英国政府促进高校教师教学能力发展的策略分析 

为提升高校教师的教学能力,政府采取了和专业组织共同协调的二元协作模式;制定了三维质量保障机制;立足高校,重视推动教学能力发展的制度化和精细化;施压与奖励并用,激发高校和教师的参与动机。这些策略取得了一些成效,高校更加重视教学能力发展,教师的教学能力也有所提升。英国促进高校教师教学能力发展的策略可为我国的教师教学能力发展...
《世界教育信息》  2019年 第11期 下载次数(44)| 被引次数()

“互联网+教育”下的高校教师教学能力发展研究 

互联网+教育 对传统高校的教育教学及其管理产生革命性的影响。在论述 互联网+ 教育环境新特点、教学模式新变化、教学管理新挑战的基础上,对高校教师教学能力与信息化教学能力进行辨析,提出信息化教学能力之内涵。从提高 互联网+教育 环境下的立德树人能力,提高运用互联网思维及现代信息技术学习、教学的能力,提升与同行、学生进行...
《微型电脑应用》  2019年 第06期 下载次数(255)| 被引次数()

新形势下高校青年教师教学能力提升的思考 

培养一流人才,建设一流本科教育,离不开青年教师。青年教师是高校人才培养的重要力量,青年教师教学能力是影响高等教学质量的关键因素。关注青年教师教学能力发展,要坚持教学中心地位,用科学发展的眼光去关心青年教师的现实需求,用系统化的培养机制去提升教师教学能力,用科学合理的评价方式去肯定青年教师的付出和努力,探索符合教育教学规...
《太原城市职业技术学院学报》  2019年 第05期 下载次数(108)| 被引次数()

中职学校信息化教学能力提升研究 

国内外相关研究现状分析(简评国内外对此问题的研究进展情况,包括该项目在山东省的研究现状),纵观国内外已有研究成果中,国外关于中职教师信息化教学能力提升的研究,涉及到多个领域,教学平台的开发、实训框架的构建等,理论体系较为成熟,应用效果相对较好。在国内,信息化教学能力等方面的研究探讨,虽取得一定的成效,但也存在一些偏颇,...
《现代农业》  2019年 第06期 下载次数(16)| 被引次数()

岗位胜任力评价促进本科科研导师教学能力 

随着口腔医学学科的飞速发展,要培养适应口腔医学科学发展需求和胜任创新实验教学任务的带教导师,必须打造 双师型 的科研导师教学团队。通过严格完善创新实验科研导师筛选标准、明确岗位职责、改革本科生创新实验科研导师培养模式和加强建设创新科研本科生导师教学能力评价体系,以岗位胜任力为抓手,对学习、教学、科研和实践动手能力的评价...
《产业与科技论坛》  2019年 第10期 下载次数(25)| 被引次数()

“互联网+”时代高职教师教学能力提升研究 

目前, 互联网+教育 正在高职院校中如火如荼开展中。高职教师教学能力提升可以从教学设计和制作教学内容着手。教学内容制作能力包括录制屏幕软件、动画制作软件、思维导图软件、网络在线教学平台使用。最后高职教师教学能力提升路径可以从内容制作能力入手,通过实践提升教学设计能力。
《文化创新比较研究》  2019年 第18期 下载次数(22)| 被引次数()

河北省应用型本科高校教师实践教学能力提升路径研究 

应用型高校人才培养的质量取决于教师的实践教学能力。为培养适应社会经济发展和行业产业需要的高素质应用型人才,需努力提升教师的实践教学能力。本文深入分析应用型本科院校在提升教师实践教学能力过程中面临的问题及其成因,总结其在提升教师实践教学能力方面的经验,希望为其他应用型本科高校提供借鉴。
《北华航天工业学院学报》  2019年 第02期 下载次数(11)| 被引次数()

信息化背景下高职英语教师教学能力构建研究 

首先深入分析了高职英语教师教学能力构建面临的主要困境,其后提出了一系列信息化背景下高职英语教师教学能力构建策略和措施。
《湖北农机化》  2019年 第15期 下载次数(27)| 被引次数()

大学英语教师信息化教学能力发展策略研究 

现阶段,随着我国科学技术的不断发展,教育改革事业的不断推进,英语的教学方式也在不断发生着改变。目前,大学英语老师使用信息化教学已是授课必备的方法之一,基本上很多大学的英语老师在进行英语教学时已经开始使用信息化技术,而且使用信息化技术进行授课也更加方便学生知识面的扩展,使学生学到更多的知识。另外,在我国信息技术比较发达的...
《高教学刊》  2019年 第17期 下载次数(109)| 被引次数()

高职院校教师教学能力提升之路径探讨 

随着高等教育的日益普及,高职院校师资力量的壮大与学生规模的增长呈不均衡发展态势,中青年教师已成为高等院校教育教学的中坚力量。本文以河南检察职业学院为例,对影响高职院校中青年教师教学能力的因素进行诠释,分别提出青年教师和中年教师提升教师教学能力的方式和途径,进一步提出教学能力提升的途径,从而构建高职教师教学能力提升的三个...
《法制博览》  2019年 第23期 下载次数(57)| 被引次数()

产教融合视阈下民办本科高校教师教学能力发展研究 

民办本科高校作为高等教育体系的重要组成部分,其定位是要实现应用型人才培养。教师教学能力是关键决定因素,决定人才培养质量,决定民办本科高校的综合竞争力。实证分析研究表明,实践能力、实践教学技能、应用研究能力、自我发展对教师教学能力发展有正向影响作用。产教融合环境下的民办本科高校教师的教学能力发展要聚焦在培养教师的实践能力...
《教育学术月刊》  2019年 第08期 下载次数(170)| 被引次数()

高校教师信息技术教学能力发展的研究 

高校教育已经完全处于信息化的进程之中,教师 教 与学生 学 发生了深刻的变革。我们在探讨高校教师信息技术教学能力方面存在着许多不足的基础上,又探讨了高校教师信息技术教学能力的构成因素:信息技术基本操作能力、创造性地运用信息技术能力、信息技术与课程整合能力,并提出了高校教师信息技术教学能力提升的主要途径:提升信息技术教学...
《教书育人(高教论坛)》  2019年 第21期 下载次数(59)| 被引次数()

高校教学竞赛对青年教师教学能力的培养与提升 

青年教师逐渐成为高校建设的中坚力量,直接关系到高校教育事业的未来。高校教学竞赛则是培养青年教师教学能力的有效途径,可提高青年教师教学水平。结合笔者参加教学竞赛的心得体会,阐述了青年教师教学现状、教学竞赛对提升教学能力的重要意义、以及教学能力提升方法。
《教育现代化》  2019年 第59期 下载次数(58)| 被引次数()

生态位理论视阈下高校教师教学能力的结构表征与培育路径 

生态位理论作为生态学最重要的理论之一,已被广泛应用于社会经济教育等多个生态系统领域。高校是典型的复杂生态系统,高校教师作为重要的人力资源,具有复杂自适应的生态特征。高校教师的教学与其他生物单元一样也具有 态 和 势 双重属性。为此,高校需要并从遴选态势、任用态势、培育态势以及留用态势四个不同生态位出发,全方位提升教师教...
《现代教育管理》  2019年 第08期 下载次数(227)| 被引次数()

农科类高校实践教学师资队伍建设探析 

实践教学作为创新能力培养的主要环节,是建设世界一流大学和一流学科的重要组成部分。实践教学成功的关键是拥有一支教学水平高、实践教学能力强的师资队伍。由于长期受传统教育理念和教育体制的影响,农科类实践教学师资队伍建设方面存在以下不足:重科研轻教学,实践知识缺乏,实践教学能力薄弱,考评机制不合理,实践教学评价缺失,实践教学保...
《中国农业教育》  2017年 第05期 下载次数(82)| 被引次数()

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