论辩——高师写作课培养学生教学能力的有效途径 

1991年8月,在安徽黄山召开的高等师范教育院校写作教学学术讨论会上,与会者讨论了高师教育院校写作教学的若干理论问题。谈到大学写作教学目的时,一些同志指出:“大学写作课的教学目的就应该是培养学生进行写作的能力和培养学生的理论水平;对于高师写作课来讲,还要培养学生的写作教学能力。来自中学语文教学第一线和中学语文教...
《通化师院学报》  1997年 第01期 下载次数(38)| 被引次数(2)

国际汉语志愿者教学能力现状与问题分析 

教学能力是国际汉语志愿者必须具备的核心能力。教师教学能力的强弱,直接影响到教学效果和教学目标。研究现阶段国际汉语志愿者的教学能力及其存在的问题,对于国际汉语志愿者培训具有重要意义。本文根据108名国际汉语志愿者的课堂教学视频案例和国家汉办汉语国际推广东北基地培训的150名汉语志愿者的调查问卷,利用SAS软件进行分析,并...
《华夏文化论坛》  2012年 第02期 下载次数(232)| 被引次数(7)

赴泰汉语教师志愿者业务素质研究 

随着我国综合实力和国际地位的不断提升,汉语学习者遍及世界各地,且学习人数呈逐年递增趋势。为满足世界各国日益增长的汉语学习需求,汉语教师志愿者项目应运而生,成为推动汉语国际推广和中华文化传播的重要力量。作为我们友好邻邦的泰国,是汉语国际传播最好的国家之一,赴泰汉语教师志愿者的数量每年都有所增加,这一庞大群体业务素质的高低...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(58)| 被引次数()

翻转课堂模式的中文教学研究 

翻转课堂是推进中文教育现代化的重要途径,能够有效改善教学之中存在的问题及弊端,积极调动学生的学习兴趣及主观能动性。本文将简要分析翻转课堂模式对中文教学的积极影响以及存在问题,并论述基于翻转课堂模式的中文教学实践路径。通过本文的研究分析,旨在推动中文教学活动的进步发展。
《湖北开放职业学院学报》  2018年 第23期 下载次数(17)| 被引次数()

对外汉语教师教学能力培养研究 

改革开放以及成功加入世贸组织都促进了我国与世界的交流,不管是旅游、文化,还是商业贸易,中国正影响着世界。在此背景之下,对外汉语成为热门专业,对外汉语教师的教学能力自然也就成为了社会关注的热点。在汉语高度推广的环境下,我们更应该注重对对外汉语教师教学能力的培养,这既关系到汉语的推广质量,也关系到国家对外长久发展。本文主要...
《鸭绿江(下半月版)》  2015年 第11期 下载次数(68)| 被引次数(2)

从师资培训角度对汉语国际教育专业硕士培养的思考 

作为师资培养的汉语国际教育专业硕士实际上有着很高的要求,要获得高质量的培训人才,就要在教学内容的安排上以师资培训为导向,培养他们将教学标准化与教学灵活性相结合的能力,并且使他们在专业学习的过程中处理好知识学习与能力培训的关系,从而保证培养工作能够获得优良的成果。
《亚太教育》  2016年 第01期 下载次数(237)| 被引次数(1)

高校中文师范专业教师创新意识和创新教学能力培养研究 

语文教师在中小学教育教学中处于重要的位置,对于学生的人格形成、思想发展、学识储备、能力提升都起到重要的指导和影响作用。因此,如何在高等教育师范专业的日常教学中,注重对中文师范专业的学生的创新意识和创新教学能力的培养是亟待思考并解决的重要问题。
《北极光》  2018年 第11期 下载次数(2)| 被引次数()

海外孔子学院汉语教师志愿者课堂管理能力的调查研究 

教学能力是教师实现教育、教学的有力凭证,而教师的课堂管理能力又是教师教学能力的重要组成部分。作为汉语教师的“新人”,海外孔子学院的汉语教师志愿者面对不同国家和地区的课堂管理文化,课堂经验不足,在课堂管理中容易产生各种各样的问题。因此,如何提高汉语教师志愿者课堂管理能力,促进高效的课堂教学,形成轻松的课堂环境,近年来已成...
大连外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(62)| 被引次数()

汉语教师志愿者培养途径研究 

汉语教师志愿者被国家汉办称为“语言的信鸽,文化的使者”,是重要的中华文化传播人才。从目前的情况来看,汉语教师志愿者大都是由高校应届毕业生、在读研究生、中小学教师构成,有的是对外汉语或汉语国际教育专业,也有其他学科专业,汉语教师志愿者参加国家汉办组织的岗位培训后不久会被派遣到不同的工作岗位。笔者对汉语教师志愿者进行了调查...
重庆师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(509)| 被引次数(7)

提高高职学前教育专业教师双语教学能力的研究与实践 

高职学前教育专业教师双语教学能力低下,成为制约双语教学成功的瓶颈,学前教育专业教师双语教学能力亟待增强。高职学前教育专业教师应具备夯实的专业知识素质,良好的专业能力素质和良好的职业道德素质。学前教育专业教师的双语教学能力的提高可通过师资引进,师资培训,完善考核与监督机制,建立健全奖励机制,实施双语教师职业资格证书准入制...
《吉林广播电视大学学报》  2011年 第05期 下载次数(222)| 被引次数(5)

试论中职语文应用文写作有效教学 

应用文写作作为中等职业学校语文教学的重要内容,彰显着职业学校的教学特色。提倡应用文写作有效教学,有利于提高职业学校语文课程的教学效率,改善教学质量,有利于提升职业学校学生的语文实践能力,有利于职业学校文化课程价值的实现。但是,根据调查,我们发现目前的应用文写作教学呈现出师生动力不足、教学效率不高、教学效果不...
华东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1368)| 被引次数(22)

国际汉语教师课堂教学能力培训策略研究 

课堂教学能力作为教师教学的核心能力,直接影响着课堂教学的效果以及学生个人能力的发展,教师课堂教学能力的研究对汉语国际教育研究以及国际汉语教师培训都有着十分重要的理论与实践意义。笔者利用SAS统计软件,对108名国际汉语志愿者教师的课堂教学案例的专家评分进行统计分析,同时通过对评分专家的访谈,研究现阶段国际汉语教师在课堂...
《东北师大学报(哲学社会科学版)》  2013年 第01期 下载次数(1233)| 被引次数(21)

浅谈新课改下高职语文教学能力的提高 

近年来,随着高等职业教育的改革和发展,高职语文教学逐渐呈弱势发展。语文教学在实践发展中困难重重,尤其是面对新课改的新要求,就更难满足学生的综合发展。因此,本文基于此,首先探讨了高职语文教学存在的问题,接着就新课改下如何提高高职语文教学能力提出了一些有针对性的对策和思考。希望笔者的这些建议和意见对提高高职语文教学能力有参...
《成功(教育)》  2011年 第11期 下载次数(23)| 被引次数(1)

少数民族双语教师课堂教学能力评价标准建构 

双语教师课堂教学能力评价是双语教师资质认证的重要组成部分。原有少数民族双语教师课堂教学能力评价标准在指导思想上有偏差,以 汉语能力 代替 双语授课能力 ,对基础教育课程改革的新理念反映不够;评价指标逻辑性不足;评价实施脱离真实的教学场景。新的少数民族课堂教学能力评价标准应该以为少数民族双语教师资质认证服务为宗旨,强调导...
《中国教育学刊》  2010年 第07期 下载次数(1221)| 被引次数(32)

基于微视频分析的职前外语教师实践性知识生成的个案研究 

本研究以一名职前外语教师的教学微视频为研究载体,通过对职前外语教师M在三次语法教学实践中实践性知识实际生成情况进行探究,对职前外语教师的实践性知识生成过程中实践性知识内容进行分析,研究中研究者运用到便捷、经济、易操作、简短的微视频教学片断,将外语教师的基本教学技能聚焦到微视频中进行深度研究。本研究主要采用叙事研究法及访...
湖北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(59)| 被引次数()

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