中职电脑动画设计专业教师教学能力的调研 

为给动画设计专业教师培训提供依据和教育行政部门决策提供参考,课题组对中职电脑动画设计专业教师的教学能力现状及其存在的问题进行了调研。调查显示,中职电脑动画设计专业教师的专业教学能力欠缺,应明确中职电脑动画设计专业教师教学能力标准、以能力培养为导向培养中职电脑动画设计专业教师、完善中职电脑动画设计专业教师的职业准入制度。
《职业时空》  2010年 第03期 下载次数(87)| 被引次数(3)

独立院校艺术设计专业教学质量评价研究 

教学质量评价能够有效检验教师的教学能力和教学水平,独立院校必须提高对教学质量评价的重视,建立完善的教学质量评价体系,才能为下一阶段的教学工作提供意见和参考。以艺术设计专业为例,从内部教学评估、专业自我评估以及教师教学质量评价三大板块,构建了独立院校艺术设计专业教学质量的评价体系。
《广西民族师范学院学报》  2018年 第05期 下载次数(43)| 被引次数(1)

美术教育专业学生教学能力培养途径探析 

新课程理念的思想指导下,对师范美术人才培养的模式提出了挑战。在教育教学实践中,完善教育课程体系,加强学生多元文化与教育科研能力的培养,改革高师院校美术教育专业的教学,培养学生的教学能力,才能更好地适应我国社会经济发展的需求。
《现代交际》  2012年 第11期 下载次数(24)| 被引次数(0)

关于构建中职美术设计专业教师教学能力标准的思考 

鉴于中职美术设计专业教师教学能力标准是师资培养培训的纲领性文件,又是中职师资培训包项目开发的基石,故我们在标准的制定过程中,除了加强对有关职业教育教师能力标准的文献资料进行综合性的分析,更注重对相关企业、职业学校以及师资培训基地进行广泛、深入地调研。
《职教论坛》  2010年 第09期 下载次数(204)| 被引次数(10)

浅谈高师美术学专业生的教学能力的培养 

本文结合当前高师美术学专业的美术教育课程的教学现状,从社会人才需求和美术学学科特性的角度出发,阐述了高师美术学专业学生必须具备的美术教学能力,强调了对学生教学能力培养的重要性,并提出几个可行性的途径来提升学生良好的美术教学技能和自身人文素质,希望能在21世纪的教育人才挑战中展现优秀的美术教学能力
《文学教育(中)》  2011年 第05期 下载次数(103)| 被引次数(2)

教育专业学生的教学能力培养 

当前《全国义务教育美术课程标准》正在全国范围内全面实施,新的教学思想、教学技术等正在被广大中小学美术教师理解、接受与运用,事实证明,这也是教学课程改革中最重要的一个环节。只有真正做到应用于实践才是教改的目的所在,而这一应用于实践的环节考验的正是教师的教育
美术报  2007-01-27 下载次数(30)| 被引次数(0)

“互联网+”环境下提升艺术设计教师教育教学能力的研究 

本文针对 互联网+ 环境下,如何提升教师教育教学能力,为艺术设计教育培养优秀人才提出问题。以烟台地区高职类院校为例,教师通过与业内专业人事交流、沟通修改教学整体设计方案,分析了目前大多高职院校设计创新存在的问题,提出培养学生的 设计本性 :要肩负起自身的责任,不仅仅从设计技术上,更要使新的思维、产品和物质空间与自然融合...
《设计》  2017年 第05期 下载次数(108)| 被引次数(3)

河南省独立学院美术教师专业化发展制度建设 

文章介绍了河南省独立学院美术教师专业化发展现状,分析了河南省独立学院在美术教师专业化发展方面的制度构建,提出政府和高校的教育行政管理部门应该在聘任制度、考核和晋升制度、专业团队组织制度、培训制度等方面给予制度支持。
《教育与职业》  2013年 第26期 下载次数(43)| 被引次数(1)

艺术设计专业职教师范生教育教学能力培养探索 

本文从教育类课程结构设置的合理性、教育类课程教学效果两方面对艺术设计专业在校师范生及部分毕业生进行了调查,针对目前艺术设计专业职教师范生教育教学能力培养中存在的问题,从改革课程结构、加强课程建设及新课程开发、改革教学方法、改革教育实习过程四个方面提出了教育教学能力培养的改革措施。
《美术大观》  2019年 第04期 下载次数(71)| 被引次数()

新疆地区高等师范院校美术教育专业课程设置现状与对策研究 

随着社会的发展,人们观念的更新,美术教育的独特价值被越来越多的人所认可。作为义务教育中不可分割的组成部分,基础美术教育在各种教育、美术教育思潮的影响下逐步完善自身,彰显出了蓬勃的发展力。 高等师范美术教育作为培养基础美术教师的摇篮,它立足于基础教育,定向培养中小学基础教育和素质教育所需要的普通美术教育人才,密切的...
新疆师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(692)| 被引次数(12)

师范类书法专业学生具备硬笔书法教学能力的必要性 

近年来,国家出台不少鼓励振兴书法教育的政策,伴随着这种 书法热 现象,开设书法专业的师范类高校越来越多。当前中小学书法教育也逐渐得到重视和推广,毋庸置疑,师范类书法专业学生和中小学书法教育关系最为紧密。在当代素质教育背景下,硬笔书写已经实现了大面积普及,中小学如果想要通过开设书法课程来提升学生的书写水平,硬笔书法的教师...
《大众文艺》  2019年 第24期 下载次数(13)| 被引次数(0)

论高校美术教育专业学生教学能力的培养 

当前我国高校美术教育专业普遍存在所设专业市场定位不明确,在教学方面重美术基本功而轻教学能力的培养,教学实践环节薄弱等问题,培养出的学生难以适合素质教育和新《美术课程标准》的要求。因而,我们要充分认识存在的问题,立足实际,用改革和发展的方法认真加以解决。
《江西金融职工大学学报》  2006年 第02期 下载次数(106)| 被引次数(1)

基于TPACK理论的教师信息化教学能力培养——以影视广告设计课程为例 

文章归纳了教师信息化教学能力的培养方式,以影视广告设计课程为例,使用整合技术的学科教学知识模型(TPACK)对课程的信息化教学设计进行分析。结论指出:教师必须在PCK、TPK、TCK和TPCK四方面均有所侧重,才能全面提升自身信息化教学能力,从而实现有效教学。
《艺术教育》  2019年 第03期 下载次数(75)| 被引次数(1)

“联系实际,教展结合”教学方式的实践与探讨——以广告设计课程为例 

本文提出 联系实际,教展结合 教学方式,结合广告设计课程的实际情况,建立稳定、有效的 理论教学—生产实践—成果展示一体化的教学模式 。目的为完善专业课程建设,明确专业课程学习目的,培养学生实践能力,提高教师教学素养,为社会培养适应市场的艺术设计人才。
《美术大观》  2015年 第10期 下载次数(47)| 被引次数(0)

南艺高职院平面设计专业毕业设计课程教学探讨 

在我国高等职业教育迅猛发展的形势下,南京艺术学院高等职业教育学院为适应社会中广大的职业市场需要,以坚持培养实用型、技能型的艺术人才为教育目标,以注重学生专业素养和实践技能相统一的课程指导为教学方向。 在南艺高职学院的整个设计教学体系中,毕业设计课程是实现人才培养成果的教学重点,也是以特色教学实验进行教学改革的一个...
南京艺术学院  硕士论文  2014年 下载次数(189)| 被引次数(1)

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