民办高校教师信息化教学能力提升策略研究 

本文通过问卷调查了解到当前民办高校教师信息化教学意识较强但能力不足的现状,分析了影响高校教师信息化教学能力的主客观因素,并从高校教师自身和学校层面提出了民办高校教师信息化教学能力的提升路径。
《科技视界》  2018年 第22期 下载次数(85)| 被引次数()

应用型民办高校基础课教师教学能力发展的研究探讨——基于隐性教学知识视角 

公共基础课教师教学能力的发展,不仅是对自身,还是对学校教学质量的提高,都具有重要的现实意义。本文基于隐性教学知识视角,针对应用型民办高校教师发展现状,对公共基础课教师教学能力发展的途径进行了探讨,提出了三步走战略,并在具体方案的制定中给出四个依托:教研室团队、课程建设、信息技术和教学方法,将教师的隐性知识显性化,进而提...
《农家参谋》  2018年 第12期 下载次数(43)| 被引次数()

中职护理教师教学能力培养与教师技能竞赛相关性研究 

中职护理教师参加教师技能竞赛主要通过课程教学改革、教师教学设计水平及技能操作水平提高等对教学能力的培养起正相关作用。通过调查发现,近年来,护理教师技能竞赛的确促进了专业教师教学能力的提高:一方面,由于 竞赛效应 ,参与技能竞赛的护理教师教学能力显著提高;另一方面,由于 联动效应 ,没有参与技能竞赛的护理教师通过参与集体...
《广东职业技术教育与研究》  2018年 第04期 下载次数(54)| 被引次数(1)

关于中小学教师信息化教学能力提升的策略 

随着大数据时代的到来,人类的生产生活方式发生了巨大的变化,这种变化也对教育领域产生了深刻的影响。教育的现代化离不开教育的信息化,信息化教学能力是信息化社会中教师具备的专业素养,是教师所需具备的能力之一。文章分析了影响中小学教师信息化教学能力的因素,并结合教师信息化教学能力发展的四个阶段,提出其改进策略,为有效组织教师培...
《黑龙江教育(理论与实践)》  2018年 第Z2期 下载次数(336)| 被引次数(3)

基于微课的师范生教学能力培训研究——以Moodle平台推送资源 

教师的实践智慧主要体现在是否具有优良的教学实施技能,这也是师范生培养的重点与难点。当前师范生教学能力培养存在新课程理念落后、教育资源不足、远离教学真实场景等问题,应用微课短小精悍、资源多样、易于开发等特点有利于解决现有问题。Moodle平台是一款提供课程管理、学习管理、协作研究、程序化教学的开源软件,通过成功构建Moo...
《软件导刊(教育技术)》  2018年 第08期 下载次数(92)| 被引次数()

论高职教师实践教学能力的构建 

实践教学在高职院校人才培养过程中占据举足轻重的地位。教师的实践教学能力直接关系到人才培养的质量。笔者通过文献法探讨实践指导教师教学能力构成包括基础理论的认知能力、教学前的实践教学设计能力、教学过程中的实践教学条件的应用能力、实践教学组织管理能力和教学后的实践教学效果的评价反思能力和自我发展能力。
《广东职业技术教育与研究》  2018年 第04期 下载次数(84)| 被引次数(3)

地理专业(师范)本科生学科能力与学科教学能力融合发展途径 

地理科学(师范)专业以培养符合国家战略需求的高中地理教师为目标,学科能力与学科教学能力融合是人才培养的最基本要求。为此,本文以促进本科生学科能力与学科教学能力融合为目标,结合所承担的《地理信息系统》课程,探讨优化教学目标,更新教学内容,改革教学实施,完善教学评价等促进学科能力与学科教学能力融合提升的基本途径,可以在一定...
《地理教学》  2018年 第02期 下载次数(246)| 被引次数(0)

应用型转型高校外语教师反思性教学能力探究 

引导部分地方本科高校转型发展是党中央、国务院作出的重大决策。作为应用型转型高校外语教学应与时俱进,深化教学改革。反思性教学能力的提高是实现教师教育完善的关键。文章着眼于应用型转型高校外语教师反思性能力现状及成因,并通过实证研究探讨提高应用型转型高校外语教师反思性教学能力的策略,从而进一步促进应用型转型工作的顺利进行。
《广东蚕业》  2018年 第08期 下载次数(19)| 被引次数()

医学院双师型教师教学能力培养学分制的探讨 

教师教学能力培养是一项长期的工程,是院校教学质量的关键所在。医学院教师鉴于双师型的特殊性,教学能力存在不同程度的不足。通过引入学分制,有的放矢地培养教师教学能力
《教育教学论坛》  2018年 第44期 下载次数(80)| 被引次数()

中职教师信息化教学能力现状调查及对策研究——以烟台护士学校为例 

职业教育的专业性发展需求,对教师的信息化教学能力提出了更高的要求。文章采用自编职业院校教师信息化教学能力现状调查问卷,通过调查发现:职业院校教师的信息化教学的相关理论基础较为薄弱,缺乏原创资源;信息化教学大赛参与度及获奖率较低;不同的性别、年龄、教龄差距对于测量指标有不同程度的影响。
《市场论坛》  2018年 第09期 下载次数(84)| 被引次数(3)

军队院校青年教师专业教学能力培养探索与思考 

结合军队院校武器装备专业教学改革的需求,探讨了依托武器系统教学训练平台,培养青年教师装备教学能力的手段和方法。提出了三级递进式的青年教师装备教学能力培养新模式,即依托武器系统专业教室,培养青年教师装备教学基本功;依托综合演练,培养青年教师装备教学综合能力;通过实弹发射任务,为青年教师装备教学能力淬火。
《教育现代化》  2018年 第39期 下载次数(34)| 被引次数()

基于TPACK理论的中职校教师信息化教学能力培养 

互联网+ 时代,中职教育悄然发生了变化,信息技术的广泛应用对中职校教师提出了新的能力要求。本文基于TPACK理论,探讨了中职学校教师信息化教学能力内涵以及教师信息化教学能力培养的策略和方式。
《职业》  2018年 第27期 下载次数(113)| 被引次数(2)

职院教师信息化教学能力评价指标体系的构建 

职业院校教师信息化教学能力是信息时代职业教育对教师提出的新要求,论文结合目前信息技术和职业教育发展的特点,从职业院校教师信息化教学能力的内涵出发,基于主成分因子分析法提炼了职业院校教师信息化教学能力的评价指标,该体系包含5个一级指标和20个二级指标,在此基础上确定了各指标权重,从而构建了职业院校教师信息化教学能力的评价...
《辽宁高职学报》  2018年 第09期 下载次数(170)| 被引次数()

2000—2016年我国教师教学能力研究回顾与展望 

以中国知网数据库中2000—2016年有关教师教学能力研究的相关文献为研究对象,对文献发表年代、期刊来源、作者分布、研究机构以及高频关键词进行梳理与分析。研究结果显示:教师教学能力研究处于稳步发展阶段,论文发表期刊以及研究机构分布广泛,该领域尚未形成核心作者群。该领域的研究更多地关注青年教师和高校教师等群体,研究热点逐...
《洛阳师范学院学报》  2018年 第09期 下载次数(66)| 被引次数()

“互联网+”背景下南疆小学教师教学能力提升策略探究 

2017秋季学期,新疆小学全面推行国语授课,这对南疆小学教师教学能力既是一种挑战,又是一种契机。南疆小学教师应该充分利用这一契机,借助 互联网+ 背景下新型教育服务供给方式,提升教材解读能力,教学设计能力,教学实施能力,教学反思能力。
《喀什大学学报》  2018年 第01期 下载次数(51)| 被引次数(1)

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