医学院校教师双语教学实践 

以广西医科大学为例,从教学制度、师资培养、激励措施、质量监控等方面进行实践,对医学院校开展双语教学,实践证明双语教学促进了医学教育水平、教师教学能力和学生成绩的提升。
《高教论坛》  2019年 第01期 下载次数(85)| 被引次数(1)

高校体育教学改革的必要性及措施分析 

高校体育教学对于提升学生的身体素质具有重要作用。在当前教育背景下,教学内容要实现创新,要充分考虑学生的就业。教学方式要有助于学生未来的专业发展。部分高校的体育教学没有结合学生的就业,教学缺少就业导向,学生的职业能力难以提升,教学需要革新。
《文化创新比较研究》  2019年 第04期 下载次数(39)| 被引次数(1)

改革开放40年我国中小学教学模式研究 

我国中小学教学模式研究经历了引介初创、理论明晰、学科深化、技术提升四个发展阶段。研究内容涉及概念内涵、价值意义、要素结构、功能特点、选择运用。教学模式研究存在基础理论研究重视不够,创新带动发展动力不足,学生核心素养不敷等问题。今后应重视元理论研究,廓清理论纷争;立足教学实验研究,培植综合型模式;发挥 互联网+ 作用,实...
《课程.教材.教法》  2018年 第11期 下载次数(785)| 被引次数(1)

教学学术视域下高校教师教学能力提升与教学竞赛研究 

高校教师是高校实现内涵式发展的重要力量。在当前以本为本、四个回归的高校本科教育中,教师要做到 德高、学高、艺高 ,以扎实学识支撑高水平教学,提升教学艺术,就要善于利用各种途径提升教学能力。以博耶的教学学术理念为指导,分析教师教学能力提升的内容与方法,探讨教学竞赛对教师教学能力提升的作用,并提出以教学竞赛为抓手提升教师教...
《吉林省教育学院学报》  2019年 第02期 下载次数(211)| 被引次数(3)

教师教育者教学学术水平差异化分析——基于师范生满意度的视角 

教师教育者教学学术水平是地方高师院校的核心竞争力,师范生满意度是评价教师教育者教学学术水平的关键指标。基于师范生满意度的视角,对X大学教师教育者教学学术水平进行调查研究,发现教师教育者教学学术水平整体状况良好,师范生满意度处于中等偏上水平,然而教师教育者教学学术水平存在结构失衡、专业差异和年级差异的现象。提高教师教育者...
《教育与教学研究》  2019年 第02期 下载次数(168)| 被引次数(2)

中美汉语教育硕士教学实践能力培养比较研究——以中央民族大学和波特兰州立大学为例 

本文从课程教学、课堂观摩、教学技能训练、教学实习等几个环节入手,对中美两所大学汉语教育硕士研究生教学实践能力培养的情况进行比较分析,提出汉语国际教育硕士教学实践能力培养的几点建议:注重在课程教学中培养学生的教学实践能力;课堂观摩的组织实施需统筹时间、对象和深度等因素;构建完备的教学实习支持系统和合理的实习评价机制;加强...
《民族教育研究》  2019年 第02期 下载次数(301)| 被引次数(1)

提升高职院校教师信息化教学效果的策略研究 

在当前信息通信技术和教育信息化进程飞速发展的背景下,高等职业院校教师信息化教学运用与推广是信息时代职业教育改革难得契机和不可逆转的发展趋势。正是基于信息化教学效果视角,结合高等职业院校教师教学实际,全面阐述高职院校教师信息化教学的现状,同时进行初步的原因分析,并在此基础上探究提升高职院校教师信息化教学效果的可靠路径,以...
《西北成人教育学院学报》  2019年 第01期 下载次数(66)| 被引次数(2)

黎巴嫩汉语教学发展及研究 

黎巴嫩是汉语教学的新兴国家,也是 一带一路 沿线国家,该国的教育发展水平在阿拉伯国家以及中东地区居于前列。本文从教学规模、教学管理、学生情况、课程设置、师资状态、教学资源、教学方法、教学研究等方面梳理了黎巴嫩汉语教学的发展现状及问题,提出近期可行性发展建议及长期体系化、本土化发展目标,并从国际汉语教学的文化适应性、汉语...
《国际汉语教学研究》  2019年 第01期 下载次数(71)| 被引次数()

教学评价的基础性维度——基于赫尔巴特“教育性教学”的成人指向 

教学评价是对教学本身以及教学效果而作出的一种价值评判,是对于作为既定事实的教学的一种 事后 再认识。好的教学评价源于对好的教学的认识,好的教学需要的要素同样制约和指引着教学评价的建构。为此,我们需要回到教学本身来认识教学评价。同样,所有的教学都是或者说应该是具有 成人 指向的活动。所以,回到教学本身的教学评价理应由关注...
《中国教育学刊》  2019年 第05期 下载次数(601)| 被引次数()

“互联网+”环境下高职传统教学与MOOC、SPOC比较分析 

互联网+ 环境下,高职院校教学面临新要求,MOOC、SPOC等现代互联网平台教学发挥优势的同时,亦需要传承传统教学的优点。高职传统教学与MOOC、SPOC教学的融合,应注重其各自优点的实践运用,通过发挥传统教学、MOOC、SPOC等的综合资源优势,实现高职教学线上线下混合式、融合教学设计。
《职业技术教育》  2019年 第05期 下载次数(482)| 被引次数(2)

对话教学——社区教育教学中的一种重要形式 

对话教学是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学,指教育主体之间各自向对方的精神世界的 敞开 和彼此 接纳 。社区教育教学自身的特点以及其教学对象、教学内容、师生关系、教学目标等的特点决定了在社区教育的教学中,对话教学更应成为一种重要的形式。在社区教育中采用对话教学需从明确对话教学理念、创设有利于开展对话的生态教...
《职教论坛》  2019年 第04期 下载次数(130)| 被引次数()

应用型大学教师教学能力的结构与内涵研究 

本文依据胜任力理论和应用型本科教育基本理论,构建了应用型大学教师教学能力三维结构模型并对其构成要素进行了内涵解析。从能力构成维度看,教学能力由个性特质、知识结构和教学技能由内到外有机构成。从工作领域维度看,教学能力包括课堂教学能力和实践教学能力两大子能力群,前者包括讲授能力、演示能力和互动能力,表征应用型大学教师教学能...
《机械职业教育》  2019年 第05期 下载次数(109)| 被引次数(1)

北京市中等职业教育信息化教学发展现状分析——基于历年“全国职业院校信息化教学大赛”获奖情况 

基于对北京市中职学校参加2010—2017年 全国职业院校信息化教学大赛 获奖数据的统计分析、对获奖作品的特色及亮点分析,发现北京市中职学校信息化教学水平较高,已形成了一支信息化教学的中坚力量。北京市对中职学校信息化教学高度重视,但学校间信息化教学发展不均衡,存在明显差异。据此本文提出了促进北京市中等职业教育信息化教学...
《工业和信息化教育》  2019年 第05期 下载次数(232)| 被引次数(1)

当代教研论丛 

荟萃教研成果引领课程实践办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评...
《当代教研论丛》  2019年 第03期 下载次数(9)| 被引次数()

幼师英语数字化教学资源开发与案例应用研究 

本文以幼师英语数字化教学资源开发与案例应用研究为题,从幼师英语数字化教学释义和资源开发现状、幼师英语数字化教学资源开发存在的问题、幼师英语数字化教学资源开发应用案例研究三方面展开论述,寻求幼师英语数字化教学资源开发应用的有效途径。
《教育现代化》  2019年 第37期 下载次数(25)| 被引次数()

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