高师如何培养适应新课程标准的英语教师 

国家教育部新颁布的全日制义务教育“英语课程标准”对高等师范院校英语教育提出了新的要求。高等师范院校英语教育只有把握“英语课程标准”引发的系列变化,及时有效地在诸方面做出调整,才能保持和开拓自己的发展空间,培养出适应实施新课程标准的合格英语教师。
《唐山师范学院学报》  2004年 第05期 下载次数(107)| 被引次数(0)

英语又有新方法 

本报讯(记者焦清超)12月12日,中国致公出版社在北京举行邱勇“记忆万年英语学习法”四部曲著作《迷彩游戏》、《浮标诗情》、《神笔梦幻》和《亲切回归》首发式。 邱
新闻出版报  2000-12-19 下载次数(14)| 被引次数(0)

农村高中学生学习新《英语》的课堂实效性策略探究 

由于诸多因素的影响,农村高中学生新《英语》的学习存在着很大困难。目前,教师最为关注的问题是如何让学生有效的提高学习成绩——即实效性教学。就此问题我们从教师和学生两个方面作为突破口,对四所高中1276人进行了新《英语》教材使用现状的调查问卷。结合调查结果和自己的教学实践,谈谈在农村高中学生对新《英语》的学习中,如何体现有...
《校园英语》  2015年 第36期 下载次数(5)| 被引次数(0)

如何使用英语课堂用语——学习新英语教学大纲的体会 

新修订的《全日制中学英语教学大纲》指出:“语言首先是有声的语言。口语是第一性的。……培养听说能力有助于巩固所学语言知识和提高读写能力。因此,英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。”多年来的外语教学实践使我充分认识到,一个英语教师如果能认真使用课堂用语,将会对整个教学起很大作用。它不仅能活跃课堂气氛,加强外语环境...
《安徽教育》  1988年 第01期 下载次数(88)| 被引次数(0)

浅析初中英语阅读能力的提高——让学生与文章、学生进行交流 

随着时代的进步,学生更敏锐更超前了;教育在发展,教育改革在深化,教育理念更是百家争鸣;随着素质教育铮铮推进,初中英语教材不断改版、不断更新。面对初中英语教材层出不穷的新面孔,教师们发现:阅读课文、阅读篇幅都在增加,将学生的 学习·生活·兴趣·成长 化为一体,内容丰富多彩,格式别出心裁,贴近学生生活。教材紧扣《新英...
《学周刊》  2012年 第32期 下载次数(54)| 被引次数(0)

非洲文学作品中的英语变体:语言特征及文化认同 

英语是国际通用语已是公认的事实。其国际化地位打破了以英国英语为中心的一体化的格局,在全球范围内形成了各具文化特色的,带有地缘政治、经济和民族特征的多种英语变体,如美国英语、澳大利亚英语、新加坡英语、印度英语等。世界英语的研究者认为,英语在世界范围内的广泛使用造就了英语的多元化,使之拥有了多元的语言文化身份和广阔的跨文化...
重庆师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(420)| 被引次数(3)

理想与现实的桥梁:英语教师PCK的发展——对一位新英语教师的两年课堂教学跟踪研究 

1986年,美国教师教育专家舒尔曼(Lee.Shulman)提出PCK理论。通过对一名初中英语新教师的教学跟踪分析研究,探究该教师PCK的发展变化,为我国初中英语青年教师的专业成长提供实证、本土化的支持材料和实践参考。
《新课程(中)》  2018年 第12期 下载次数(5)| 被引次数()

新课标下高中英语跨文化意识的培养 

随着世界经济的迅速发展和国与国之间交往的日益频繁,跨文化交际越来越显得重要。新英语课程标准的要求和日益增强的跨文化交际的需要,都表明英语教学的真正目的是提高学生的跨文化交际能力。 近年来,研究语言的文化因素,探讨如何在教学中培养学生的跨文化意识,进而提高他们的跨文化交际能力,已成为英语教学中的一个重要...
苏州大学  硕士论文  2008年 下载次数(1826)| 被引次数(22)

新课标 新英语教学 

传统上的英语教学强调学生在听、读、写这些方面的能力。然而在新课标的影响下,英语教学的方式、目标和方向有了相应的新变化。新型的英语教学越来越重视学生在听、说、读、写、译各方面的能力。这里的说,是指会用所学的英语来进行交流;译,既强调笔译能力,又强调口译能力。只有当学生掌握了这些技能时,这些技能才能互相作用、互相影响,来促...
《教育教学论坛》  2013年 第23期 下载次数(40)| 被引次数(0)

语言的主体性空间:世界英语探索 

英语独特的国际地位和它在世界各地的本土特征越来越引起学术界的广泛关注 ,从而开辟了英语研究的新领域 :“世界英语的研究”。本文从英语的不同称谓入手 ,梳理和分析自 2 0世纪 70年代以来世界各地学者对英语多元化现象的研究状况 ,评析研究的背景、内容和视角 ,探讨由此而引发的英语研究和教学的诸多问题
《外语学刊》  2004年 第01期 下载次数(760)| 被引次数(25)

转变与革新:英语教育及考试的若干思考 

全面提升我国的英语综合能力,特别是英语阅读与交流能力,增强国际竞争力和软实力,须进行英语教育教学改革。改革英语教育教学要增大英语阅读与交流,增大英语阅读与交流须进行英语考试改革,英语考试改革亟须革新英语考试结构,英语考试结构受制于英语教育教学。只有从 本源 入手,深化教育领域综合改革以及教育文化革新的全面推进,才能真正...
《教学研究》  2017年 第04期 下载次数(39)| 被引次数()

浅谈关于新课程背景下高中英语课堂教学模式的展望 

课堂是师生进行互动和交流的重要场所之一,它关系到课堂教学的成败,在新课程的背景下,教学对于教师和学生都提出了更高的要求,它更加迫切的想要改变传统的课堂教学模式,向新课程迈出崭新的一步。
《佳木斯职业学院学报》  2016年 第02期 下载次数(23)| 被引次数(1)

如何上好初高中英语衔接课 

《高中英语课程标准》讲到,高中英语教学是初中英语教学的一种继续和提升,并非一种简单的教材转变与相关知识增多。然而在高一教学中发现,初升高中学习英语的高一新生常常会有一种共同的感受,按照他们所说: 高中英语的难度有所增加,考题变得灵活多样,很难找到它们的规律。 可以看出学生初中学习英语的那套方法和复习策略已不适应高...
《考试周刊》  2015年 第23期 下载次数(11)| 被引次数(0)

美国英语发音的某些特点 

新英语教程》(New English Course)是美国英语口语教材,80年代由美国引进,首先在大连外国语学院试用,数年来效果较好,目前已有许多教学单位使用,大连外院与辽宁广播电台自1987年起举办《新英语教程》广播函授讲座,现已有约20个省市参加。《英语知识》将陆续发表一些辅导文章,供读者参考。
《英语知识》  1989年 第01期 下载次数(53)| 被引次数(0)

小学英语新教师教学适应现状及对策研究 

小学英语新教师从高等院校毕业之后进入小学教师队伍后,要面临许多的适应问题。教师以教为本,所以教学适应使最关键的问题。将自己经过学习储备的教学理论知识与一线教学中生成的教学技能融合,是新教师快速适应教学、提升教学能力的关键。而现实中,由于新教师个人的素养不同、课程改革的要求、入职后教学培训针对性不强等因素,导致新教师在小...
杭州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(122)| 被引次数(3)

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