新英语教程》编写指导思想及特点 

新英语教程》(NEW ENGLISH COURSE)是清华大学外语系与美国明尼苏达大学B.W.Robinett教授合作,于1985年着手编写的理工科英语教科书。该书一、二册已于1986年7月由国家教委授权的全国高等学校大学外语教材编审委员会工科英语编审组审查通过,列为我国理工科大学英语试用教材。《新英语教程》...
《外语界》  1987年 第01期 下载次数(21)| 被引次数(0)

新英语课程标准》(实验稿)与英语教学中的研究性学习 

新英语课程标准》(实验稿)中提出的英语教学中的研究性学习,有助于改变学生在英语学习中对教师过于依赖的现状,培养学生自我研究的能力,也有助于改变传统教学模式中的师生关系,逐步建立起相互尊重、信任、民主、合作的新型师生关系,进而提高我国的基础教育教学质量,为国家培养更多的具有扎实英语基础的各类人才。
《辽宁教育行政学院学报》  2004年 第09期 下载次数(105)| 被引次数(2)

意识形态、价值取向与大学英语教科书选材 

批判教育社会学理论认为,进入教科书的“合法知识”不是任意或随机的,也不是给定的或既存的,中立或价值无涉的。它是围绕着一系列原则和价值观,对很大范围内可能的社会知识进行选择和组织的结果,是被塑造和建构的,很大程度上是国家统治阶层意识形态的体现,也是统治阶层实现社会控制的途径。本研究试图依据美国新马克思主义批判教育社会学先...
复旦大学  博士论文  2013年 下载次数(1090)| 被引次数(3)

高中新英语课程语法教学之我见 

作为一名高中教师,就如何加强新英语课程中的语法学习,作者认为应该与交际法语言课程相结合,在平时的教学中坚持突出总结式教学、突出针对性教学、突出实践性教学、突出渐进性教学等原则,在课堂上注意交际法与传统法并用、突出重点、强化难点等具体教学要求,用最新的、最实用、最鲜活的方法摆正语法教学在整个高中新英语课程教学中的重...
《发展》  2018年 第12期 下载次数(26)| 被引次数(1)

英语教材新特点及对教师的要求 

新课程的特点已经由以掌握语言基础知识和技能为主转变成以提高学生的综合素质为主,且英语课程由单一化走向多样化,这就对老师提出新的要求。我们必须彻底摆脱传统英语教学思维的束缚,以新的英语课程标准的理念指导我们的英语教育实践。
《中国校外教育》  2015年 第27期 下载次数(18)| 被引次数(0)

关于《新英语教程》英译汉中的几个问题的商榷 

笔者在使用《新英语教程(英语阅读 教师参考书B)》的过程中,发现汉语译文中有几处有待推敲,现列出,与作者进行商榷。 1.原文:Young scientists cannot realize too soon that existing scientific knowledge is not nearly so ...
《大学英语》  1995年 第10期 下载次数(15)| 被引次数(0)

对建立以“学生为中心”的新英语课堂的两点思考 

新课改已经在甘肃实行了几年时间,但由于种种原因,目前的英语教学仍然是穿新鞋走老路。大部分教师还是在采用老一套的 教师一言堂 的老办法来对付英语新课改。造成了学生学习积极性和自学能力差,教学效果欠佳。本文拟从为什么要建立和如何建立 以学生为中心 的新英语课堂两个方面谈一些对新课改的理解,希望对于改进目前的教学起到一些作用...
《中学课程辅导(教师通讯)》  2018年 第01期 下载次数(7)| 被引次数(0)

新课程英语教学评价体系的探索 

教育评价从20世纪初开始作为一个独立的研究领域出现,80年代以后引起我国教育界的广泛关注,到现在已经成为我国教育改革与发展的重要课题。 正如所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾,参与改革的实践者与改革之外具有评价权的管理层之间的矛盾一样,这次新一轮基础教育英语课程改革自执行阶段...
上海师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1146)| 被引次数(3)

网上“新英语 

随着高科技逐渐走入我们的家庭,拥有一部手机、一台电脑已经不是什么稀奇的事情了。QQ、微信已经成了我们交友的重要途径,如果你不能进行语音聊天,又嫌打字太浪费时间,怎么办呢?不要着急,网上出现了很多新鲜的缩略语,可以帮助你节省时间,又可以让你变得很时尚!Y(why)为什么U(you)你R(are)是C(see)看CU...
《小学生学习指导》  2015年 第Z3期 下载次数(2)| 被引次数(0)

呼和浩特市中学新英语教师的教师信念现状及对策 

近年来,教师信念的体系、来源,教师信念对决策、教学行为的影响以及教师信念对教师专业发展的启示等方面的研究引起了更多研究者的关注。在新课标实施的大背景下,对于新英语教师教师信念的研究对于新课改在内蒙古地区顺利进行具有积极的作用。本文就呼和浩特市新英语教师的教师信念的现状进行调查,并对未来的教师培训提出一些建议。
《语文学刊(外语教育教学)》  2013年 第12期 下载次数(62)| 被引次数(5)

“新”英语的教与学 

经济的全球化 ,语言作为载体进行交际的重要性 ,凸显了英语应用能力教与学的重要性。我国现行的高职英语教学大纲也都体现了这一时代特色。观念新 ,形式新 ,教材新 ,内容新 ,因而就要求教师有新的理念 ,教法 ,为学生构建新的教学平台 ;学生有新的心态 ,观念 ,方法 ,在全新的平台上学习。
《陕西青年管理干部学院学报》  2004年 第02期 下载次数(19)| 被引次数(0)

怎样使用新英语教材 

新英语教材突出了口语练习,体现了交际教学的特点,其课堂活动要求教学过程交际化。而传统的外语教学则是以教师为中心进行的,加上旧教材中的课文难度大,内容与实际结合不够,课堂上教师讲解繁杂,学生被动地听讲、记笔记、答问。面对新教材,教师应把教学重点放在培养学生
《湖南教育》  1999年 第23期 下载次数(13)| 被引次数(0)

浅议新《国标》下英语专业演讲课程改革的必要性——以“外研社”杯英语演讲大赛命题为例 

新版《英语专业本科教学质量国家标准》的制定,是高校英语专业未来建设、发展方向的重要依托和风向标。本文将结合新国标和 外研社 英语演讲大赛的命题,阐述在此背景下高校英语专业的英语演讲课程改革的必要性。
《文教资料》  2015年 第20期 下载次数(98)| 被引次数(0)

新课程理念下英语教师应有的发展意识 

新课程提出的改革理论对于教师的教学实践和教学观念而言是个巨大的挑战,因此,本文通过浅述新英语课程标准和新英语教材中的新理念,探究在新课程理念下,英语教师应该具备的发展意识。
《疯狂英语(教学版)》  2016年 第03期 下载次数(2)| 被引次数(0)

新课程视野下初中英语教师的角色定位 

《英语课程标准》对英语教师提出了新的要求。文章分析了英语课程改革下英语教师的角色重新定位,旨在帮助教师树立正确的教师角色理念,以形成良好的角色转换机制,为新课程的顺利实施作有益探索。
《科技信息》  2007年 第08期 下载次数(165)| 被引次数(1)

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