高师视唱练耳课程教学新思路研究 

视唱练耳是音乐专业学生必修的一门具有理论和技能并重的专业基础课,随着时代和教育理念的进步,对传统高师视唱练耳教学模式进行梳理分析中发现单一教化教学模式、重技术训练轻审美与教学能力培养的教学过程存在一定弊端,转型是必然趋势。本论文以教育哲学、音乐教育哲学为科学理论支持,以国际三大音乐教育体系为基础指导,以自主体验实践为着...
吉林艺术学院  硕士论文  2017年 下载次数(120)| 被引次数(2)

高职院校体育表演专业学生体育舞蹈教学能力培养的实验研究 

随着经济、社会的发展以及教育教学理论变革等,社会对体育表演专业的学生的要求已不仅限于运动技术技能的熟练掌握,而是对其教学能力提出了更高的要求,传统的技术技能本位的教学模式,已很难满足于新时代对该方面人才的需求了。为了更好迎合社会、经济的发展,高等院校对体表专业学生的培养,既要重视运动技术技能的训练,也要关注教学能力的提...
江西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(129)| 被引次数(1)

四川省高校体育舞蹈方向学生教学能力影响因素的研究 

近年来,体育舞蹈发展迅速,其中四川省体育舞蹈普及速度快,学员庞大,但整体水平有待提升。作为未来的体育舞蹈教师,高校体育舞蹈方向学生的教学能力是影响甚至是决定我国未来体育舞蹈人才培养质量的关键。由于片面重视专业技能的学习和提高,常常忽视了学生教学能力的培养。目前,四川省体育舞蹈发展形式大好,但由于高校师资力量较为薄弱,制...
广州体育学院  硕士论文  2017年 下载次数(94)| 被引次数()

高师舞蹈专业芭蕾基训的教学探究 

高等师范院校的舞蹈专业是高等舞蹈教育的重要组成部分,其中芭蕾课程在高等师范院校舞蹈专业中开设面最广、开设时间最长。高师舞蹈专业的芭蕾课程作为身体训练的核心课程,旨在规范学生舞蹈动作技术要求,提高学生舞蹈专业水平,以便更好的参与到后续的专业学习中去。如何有效地开展芭蕾基训课程教学对提高高师院校舞蹈专业教学而言意义非凡。在...
上海师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(256)| 被引次数(0)

高等专业院校体育舞蹈教师专业素养的构建研究 

I自体育舞蹈被引入中国以来,便迅速从经济较发达地区向全国推广,并在全国各地掀起了一股热涨的高潮。随着体育舞蹈在中国的普及,各高等专业院校也相继开设了体育舞蹈课程。由于体育舞蹈在我国发展的时间较短,还有待提高和发展,特别是在高校专业院校开展体育舞蹈课程,正是由于高校体育院校是培养体育舞蹈高素质人才的地方,这就更进一步的要...
武汉体育学院  硕士论文  2016年 下载次数(263)| 被引次数(4)

论微格教学在高师视唱练耳教学能力培养过程中的应用 

视唱练耳作为一门音乐基础教育学科,在专业音乐教育中起着举足轻重的作用。在以培养教师为目标的高等师范院校中,视唱练耳课程这门重要的必修课不仅要为师范生打下坚实的音乐素质基础,也应为其专业知识向教学技能的转化提供平台。然而,高师视唱练耳教学目的却还处于徘徊阶段,学生教学能力的培养完全被忽视。本文立足于高等师范音乐院校的视唱...
湖南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(99)| 被引次数(1)

西安市少儿体育舞蹈教师教学能力的研究 

体育舞蹈,原名国际标准交际舞,主要分为拉丁舞和摩登舞两大类,拉丁舞包括桑巴、伦巴、恰恰、斗牛舞、捷舞5种;摩登舞包括维也纳华尔兹、快步舞、华尔兹、探戈、狐步5种。随着近几年体育舞蹈影响力的日益加深,参与体育舞蹈的人群的年龄段也越来越宽泛,其中少儿年龄段参与人数比重非常大。体育舞蹈在少儿成长发育过程中有着非常积极的作用和...
西安体育学院  硕士论文  2015年 下载次数(261)| 被引次数(6)

高校音乐教育专业“钢琴教学法”课程教学现状的调查研究 

随着我国艺术教育事业的迅猛发展,音乐教育也得到了普遍关注。国家教育部2004年12月29日颁布了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》,文件中提出:以培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者为目标。 “...
广西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(728)| 被引次数(20)

高职学前教育专业声乐课程现状及改革对策 

进入21世纪,伴随着高等职业教育的不断发展,许多高职院校的学前教育专业也在不断壮大、完善与发展,并开始寻求专业特色办学之路。做为学前教育专业必修课的声乐课程教育教学也在不断的寻求改革发展之路。但是,我国高等职业学前教育专业起步较晚,高职专业特色之路还在不断摸索与探索中,特别是学前教育专业的声乐课程,仍然在教学大纲、教学...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(787)| 被引次数(25)

高校音乐教育专业学生课堂教学能力培养模式探析 

自《音乐课程标准》颁布以来,对音乐教师提出了全新的要求,同时也使未来的教师——音乐教育专业的学生面临新的挑战。高校音乐教育专业的学生在毕业后大多会走上教育岗位,如何缩短由一名大学生转变为合格音乐教师的过程便成为高校音乐教育专业的培养重点。因此,高校应该密切关注基础教育的改革动向,提高学生的课堂教学能力,为中小学音乐教育...
天津音乐学院  硕士论文  2012年 下载次数(473)| 被引次数(7)

信息技术支持的音乐师范生教学能力培养研究 

21世纪是信息化社会,这是新的社会发展大势,信息化社会的到来对传统音乐教学理念和实践提出了巨大挑战,也带来了新的机遇。为了应对这种挑战,适应信息化社会发展和音乐师范生培养的需要,本文将尝试回应和解答这一问题。本研究以信息技术支持的音乐师范生教学能力培养作为研究主题。围绕这一主题,本文开展了如下内容的研究。首先在详细审视...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1346)| 被引次数(4)

“开放课程”浪潮下高校教师教学能力发展的新趋向及途径探索:以音乐学科为例 

本文以开放课程浪潮的兴起为切入点,分析了新的历史时期下高校教师教学能力发展的新趋向,并对这种发展途径给予探索。本研究着眼于近年来与开放课程和优质教育资源网络化相关的资料和实践动态,结合教育现实情况,通过例证、分析和思辨的方法,从外部环境、内部动机、途径探索三个方面,对开放课程浪潮下高校教师教学能力为何发展、因何发展以及...
《中国音乐》  2014年 第02期 下载次数(378)| 被引次数(3)

浅谈学前教育专业学生舞蹈教学能力的培养 

近年来,中职学前教育专业的舞蹈教学,为了配合学生技能大赛,重在追求高难度的基本功、复杂的舞蹈组合,而忽视了幼儿舞蹈的教学与创编能力。为了对接学生将来的工作岗位,应根据学生实际和职业岗位要求,着力培养学生的舞蹈教学能力。从精选学习内容入手,引导学生掌握基本的舞蹈技能,培养舞蹈教学能力,参加舞蹈艺术实践,只有这样,才能真正...
《职业教育(中旬刊)》  2014年 第06期 下载次数(159)| 被引次数(9)

芭蕾舞教师教学能力结构的理论研究 

提出了芭蕾舞教师教学能力结构所包含的各项具体内容,并对组成芭蕾舞教学能力的诸因素进行了分析论证,有助于广大芭蕾舞教师全面改善教学能力,提高芭蕾舞课教学质量。
《成功(教育)》  2011年 第01期 下载次数(62)| 被引次数(3)

芭蕾舞教学能力的构成及培养 

芭蕾舞教学在高校以及社会上都非常受欢迎,这是因为芭蕾舞是一项优美高雅的艺术。本文将对芭蕾舞教学能力的结构进行分析,并提出提高芭蕾舞教学能力的方法措施。
《大众文艺》  2014年 第17期 下载次数(36)| 被引次数(1)

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