浅谈学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养 

学前教育专业需要优秀人才,我们应该为其加强培养。在学前教育专业中,提高提高幼儿舞蹈能力至关重要。有利于提高教学质量和教学效率,有利于适应学前教学的需要,有利于提高老师的全方面素质等等。可是当前我国幼儿舞蹈教学中仍然存在很多不足之处,我们应该积极采取相对应的措施来解决这些问题,例如确立教学目标和教学内容,提高教学水平;创...
《大众文艺》  2018年 第15期 下载次数(154)| 被引次数(9)

在音乐教师教育中凸显师范性的实践研究——以焦作师范高等专科学校为例 

在音乐教师教育中强调凸显师范性已经多年,然而其进展却非常缓慢。依据教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》,焦作师范高等专科学校经过近几年的研究与实践,构建了有针对性的由 乐于教学 到 学会教学 ,由 学会教学 到 善于教学 ,由 善于教学 到 研究教学 的培养模式,有效凸显了音乐教师教育的师范性,提高了学生的音乐教育...
《焦作师范高等专科学校学报》  2014年 第03期 下载次数(45)| 被引次数(1)

论声乐教师素质与教学能力之提高 

学校的声乐教学水平的高低,很大程度上取决于声乐教师的水平,而声乐教师的教学水平取决于其综合素质和其教学能力的高低。声乐教师所应具备的素质包括嗓音条件、歌唱技能与技巧、乐感、教学水平、文化艺术修养、心理等方面。声乐教学能力的提高从几方面入手:自身的歌唱水平,了解、掌握声乐教学特点,有正确的歌唱艺术观念,要有个好耳朵,教学...
《黄河之声》  2011年 第16期 下载次数(23)| 被引次数(2)

高师音乐教育中学生“从教”能力的培养 

音乐师范院校承担着培养基础音乐教师的重要职能,我们应该加强学生教学技能的培养,使他们更好地适应将从事的教学工作,更好地服务于教育事业,而不能过分地强调学生专业水平,要让学生成为专业基础扎实,教学技能过硬的教学人才。
《中国成人教育》  2006年 第02期 下载次数(100)| 被引次数(6)

学前教育学生音乐教学能力的培养 

音乐课是职业学校学前教育专业学生必修的一门专业技能课。其任务是完成教学大纲的教学任务,为今后能胜任幼儿园的音乐教学工作,成为合格的幼儿园教师打下扎实的音乐基础。提高学前教育专业学生音乐教学能力是职业学校音乐教学的出发点和归宿。本文认为,可通过如下三个途径进行:切合实际地精选教材,是达到培养学生音乐教学能力预期目标的基本...
2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集  2018-03-17 下载次数(23)| 被引次数()

应用型本科教材设计的研究与实践——以《音乐教师教育教学能力实训》设计编写为例 

任务导向教材符合应用型本科人才培养要求和开展实践教学的需求,因此编写应用型本科教材十分必要。应用型本科教材的设计要依托岗位工作任务和新技术教育教学环境,根据培养目标和实践教学要求,关注学生综合素质培养和课程教育价值实现,要包含多学科内容,提供新的教学操作和考核形式,使教材承载的思想、方法和知识、技能等与岗位要求同步。
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》  2015年 第07期 下载次数(87)| 被引次数(0)

师范生舞蹈创编教学能力的提升 

当前许多师范学院新开设了舞蹈课程,对师范生进行舞蹈培养有助于幼儿园、小学及其中学的教学多样化,提升师资力量。舞蹈的创编在教学中就显得尤其重要。本文主要分析师范生舞蹈创编教学能力如何提升。
《戏剧之家》  2014年 第10期 下载次数(28)| 被引次数(0)

中职幼师专业学生声乐教学能力的培养研究 

随着家长认知水平的提高,他们对自己子女的期望值也在提高,“从娃娃抓起”的思想油然而生;随即为各具特色的亲子园、幼儿园开拓了市场。2010年我国适龄儿童的入园率达到80%以上,照此趋势发展未来对幼儿教师的需求量将进一步扩大。办人民满意的教育,需要合格的幼儿教师。因此,幼儿教师教育的长足发展是我国教育的重要组成部分,是教育...
河北大学  硕士论文  2012年 下载次数(203)| 被引次数(3)

长沙市少儿拉丁舞教师教学能力研究 

随着人民生活水平的提高,越来越多的人在生活质量上也有了新的追求。而少儿拉丁舞正是在这个大环境下发展起来的,长沙是中国(大陆)国际形象最佳城市、东亚文化之都、世界媒体艺术之都,少儿拉丁舞在这个城市经历了数年的发展也已经具备了相当的规模。而通过调查研究,本文发现在这个行业蓬勃发展的背后,也隐藏了诸如教师学历不高,教学计划不...
《当代体育科技》  2019年 第13期 下载次数(31)| 被引次数()

提升艺校音乐教师教学手段的研究与实践——以绍兴艺术学校为例 

提升教师教育教学手段是新时代对教师的客观要求。随着教育改革的不断深化,青年教师日益成为教师队伍中重要的生力军,提升教学能力与水平显得尤为必要。本文以绍兴艺术学校为例,从提升音乐教师教学手段的现实背景与意义,影响音乐教师教学能力的原因,提升音乐教师教学手段三个方面加以论述。
《文教资料》  2017年 第14期 下载次数(10)| 被引次数(0)

浅谈“新课标”背景下音乐教育专业的舞蹈教学 

国家基础教育课程改革正式启动后, 新课程标准 将与全国中小学教师见面,针对 新课标 提高高师音乐教育专业学生舞蹈教学能力迫在眉睫。在舞蹈课教学中,要根据培养目标,选好相应教学内容,注重培养学生的教学能力、创编能力,考试与艺术实践相结合,达到培养学生舞蹈教学能力的预期目标。
《艺术教育》  2009年 第09期 下载次数(61)| 被引次数(0)

高师音乐系手风琴课教改的思考 

手风琴课是高等师范院校音乐系中的重要基础课,然而,我国高等院校手风琴教学由于多种原因,没有形成自身的教学体系,多年来基本上沿袭了艺术院校的教学模式,造成了理论与实际相脱节的现象,因此,对高师音乐系手风琴课的教学内容、教学方法、教材进行调整、改革、加强学生综合能力、教学能力的培养,建立并完善师范院校手风琴教学体系,是高师...
《内蒙古教育学院学报》  1999年 第03期 下载次数(22)| 被引次数(1)

太原市少儿拉丁舞教练员教学能力研究 

随着人民生活水平的不断提高,拉丁舞受到越来越多人的喜爱。本文选取了太原市正在教少儿拉丁舞的教练员与正在学拉丁舞的少儿们为对象,采取文献资料、问卷调查的形式,了解太原少儿拉丁舞的教学现状,并采用数据统计的方法统计分析出影响少儿拉丁舞组织教学的因素。通过以下几点进行调查:教练员的基本教学能力、教学研究能力、舞蹈编排能力、组...
《金田》  2013年 第08期 下载次数(90)| 被引次数(2)

黑龙江省普通高校体育舞蹈教师队伍现状与对策研究 

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师资源是保证教育事业的第一资源,优秀的师资队伍已成为高校竞争取胜的关键因素;教师资源的优化配置是我国普通高校教育现代化进程中的一个重要因素。随着教育事业和体育事业的蓬勃发展,社会对体育专业人才的种类需求增多;而体育舞蹈也顺应了时代的发展趋...
哈尔滨体育学院  硕士论文  2014年 下载次数(305)| 被引次数(9)

对我国52所高等院校“音乐教育学”课程的调查研究 

目前在我国高等音乐教育机构中,音乐教师培养主要由高等师范院校、高等音乐(艺术)院校、综合大学艺术学院来承担,专业名称一般为音乐教育专业或音乐学(教师教育)专业。经过几十年的探索和发展,此专业的课程设置逐渐改变了以往等同于专业音乐教育的课程模式,形成以培养音乐教学能力为主的课程模式。因此,“音乐教育学”的学科...
中国音乐学院  硕士论文  2010年 下载次数(1483)| 被引次数(11)

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