中职幼师专业学生音乐教学能力的培养策略 

近年来我国不断加大教育建设,并进行教育改革,如今我国除了各大高校扩招外,中职院校也得到了很好的发展,其中幼师专业得到了很多学生的青睐,该专业学生的就业几率也有了显著提升,然而在工作中其音乐教学能力却有所欠缺,因此如何提升其音乐教学能力已经得到了社会各界的广泛关注。通过查阅相关资料,简要介绍了中职幼师专业教学中存在的问题...
《现代职业教育》  2016年 第20期 下载次数(7)| 被引次数(0)

如何提高高校音乐专业实习指导教师的能力水平 

高校音乐教育对于大学生审美培养具有极其重要的作用,但是,当前我国高校学生的音乐素养较差,实习指导教师教学能力比较差,制约着高校音乐教育的质量。随着我国高校的课程改革不断推进与发展,我们要不断提升实习指导音乐教师的各项能力,更好地提升教学水平,促进学生音乐素质在内的综合素质的全面发展和提高。
《北方音乐》  2016年 第09期 下载次数(14)| 被引次数(0)

关于培养学前教育专业学生舞蹈教学能力的几点思考 

目前学前教育专业舞蹈教学存在着这样那样的问题,并制约着学前教育专业在舞蹈教学方面的发展,因此我们从这些问题出发,思考如何提高教学效果,迎合学前教育专业职业技能的发展需求。
《戏剧之家》  2015年 第08期 下载次数(26)| 被引次数(1)

地方高师音乐专业学生舞蹈教学能力的培养 

舞蹈艺术启蒙教育的优与劣,取决于高师音乐专业学生的舞蹈教学能力。地方高师音乐专业学生在舞蹈启蒙教育阶段中,成为最主要的参与者和主导者,对整个义务教育阶段的艺术启蒙教育产生着深远影响,所以,地方高师音乐专业学生舞蹈教学能力的培养非常重要。
《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》  2012年 第05期 下载次数(40)| 被引次数(1)

各类国外音乐考级引进带来的新考验——谈国内音乐培训教师综合教学能力的提高 

本文通过阐述作者近年调研各类外国业余音乐考级在我国的进展情况,以及目前外国业余音乐考级在我国实施过程中,在师资教学方面遇到的问题,结合ABRSM英皇考级等体系的考级内容和培训方式,提出了关于提高国内音乐培训行业教师综合教学能力的四点想法。旨在整体提高培训教师能力,使社会业余音乐考级的培训更规范、更科学,普及艺术教育、提...
《北方音乐》  2016年 第03期 下载次数(32)| 被引次数(1)

浅析高校二胡教师应具备的教学能力 

二十世纪专业音乐教育的发展,使民族乐器从民间走向专业化的道路。二胡作为中国民族器乐最具代表性的乐器之一,取得了质的飞跃。这是和一代又一代的专业二胡教育工作
《北方音乐》  2010年 第07期 下载次数(33)| 被引次数(1)

成人高校幼儿艺术教育专业舞蹈教学能力培养初探 

舞蹈课是北京市石景山区业余大学幼儿艺术教育专业(以下简称幼艺专业)所开设的一门必修课,在整个课程体系中占据着重要的地位。课程任务是完成教学大纲的学习任务,让学生掌握舞蹈本体、幼儿舞创编和教学的基本理论知识、技能和技巧,为培养具有舞蹈创编和教学能力的幼儿教师奠定坚实的专业基础。因此,我们要从教学的各方面去渗透和培养学生的...
《中国科技信息》  2012年 第07期 下载次数(37)| 被引次数(1)

关于高校钢琴课教学的若干思考 

以多样性教学形式和现代化的教学手段,建构高校钢琴课教学,是将钢琴教学置于培养综合能力人才,培养全面专业素质的音乐人才。那从哪些方面着手呢?笔者个人认为在钢琴课教学中着重培养学生具备以下几种能力:1、感知认识能力;2、系统的学习能力;3、正确的教学能力;4、超强的伴奏能力。
《大众文艺》  2010年 第04期 下载次数(40)| 被引次数(4)

学前教育幼儿舞蹈教学能力的培养 

新时代背景下,我国对教育提出了全方位的改革,要求教育必须适应现代社会的发展需求,适应不同年龄阶段青少年的个性特征。尤其是幼儿教育,是整个人生教育初始阶段,幼儿教育的教学质量,对幼儿的身心健康、性格发展都有着深远的影响,因此,这就要求幼儿教师需具备专业的教学水平,以及良好的综合素质。学前教育专业作为培养幼儿教师的摇...
《知识文库》  2019年 第06期 下载次数(5)| 被引次数()

略述成人教育声乐教师应具备的能力 

在成人声乐教育中,由于学习成员类型多样、学习目的迥异,因此,对教师能力提出了很高的要求,要求教师在教学内容设置上注重实践性和应用性,教学方法上注重灵活多变等。本文从较高的专业素养、教学方法与手段灵活能力、反思能力三个方面对成人声乐教育教师应具备的能力加以论述。
《河北大学成人教育学院学报》  2007年 第01期 下载次数(48)| 被引次数(3)

音乐教学能力的培养与发展 

随着教育改革的不断发展,我国音乐教学也取得了一定的发展,但是当前我国音乐教学方面还存有诸多不足,尤其是教学能力比较欠缺,这一点在我国中师教学中体现得尤为明显,怎样提升中师音乐教学的能力是当前教育工作者需要系亟待解决的问题。
《音乐时空》  2014年 第08期 下载次数(34)| 被引次数(0)

钢琴教师的教学能力探析 

钢琴演奏,是对于技术性与艺术性要求很高的一种技能。在钢琴教学中,教师如何做到让学生掌握与处理好二者的关系,是重中之重,也是衡量教师教学能力和教学水平的重要标准。钢琴教师除了具备丰富的教学经验之外,还要针对不同学生的学习程度与身心发展特点,有目的地采用多样的教学方法。提高钢琴教学能力的前提是教师要针对自身教学方面的不足,...
《辽宁师专学报(社会科学版)》  2013年 第02期 下载次数(24)| 被引次数(0)

论声乐教师的教学能力 

一个合格的声乐教师 ,除了具备较高的演唱能力、扎实的声乐理论知识、完善的艺术修养和比较全面的文化素养之外 ,更重要的是还要具备科学的声乐教学能力。声乐教师的教学能力主要包括 :教学内容的掌握和设计能力、课堂语言的表达能力、因材施教的能力、创设教学语境的能力、自我评价和自我教育的能力等几个方面。
《长春师范学院学报》  2005年 第01期 下载次数(65)| 被引次数(4)

论幼师学生舞蹈教学能力的培养 

在十几年的教学实践中,我对如何培养幼师学生舞蹈教学能力进行了一系列的探索,收到了一定的效果,主要从三个方面进行论述。一、根据培养目标,精选相应教学内容作为一名幼儿教师要有一个优美的体态,它不仅应是健康的,而且是灵活谐调,善于表现的。幼儿教师是“美的使者”,在舞蹈这一领域中,她的使命是把舞蹈这一美中之美的人体动作...
《戏剧文学》  2003年 第08期 下载次数(48)| 被引次数(0)

高校教师提高自身课堂教学能力之方略——以舞蹈教学为例 

文艺是一个时代的号角,能够引领时代风气,体现精神风貌。尤其在文化强国战略目标的引领下,全民舞蹈热情高涨,广场舞、街舞等各种民间舞蹈广见于公共场所,民众对于舞蹈的需求不断增加,进一步推动了高校舞蹈专业的建立与发展。从自身从事高校舞蹈教学来看,作为高校舞蹈教学的主体,舞蹈老师必须认清自己所肩负的历史使命和责任,不断提...
《公关世界》  2015年 第03期 下载次数(36)| 被引次数(2)

共找到相关记录873条上一页>6789101112131415下一页