中小学教师教学理念的几个基本问题 

教学理念是指中小学教师对教学实践活动内蕴的价值及其本质规律所做出的根本性认识和判断,它一般分为理论型教学理念和实践型教学理念、个体性教学理念和群体性教学理念两种类型,表现出稳定性与发展性、实践性与超越性、个体性与多样性等本质特点。中小学教师教学理念经历了以教学反思形成教学理念和以内化创生教学理念两个基本过程,其操作转换...
《教学与管理》  2016年 第33期 下载次数(158)| 被引次数(3)

对外汉语教学中的汉字教学研究综述 

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。随着对外汉语教学这一学科的不断发展,汉字教学的研究也在不断深入。文章通过检索中国知网所收录的《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言文字应用》《汉语学习》《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版)以及《华文教学与研究》这6种对外汉语教学研究专业期刊中的所有关于汉字教学的研究文献,...
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》  2015年 第02期 下载次数(7859)| 被引次数(94)

论元教学行动及其实践路径 

教学行动是元认知理念指引下的实践行为,属于高层次的教学行为,这种行动能为教师实践智慧的形成提供思路和框架,为教师提供可持续性发展的动力。教师元教学行动的实践路径可从三个方面展开:一是通过监测任务设计,达到对教学活动的自我明晰和表述;二是通过监控教学过程,达到对教学活动的自我监控和调节;三是通过检测教学结果,开展自我反...
《教育发展研究》  2015年 第08期 下载次数(413)| 被引次数(2)

基于结构方程模型的高校理科教学学生满意度研究——以东中西部9所高校为例 

对高校理科教学满意度的研究有助于评价高校理科教学质量现状,找出影响教学质量的主要因素,从而有效地监控教学质量,并有针对性地促进教师专业发展。本研究以东、中、西部包括 985工程 高校、办学历史较长本科院校、新建本科院校在内的3个层次9所高校为样本,并涵盖了数学、物理、化学、生物、地理、计算机6个理科基础学科,利用SPS...
《现代大学教育》  2015年 第04期 下载次数(909)| 被引次数(15)

课堂教学有效性论纲 

课堂教学有效性是教学论关注的焦点与热点课题。基于课堂教学的系统性与过程性分析,课堂教学是一个涵盖矢量系统、理念系统、定位系统、条件系统、运行系统和输出系统的动态结构体系;从课堂教学的结构系统考量,课堂教学有效性内隐着效果、效率、效益、效能和效应的 五效 表征;聚焦于有效性表征,课堂教学有效性外显为教学的信度、内在效度、...
《教育研究》  2015年 第10期 下载次数(3942)| 被引次数(77)

浅谈小学音乐合唱教学的有效性探究 

合唱作为小学音乐的主要教学形式,需要及时提高针对小学教师音乐存在问题研究,本文通过针对小学音乐合唱教学存在问题研究分析,针对性提出了增强合唱教学有效性研究策略,从而很好促进针对小学音乐教学水平。
《散文百家》  2018年 第08期 下载次数(2)| 被引次数()

素质教育实施背景下中学数学课堂教学的改革路径研究 

数学课教学作为中学校课程教学的主课堂,具有诸多素质教育的重要功能;素质教育作为新时期中学课堂教学改革的主旋律,已成为中学数学课堂教学改革创新的重要发展路径。因此,应该将素质教育与中学数学课堂教学对接起来。目前中学数学课堂教学的教育理念、内容、主体、方式与保障考核等层面均与素质教育的要求相差较多,影响了中学生的全面发展与...
《中学生数理化(学习研究)》  2018年 第Z1期 下载次数(10)| 被引次数(1)

教学媒体的选择与应用对教学设计要素的影响分析 

教学媒体的选择与应用,是教学设计过程中一个重要的组成部分,作为教学设计的要素之一,它同时对教学设计中的其它要素会产生很大的关联作用。对教学设计过程中的核心要素、教学媒体的特性及如何选择与应用教学媒体等进行研究,充分认识教学媒体在教学设计过程中的地位与作用,对教学媒体的选择与应用中的问题做了相关分析。
《教学与管理》  2014年 第06期 下载次数(544)| 被引次数(13)

教学理论介入教学实践的路径与价值 

教学理论与教学实践脱离之根本在于教学理论工作者与教学实践工作者之间的隔阂。破解教学理论与教学实践的 两张皮 难题,需要教学理论工作者与教学实践工作者的团结协作。站在教学论学科立场上看,教学理论必须从关注教学实践走向介入教学实践。教学理论要介入教学实践的根本原因在于教学论学科所具有的双重性格,即教学论既具有理论性,又具有...
《教育理论与实践》  2014年 第04期 下载次数(823)| 被引次数(15)

《中国教育技术装备》2010年总目录 

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《中国教育技术装备》  2011年 第03期 下载次数(5336)| 被引次数(59)

新中国教学认识论研究70年回顾与展望 

新中国成立70年来,教学认识论研究经历了 苏化 与 中国化 探索、停滞与异化、急速勃兴、视域扩展与理论重构几个阶段,在教学认识论的基本理论、实践影响与学科探讨三个方面开展了系统研究。在教学认识论的基本理论方面,研究者主要对教学认识论的内涵、研究意义、理论基础、批判与完善策略、范式转型进行了深入研究;在实践影响方面,主要...
《中国教育科学(中英文)》  2019年 第05期 下载次数(32)| 被引次数(0)

反思促进成长——我的教学诊断报告 

教师教学能力的提升与发展离不开个人反思与总结,反思能够让教师更清晰地认识到个人教学的优势与劣势,及时总结归纳个人教学情况,正确分析个人教学能力。日常教学中常反思,常总结,有针对性地改善短板,可以让教师更加明确自己的发展方向和前进道路。
《珠江教育论坛》  2018年 第03期 下载次数(16)| 被引次数(0)

教学档案在高校英语教学中的应用研究 

教学档案是高校传统课堂教学中进行知识记录和传承的有效载体。从高校英语教学档案的主要内容和特点进行分析,论述教学档案在英语教学中的意义,分析当前教学档案在英语教学中的应用现状,提出教学档案在高校英语教学中的有效措施,提升教学档案在英语教学中的应用价值。一、英语教学档案的主要内容与特点(一)英语教学档案的主要内容第一...
《短篇小说(原创版)》  2017年 第23期 下载次数(2)| 被引次数(0)

国内数学教学策略研究综述 

我国的教学策略研究始于20世纪80年代末期,目前已在一般教学策略的基础理论研究和学科教学策略的探索等方面取得了较为丰硕的成果。国内一般教学策略的研究主要集中在教学策略的涵义、教学策略的类型、教学策略的制定依据和教学策略的内容等基础理论方面,而数学学科教学策略的研究主要涉及基于数学教师主体、基于数学知识分类和基于数学教学...
《长春师范大学学报》  2018年 第12期 下载次数(366)| 被引次数(2)

高职舞蹈教学多元化教学方法分析 

随着时代发展,当前人们越来越关注教育质量及教育水平,但是由于当前时代中,理论型人才已经不再缺失,从而让许多大学生毕业即失业。在这种情况下,我国提倡进行专业教学,因此建设了大量职业院校,这些院校能够提供专业技能学习,让学生毕业后带有技能进入社会。但是目前来看,我国大部分高职院校舞蹈教学都存在一定问题,因此需要采用多元化教...
《黄河之声》  2018年 第22期 下载次数(40)| 被引次数(2)

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