论高职外语教师实践教学能力的提升 

外语教师实践教学能力是高职院校涉外专业的核心教学能力,包括外语技能实战能力、实践教学能力、实训设施管理能力、校企合作的协调能力以及国际交流能力等内容。文章以广西15所高校为例,探讨高职院校外语教师的实践教学能力的内涵,分析目前外语教师实践教学能力存在的不足,提出从深入企业实践、涉外服务、海外培训以及强化教学艺术素养等途...
《教育与职业》  2015年 第33期 下载次数(145)| 被引次数(3)

东盟桥头堡视域下高职院校外语教师教学能力的培养 

高职院校的任务是为地方经济建设发展培养更多、更好、更适用的高端技能型人才,而广西作为中国—东盟自由贸易区桥头堡,外语作为与东盟各国贸易交流必备的平台,外语教师在其中扮演的角色则相当重要。就提高外语教师的教育教学能力水平,文章从职业教育观念转变、激励机制、岗位要求、钻研教材内容、创新和改进教学方法与手段等方面提出了看法和...
《教育与职业》  2013年 第05期 下载次数(114)| 被引次数(2)

喀麦隆对外汉语文化教学研究 

语言与文化相辅相成,密不可分。语言是文化最重要的载体,也是文化的重要组成部分。对外汉语教学界普遍认为,汉语教学与文化教学紧密相连,二者缺一不可。汉语教学必须附带中国文化教学,中国文化学习也需要通过汉语教学来完成。雅温得第二大学孔子学院是在中喀文化密切交流的背景下应运而生的。雅二大孔院现已与喀麦隆22所大中小学开展了汉语...
西安外国语大学  硕士论文  2016年 下载次数(266)| 被引次数(3)

译员型MTI口译教师教学能力欠缺的多个案研究 

本研究通过多个案研究归纳了译员型MTI口译教师的教学能力现状中存在的问题。在对十位口译教师进行访谈的基础上,笔者建构了包含教学目标、教学材料、教学组织形式与活动三个维度在内的口译教师教学能力分析框架,同时指出译员型MTI口译教师在教学中存在教学目标难以有效实现、教材难度编排欠妥、教学组织方式单一等问题。笔者对访谈得到的...
《语言教育》  2017年 第03期 下载次数(79)| 被引次数(2)

赴泰新手汉语教师综合适应性培养研究 

随着汉语在全世界广泛传播,一大批素质、能力、适应情况都各不相同的新手汉语教师成为了对外汉语教学界的主流,他们的各项能力素质都是影响教学效果的主要因素,其适应性问题也日益突出,亟待解决,为此,为整体提升对外汉语教学的教学质量,帮助新手汉语教师更快更好地适应教学工作,需在掌握新手对外汉语教师的综合适应性情况和其需要提高的能...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(152)| 被引次数(1)

高校双语教学师资现状调查与思考 

高校双语教学中师资的优劣直接决定了双语教学质量的高低。为了解双语师资的现状,我们展开了双语师资的调查研究,并发现双语教师中存在着教学技巧的缺乏,参与师资培训的意识淡薄,可参加师资培训机会的匮乏。这些问题的存在无疑阻碍了双语师资的优化与教学质量的提升,我们认为创设双语师资培训机会,完善双语教学评价体系,提升双语教师的教学...
《文史博览(理论)》  2013年 第05期 下载次数(137)| 被引次数(7)

印尼雅加达本土华文师资状况调查研究 

本土华文教师是印尼华文教育的重要组成部分。随着印尼华文教育的兴起及发展,本土华文教师也经历着许多重要的变化。了解印尼华文师资的发展状况及其存在的问题,并努力解决这些问题,以提高华文教学质量,一直是华文教育界的重要目标之一。本文选择雅加达华文教师现状作为调查对象,对该城市全体本土华文教师的个人基本情况、华文教学情况、参与...
厦门大学  硕士论文  2018年 下载次数(21)| 被引次数()

外语教师专业发展的理论与实证研究 

随着我国各级各类教育对外语学科教学的重视,外语教师教育及研究也进一步成为焦点。显然,对外语教师专业发展的研究是这一领域焦点中的焦点,因为这类研究在很大程度上是一个牵涉国家外语教育政策规划、培养目标调整、教学大纲修订、课程设置、教材编写、教法实施,以及外语教师培养培训、资格标准认定和教师水平评价体系...
华东师范大学  博士论文  2003年 下载次数(6383)| 被引次数(14)

影响中韩合作教学模式的因素 

近年来,越来越多的韩国中小学采用合作教学的方法教授汉语,因此合作教学受到韩国社会、学校和教师的普遍关注。虽然近年来有关合作教学的研究越来越多,但是关于它的实施方法、影响因素等方面还有很多值得深入探讨的地方,为此我们做了本研究,希望通过笔者在韩国全罗南道务安郡南岳中学一年的教学实践,来探究影响合作教学模式的因素,并分析双...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(68)| 被引次数(1)

试析双语教师教学能力的构成 

笔者从双语教师的专业标准和双语教学任务出发,在调查实践一线教师和学生对合格双语教师应具备何种双语教学能力看法的基础上,对双语教师的教学能力进行解析,认为双语教师的教学能力由双语表达能力、双语教学设计能力和双语教学实施能力构成。
《贵州民族研究》  2009年 第04期 下载次数(1041)| 被引次数(48)

新旧汉语教师资格考试比较研究 

随着我国综合国力和国际地位的提高,越来越多的外国学生来中国学习交流,世界对中国汉语学习的需求越来越大。在这种背景下,汉语教师所扮演的角色越来越重要,汉语师资的认证也受到重视。我国的汉语教师资格考试历经三个发展阶段,本文将目前的国际汉语教师证书考试称为新汉语教师资格考试,把对外汉语教师资格考试和汉语作为外语教学能力考试归...
安徽大学  硕士论文  2019年 下载次数(31)| 被引次数()

汉语国际教育硕士实习调查 

浙江省每年招收汉语国际教育专业硕士人数超过40名的高校有浙江师范大学和浙江科技学院。两所高校的汉语国际教育硕士须参加教学实习,他们的实习情况如何?目前还没有一篇相关论文的发表。本文站在学生角度,以“浙江师范大学和浙江科技学院汉硕的教学实习调查”为基点,力图通过对两所高校实习生实习情况、教学对象和实习单位反馈意见进行分析...
浙江科技学院  硕士论文  2019年 下载次数(144)| 被引次数(0)

汉语国际教育硕士课堂教学能力培养策略 

随着我国汉语国际事业的迅猛发展,对汉语国际教育硕士的能力也提出了新的要求:不仅要具有文化传播能力、跨文化交际能力,更应具有较强的课堂教学能力。文章通过对汉语国际教育硕士课堂教学能力的培养现状及存在问题的分析,提出提升汉语国际教育硕士课堂教学能力的一些建议,以期加强对外汉语教师队伍的建设,推进对外汉语教学学科的发展。
《青年与社会》  2019年 第25期 下载次数()| 被引次数()

“一带一路”背景下高校教师教学能力的培养途径研究 

随着 一带一路 战略思想的指导,新时代的国际交流与发展模式为高校教师教学能力的提高提出了更高的要求。高校教师应结合自身专业知识结构,努力加强其他学科的知识储备,提高跨文化教学能力,以满足国际化教学整体水平发展的需要。
《校园英语》  2018年 第14期 下载次数(5)| 被引次数()

南疆地区双语教育研究 

新疆自古以来就是个多民族聚居的好地方。五彩纷呈的语言,灿烂的民族文化吸引着八方来客。但是这里却又是中国较为贫穷落后的地方,究其原因当然是多方面的,但首当其冲的无疑就是教育因素。教育是新疆发展的基石,事关民族兴旺、人民福祉和新疆未来。因此新疆地区的民族教育尤其是双语教育就备受上上下下各级各类领导的普遍关注。新疆双语教育的...
新疆师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1779)| 被引次数(22)

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