推进和加快中小学英语教学改革,实现英语教育专业人才培养的目标。
《宁夏师范学院学报》  2007年 第04期 下载次数(304)| 被引次数(6)

新《英语课程标准》下高等师范英语教师培养策略 

本文从思想道德、英语语言知识、语言技能、西方文化知识、跨文化交际能力、英语教学法以及现代信息手段在英语教学中的应用的几个方面,阐述了在《新英语课程标准》下培养未来英语教师的策略
《通化师范学院学报》  2004年 第12期 下载次数(134)| 被引次数(6)

载着三十年光荣与梦想远航——写在《中学生英语》创刊三十周年之际 

江城七月,骄阳似火,这是夏日平常的一天,阳光热烈而执着,早早地洒在每一个勤劳的人们身上。此刻,我们的心也同样热烈而执着,带着希望和祝福,因为今天,与您见面的这本刊物已整整航行了30个年头。三十年来,《中学生英语》和着中国中小学英语基础教育改革的步伐、乘着新《英语课程标准》实施的春风与全国广大读者一路走来,风雨同舟...
《中学生英语(初中版)》  2013年 第28期 下载次数(4)| 被引次数(0)

高中英语新教师课堂教学的问题与对策分析 

随着经济全球化及贸易国际化,英语在教育领域中的地位越来越高,尤其是在高中教育领域中,高中英语成为高考必考科目,提高了高中英语老师对高效英语课堂教学的重视。高中英语教学质量直接影响高中整体教学发展,所以要求英语教学能力强及教学经验丰富的老师担任高中英语教学工作。但实际上高中英语教学中经验丰富且能力强的教师有限,所以...
《科普童话》  2017年 第40期 下载次数(4)| 被引次数(0)

试论新课程标准下中学英语教学反思的重要性 

新课程标准对老师提出了新的要求,教师不但要具有丰富的专业知识,还有能够对教学进行研究和反思。英语作为一门综合性的学科,在新课标下对老师的要求也更高,教学反思在中学英语课堂中起着不可或缺的作用。中学英语教学和学习现状在各方面还存在问题,还不能达到新课程标准的要求,这就要求中学英语教师加强英语教学反思,及时更新教学理念和教...
《中国科教创新导刊》  2012年 第06期 下载次数(63)| 被引次数(1)

对新《英语课程标准》的认识与思考 

中华人民共和国教育部制订的《英语课程标准》实验稿是根据目前我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要 ,与时代发展的需要还存在差距的前提下新编订的 ,此次的英语课程改革重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授 ,忽视对学生实
《贵州教育》  2003年 第06期 下载次数(65)| 被引次数(0)

论多元智能与新英语课程标准的整合 

新英语课程标准的颁布标志着我国基础英语教育进入一个新的时代。新课程应顺应时代的发展的需要,改变应试教育的弊端,以关注学生整体和终生的发展为目标。本文借鉴了加德纳的多元智能理论,阐述多元智能理论与我国传统教育中的相似点,为新英语课程标准提供其理论基础。指出在新英语课程中多元智能理论具有可操作性,以及对现代教育具有重要的现...
《武夷学院学报》  2008年 第03期 下载次数(120)| 被引次数(4)

论语法教学在中学英语教学中的地位 

传统英语教学唯语法至上,把语法看作孤立静态,仅限于句子水平上的语法规则,而语法与词汇、语境、交际目的的关系等语篇水平上的语法未得到有效学习。现代的英语教学发展了诸如交际教学、情景教学等等,在这些新的教学方式的影响下,很多学者认为语法不重要了,教学中越来越削弱语法的作用。因而现阶段对于英语语法教学的看法分化为“淡化”语法...
华中师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1301)| 被引次数(1)

高中英语教学改革的趋势探讨 

随着世界贸易的开放,我国的英语学习势头正盛,提高我国高中英语教学的方法,改进英语教学过程内容,提高英语教育教学手段,实现综合整理的高中英语教学改革是极其重要的。根据高中的双语教学模式进行新英语教学课标的设置,提高英语教学中听、说、读和写的各种教学过程,从而保证英语改革后的新英语教学标准合理性,保证在常规的高中英语教学管...
《留学生》  2016年 第09期 下载次数(6)| 被引次数(0)

兵团英语训练班结业 

兵团英语训练班,自五月初在148团场开办,经四个多月,已学完了《新英语九百》丛书,于九月二十三日圆满结业。 这个训练班经过以高中英语程度命题统考,在全兵团范围内录取了69人入学,其中英语教师46人,科技人员11人。训练目的是提高入学人员的英语水平,搞好各自的工作,有利于农垦事业的新发展。
《新疆农垦科技》  1982年 第05期 下载次数(6)| 被引次数(0)

呼和浩特市中学新英语教师的教师信念调查与分析 

教师信念是指在教学过程中教师持有的对语言、教学、教师角色、课程、学生等相关因素的观点,这些观点形成一个相互关联的体系,并影响着教师的教学行为。近年来教师信念的研究引起了越来越多学者的关注,许多研究者(Pajares,1992;William &Burden,2000;K.E.Johnson,2006)认为,教师的信念比...
内蒙古师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(251)| 被引次数(4)

新课程改革背景下初中英语教师角色转变的研究 

新一轮基础教育课程改革是对原有课程体系和课程观念的彻底变革。新课程提出的一些新理念并不是教师在传统的学校教育中所熟悉和运用的,这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大挑战。由于新英语课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的语言能力为主旨,提倡任务型教学,因此,新课程标准下的英语...
东北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(2363)| 被引次数(22)

新《英语类专业本科教学质量国家标准》下英语专业阅读能力培养模式探索 

我国现阶段英语专业课程设置过多地注重学生英语专业技能和实践能力的训练,从而使学生普遍缺乏人文素质以及批判性思维的养成。鉴于此,教育部将于近年颁布实施新《英语类专业本科教学质量国家标准》,重新明确英语专业作为人文学科的定位。本文以新《英语类专业本科教学质量国家标准》中的教育教学理念为依据,尝试对英语专业阅读课程进行改革,...
《吉林省教育学院学报》  2018年 第11期 下载次数(237)| 被引次数(1)

例谈初中英语翻转课堂教学 

翻转课堂作为一种创新性的教学模式,极大地改变了传统课堂的教学流程,是新时期初中英语教学改革的重要途径。课前制作视频和预学卡、课中设计课堂训练活动、课后落实后续练习测评是有效的翻转教学模式。
《中学教学参考》  2016年 第25期 下载次数(8)| 被引次数(0)

一本别开生面的工具书——介绍《新英语动词句型词典》 

学过英语的人们都会感觉到动词最难掌握。每个英语句子必须有动词;它一出现,既要注意它本身的变化,又要顾到它后面所加的不同成分。这后一点就是造成各种句型的依据。英语究竟有多少句型、哪些动词属于哪些句型。有关这类问题在最近河南人民出版社出版、孟清杰编的《新英语动词句型词典》中都可找到答案。
《大学英语》  1990年 第04期 下载次数(11)| 被引次数(0)

共找到相关记录486条上一页>12345678910下一页