产业创新视角下图形创意“教赛融合”模式探索 

随着产业创新的不断发展,图形创意设计逐步成为品牌营销战略的利器。从文化产业创新角度,结合对图形创意设计存在的缺少创意、内涵缺失、美感欠佳等具体问题的研究,探索如何在 教赛融合 模式下进行图形创意课程的教学内容、教学方法、教学评价及教学能力的改革,催生教学模式创新,为有效开展新型 教赛融合 教学模式提供借鉴。
《黑龙江生态工程职业学院学报》  2019年 第01期 下载次数(52)| 被引次数(1)

基于创意产业视野下的艺术设计实践教学分析 

创新创业教学,是基于当代高校人才输出战略创新主导形式,它具有创新性、多元性以及基础性等特征,在培养高素质人才中,发挥着越来越重要的作用。基于此,本文主要从高校艺术设计实践教学视角,对创意创业视野下,艺术设计实践教学方式进行探究,以达到充分发挥教学新理念优势,提升当代大学生专业能力的目的。
《艺术科技》  2018年 第06期 下载次数(18)| 被引次数(1)

浅析高师美术理论教学的重要性 

美术教学论作为高等师范院校美术教育专业的必修课程,是美术实践与理论课程教学的延续、整合和提升。它要求学生在科学的教学理论及方法的指导下,学会如何应对实践教学中出现的各种问题,能够在教学活动中引进、优化新思想、新观念,能够独立完成撰写教案等基本教学方法,拓展教学思维,提高课堂教学能力,在掌握了系统的美术基础理论知识的基础...
《商》  2013年 第17期 下载次数(30)| 被引次数(0)

发展变革中的视觉传达设计系本科专业课程体系 

清华大学美术学院视觉传达设计系在60多年的历程中,在一代代教育工作者辛勤耕耘下,积累了丰富的教学资源和完善的教学体系。随着时代发展,专业课程体系建设虽已基本完整成熟,但在社会变革与设计观念快速发展与更新的今天,相应的教学理念与专业课程体系仍显得有些滞后,与国际前沿水平仍存在一定差距。要建设一流专业,就必须具有先进的课程...
《装饰》  2019年 第09期 下载次数(130)| 被引次数()

改革幼儿师范美术课程,促进幼儿园美术教育发展 

目前中职幼儿师范美术课程与幼儿园美术教育有脱节现象,这就需要教师更深入地对幼儿师范美术课程的设置与实施展开研究,从而有针对性地分析、查找幼儿师范美术课程的不科学之处,并加以调整,以促进幼儿园美术教育的发展。一、幼儿园的美术教育及幼儿师范学生在幼儿园的实习状况幼儿园美术教育是幼儿全面发展的一个重要组成部分。幼儿教师...
《河南教育(职成教版)》  2013年 第01期 下载次数(128)| 被引次数(1)

艺术设计类专业信息化教学大赛的备赛思路与技巧——基于个人的参赛经验与对信息化教学大赛获奖作品的思考 

基于个人的参赛经验与对信息化教学大赛获奖作品的思考,提出艺术设计类专业信息化教学大赛的备赛技巧。在选题阶段,精读大赛文件,选择合适参赛的课程;紧扣国规教材,设计教学内容;查阅往年获奖名单,慎重制定选题。在教学设计阶段,细读评分标准,理清教学设计思路;团队合作,完成参赛作品的提交;沉着应对,完成决赛答辩。参加信息化大赛,...
《广西职业技术学院学报》  2018年 第04期 下载次数(152)| 被引次数()

基于职业能力导向下高职院校艺术设计专业基础课程教学改革研究 

职业能力概念的提出,是基于市场对于人才的需求。高职院校是培养专业化人才的重要阵地,艺术设计专业是一个综合性很强的专业,也是一个对人才专业化要求较高的职业。学生在毕业以后进入社会职场,必须要有较强的专业整体素质,才能够在社会上站稳脚跟,自由发挥自己专业特长,在社会职场之中游刃有余。因此,在职业能力导向下,高职院校的艺术设...
《智库时代》  2018年 第25期 下载次数(16)| 被引次数(3)

基于“双创”能力培养的设计专业实践教学动态体系研究 

实践教学创新是一项整体的、系统性工程,文章从 双创 人才培养的关键要素和影响实践教学质量的主要因素入手,研究分析设计专业实践教学动态体系的内容构建,探讨如何构建一个厚基础、强能力、交互性、动态性的实践教学创新工作推进系统。
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》  2017年 第09期 下载次数(67)| 被引次数(3)

美术师范生怎么教 

现实的美术教学中,美术专业技能的高低并不等同于美术教育教学能力,高师院校美术师范生教学应区别于专业美术院校的人才培养。重视实践教学与教学指导能力的培养当下高师院校美术师范生教学中,过于强调美术各专业技能技法的学习,课程设置基本围绕基础
美术报  2018-01-06 下载次数(47)| 被引次数()

平面设计专业“创新设计”的教学教学 

教学设计由什么观念来导入?由什么模式来实施?由什么标准来评判?由什么方式来组织?一系列有机而富于 创新设计 的设计,是考量教师的教学能力、教学行为、教学质量的一杆标尺,也是考量艺术设计教学,乃至考量一所学校水准的一杆标尺。
《艺术科技》  2018年 第12期 下载次数(8)| 被引次数()

高师美术教师人才课堂教学应具备的能力素质 

高师美术专业是培养美术教师人才的地方,中小学学校美术课堂教学将是他们工作的地方,成为名师也将是他们的人生目标,名师首先应具备优秀的课堂教学的能力素质。本文主要围绕高师美术教师人才应具备扎实专业理论知识、技能和广博边缘学科知识;具备优化美术课堂教学的能力;熟练掌握现代教学媒体使用能力;具备较强的课堂掌控能力;具备教学评价...
《艺术研究》  2014年 第01期 下载次数(40)| 被引次数(0)

浅谈利用微格教学培养美术师范生教学实践能力 

近年来,微格教学在提高职前师范生教学技能方面发挥着越来越重要的作用。笔者结合自己微格教学经验,对如何利用微格教学提高美术师范生教学实践能力进行论述。
《美术教育研究》  2013年 第21期 下载次数(74)| 被引次数(0)

装饰陶艺课程教学的探索与实践 

高职教育随着经济的发展和社会的进步呈现新的趋势,现代陶艺正朝着多元化、多层面的方向良性发展。陶艺教学不应只围绕着陶艺创作来进行,如何继承、发展、创新是摆在教学中的首要问题,因为创新是陶艺创作的灵魂,同时进行产学研结合,会使高职陶艺教学更加完善。
《教学研究》  2008年 第05期 下载次数(76)| 被引次数(0)

创新型艺术设计人才培养体系研究 

现代设计日益广泛地应用于社会生产生活的各个领域,设计不断强调多种学科知识交叉、实践创新并重的综合性。设计教育的路径和目标是突破传统设计界限,强化交叉学科与专业的融合创新,培养具有互联网品牌思维、现代设计理念及创新能力的设计人才。创新型艺术设计人才培养体系以导师制和艺术设计工作坊群为核心,创造优良的教学资源和学习环境,将...
《黑龙江教育(理论与实践)》  2019年 第05期 下载次数(81)| 被引次数(2)

微课的设计制作及实践运用分析——以作品《如何有效控制景深》为例 

微课具有短小精悍、主题鲜明、形象生动、时代感强的特点,能够适应不同的学习要求,满足不同层次的学习水平,现已成为课堂教学的有效补充形式。微课作品的设计主要围绕资源包、支持资源、课程信息资源等内容进行,其制作过程分为选题与设计阶段、制作阶段、审核与发布阶段。作品主要运用在教学、学习、教与学的交流、优化等方面,可有效地促进教...
《职业技术教育》  2016年 第23期 下载次数(275)| 被引次数(4)

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