教学资源及其优化问题研究 

教学资源作为支撑教学活动的基本要素和条件,逐渐成为一个崭新的研究领域,走进了教学论研究者的学术视野。 教学资源是指在学校教育中,围绕教学活动的开展,为实现教学目标,优化教学活动,提升教学品质而参与其中且能被优化的所有教学要素的总和。教学资源是教学的构成性资源与影响性资源的协同共生;是教学中预设性资源与生成性资源...
南京师范大学  博士论文  2014年 下载次数(6063)| 被引次数(81)

小学英语教师教学观念的个案研究 

“观念”一词,通常从两个层面被人们所理解。第一个层面的含义是作为一个抽象、独立的词汇,与“物质”相对的,泛指人的思想意识,或是客观事物在人脑里留下的形象。“观念”的第二个层面,则是从思想意识角度出发,侧重于它对人类的价值与作用,强调它在人们行为活动中贯穿始终,影响结果的导向作用。 作为社会群体中的成员,教师的教...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(3831)| 被引次数(22)

个性化教学背景下教师文化个案研究 

个性化教学作为一种新的教学理念和教学模式逐渐受到世界范围内的关注与重视。我国自从2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要重视学生的个性化学习,关注学生差异和个性,个性化教学就备受重视和关注。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中进一步强调提供给学生合适的教育,个性化教学受到了无...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2887)| 被引次数(25)

多元视域下高校篮球专修课教学创新研究 

马克思曾指出:“教育是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”体育是教育的重要组成部分,是推动社会政治、经济、文化全面发展的积极因素。体育人才是体育事业的核心,是推动体育事业发展的核心动力。当前,我国正由体育大国向体育强国加速迈进,竞技体育、群众体育和学校体育正如火如荼的朝着一体化进程发展,改革需要...
辽宁师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2174)| 被引次数(48)

美国大学教师教学发展研究 

提高教学质量是当前很多国家高等教育都面临的普遍性课题,要提高教学质量,最根本的举措之一就是促进大学教师教学发展。美国大学教师教学发展起步较早、相对较成熟,更具先进性、典型性、代表性和值得学习性。本研究以科研发展、教学发展、主动发展、被动发展、个人发展与组织发展为基本纬度,主要从发展内容、发展状态和发展方式三...
东北师范大学  博士论文  2010年 下载次数(6595)| 被引次数(123)

课堂教学目标研究 

课堂教学目标是连接教育理想与教育现实的主要联结点,是教育理想在教育现实中的具体呈现,不仅对课堂教学的实际效果发挥着重要作用,也影响着教育理想的实现程度。 基础教育课程改革对于课堂教学目标提出了更加全面而深刻的要求,但由于教育理念等各方面的转型,教师实际的课堂教学目标处理过程却产生了许多困惑,课堂教...
华东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(9313)| 被引次数(101)

走向主体间性的生存——教学冲突研究 

教学是教师教学生学习的过程,也即教师指导和帮助学生学习的过程。然而,这并不意味着教师怎么教学生就怎么学,或者教师教什么学生就学什么。学生并不是一个被动接受教师指导和帮助的机器人,而是有自我意识和独特人格的能动的个体。对于教学的目标、内容、方法、评价等,学生有着自己的认识、见解和倾向。当教师与学生在关于教学的...
山东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(2463)| 被引次数(34)

教学个性研究 

随着社会的发展,如何养成学生独立行动和独立思考的良性个性品质日益引起人们的广泛关注。毫无疑问,学生个性的养成有赖于多种因素的相互作用和条件,而如果确认并保证教师的教学对学生个性的养成的影响和作用,那么我们就应该承认教师的教学是否具有个性乃是学生个性养成最基本的前提。因此,在把握当下中小学教师教学个性现状的基...
山东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(3656)| 被引次数(51)

中国近代教学方法史论 

中国近代教学方法经历了巨大的变革。教育家在借鉴西方心理学研究成果的基础上,系统地对传统教学方法进行改造,尝试以实验的方式进行教学方法的学习和创新,力图将民主和科学的思想引入学校教学实践活动。教学方法具有历史继承性,而科学化与民主化至今仍是教学方法领域改革的目标之一。因此,探索近代教学方法变革,对当今基础教育...
河北大学  博士论文  2008年 下载次数(5900)| 被引次数(37)

追寻完整的人 

教学活动是最复杂的、充满人性的人类实践活动。符合人类本性的教学活动能够培养完整的人。于是,教学活动为什么要符合人类本性、什么是符合人类本性的教学活动、教学活动需要符合什么样的人类本性、现实的教学活动怎样才能符合人类本性等就成为值得深入探讨的问题。本研究以哲学人类学为指导,综合运用文献研究、元研究、比较研究和田野研究等方...
西南大学  博士论文  2011年 下载次数(1818)| 被引次数(8)

大学物理有效教学的理论与实践研究 

基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析,尝试以典型的案例实施教学以促成大学物理有效教学的实现。论文在对有效教学概念界定的基础上,梳理了有效教学、中学物理有效教学以及大学物理有效教学相关文献,表现为有效教学的理论研究丰富、教学实证研究缺乏,呈现了基于中学特定学科的有效教学研究有待深入而大学学科的有效教学之关注缺乏。论文...
华东师范大学  博士论文  2011年 下载次数(3240)| 被引次数(20)

理解与超越:情境适应性教学评价研究 

改革开放以来,我国教学评价研究从介绍国外教育评价理论到力图与我国教学自身实践相结合,逐步形成和建立了我国教学评价理论和实践体系,取得了诸多成就和明显的进步。然而,在看到它积极一面的同时,我们也发现目前的教学评价体系仍然游离于教学情境之外,表现出与教学情境诸多不相适应的问题,致使教学评价难以反映教师教学和学生学习的真实状...
西南大学  博士论文  2011年 下载次数(3967)| 被引次数(41)

从行政控制到专业引领 

随着知识时代的兴起和社会转型的持续推进,我们的生活正在经历一个根本性的变化,而与人的存在和生活密切相关的教育自然也必须完成相应的变革和转型。如今的教育正在力图从注重共性和数量的传统教育向关注个性和质量的现代教育转变,关注人的差异性和个性潜能发展是新时期教育的重要使命。教学作为教育的主要实践载体,也应该从以共性和知识为中...
华东师范大学  博士论文  2011年 下载次数(1923)| 被引次数(11)

教学工程师研究 

知与行是人类活动的基本结构。在人类活动的起初,知和行是融合的;随着活动的深入和经验的丰富,人类获得了对活动对象的深刻理解,逐渐形成了对活动对象的系统的“知”,即形成了理论,理论一经产生,便可沿着自身的逻辑发展,并有一个群体专门为知之做深入研究,知与行逐渐分离。 教学活动的基本结构也是由教学的知与教学的行构成的,...
陕西师范大学  博士论文  2011年 下载次数(1179)| 被引次数(8)

二十世纪我国教学方法变革研究 

研究教学方法改革的历史,就会知道我国有着悠久的教学方法实验传统。我国现代意义上的教学方法改革实验则主要借鉴西方,起步晚,时间短。既有的相关研究由于种种原因,都没能就教学方法进行历史的深入考察,这在教育史及教学论史的研究中都是...
西北师范大学  博士论文  2001年 下载次数(10262)| 被引次数(101)

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