河北规范安全培训教师队伍建设 

本报讯 近日,河北省应急管理厅印发《河北省安全培训教师管理工作指南》,全面规范全省安全培训教师的选聘、申报、从业、培训等有关事项。根据《指南》规定,从事安全培训的教师应具备相关专业知识、技能和相应的教学能力,具备5年以上相关专业现场实践经历或工作
中国应急管理报  2019-10-30 下载次数()| 被引次数()

现代信息技术在学前教育中的应用 

教育信息化现在已应用到幼儿、中学及大学的各个阶段,它可以通过图文、声音及视频来传授教学内容,让教学更加形象化,使学生能够更直观地理解和掌握所学知识。在教学中合理地运用信息技术不仅可以激发学生的学习兴趣,还为教师的教学工作提供了较大的帮助,如今信息技术在学前教育中的应用也取得了较好的效果。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(102)| 被引次数()

幼儿教师信息化教学能力提升策略研究 

为了促使幼儿教师能够更好地进行教学工作,教师具备一定的信息化知识至关重要。但是就目前情况而言,我国大部分的幼师信息化教学能力还有待提高。为了引导幼儿能够健康成长,教师的信息化教学水平能够不断提高,文章主要围绕幼儿教师信息化教学能力提升策略方面展开分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(25)| 被引次数()

中职计算机基础课教学改革策略研究 

在新的教育环境下,中职计算机基础课要深化教学改革,全面提升教学质量。为有效达到这一教学要求,本文从中职计算机基础教学现状与教学改革策略两个分析研究中职计算机基础课教学改革问题。研究表明,中职计算机基础教学改革工作必须紧紧围绕 教学理念改革、模式改革、方式方法改革 这三大主线进行。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(20)| 被引次数()

趣味识字法在小学语文教学中的应用 

识字教学是小学生进入学校最先开始接触学习的,它的重要性不言而喻。识字作为基础,只有先识字认字,才能为后期的各项学习服务,从而形成良好的语文学习素养。因此小学教师要善于利用小学生的学习特点加强自身教学能力,做好小学语文的趣味识字教学工作。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(100)| 被引次数()

小学语文教学中提高学生阅读能力的策略 

小学语文教学中提高学生的阅读能力不仅有助于学生形成正确的语文学习思想,同时还可以激发学生学习语文的兴趣。因此,为促进小学生阅读能力的提升,笔者从小学语文教学中影响学生阅读能力提升的主要因素入手,全面而深入地探究了小学语文教学中提高学生阅读能力的策略。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(135)| 被引次数()

小学音乐创造性教学策略 

音乐创造性教学是以培养小学生的音乐创造能力和开发小学生的音乐潜能为主要目的的一种教学方式。创造性教学模式的运用能提高音乐教学质量,较好地培养创新型音乐人才。因此在教学中需要教师树立创新教学理念,创新教学模式,科学选择教学内容,有效实现创造性教学。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(16)| 被引次数()

本科教学督导的实践和探索 

教学督导的目的是规范教学活动,提高教学质量。文章从教学督导的工作内容、教学督导方式的建立、教学督导制度的规范化、 督 和 导 的关系等四个方面进行论述,旨在丰富教学督导工作的内容。
《中医药管理杂志》  2019年 第19期 下载次数()| 被引次数()

公安院校警察体育教师教学能力构建与提升对策研究——以陕西警官职业学院为例 

本文通过分析新时期公安院校警察教师的现状,从构建了警察体育教师教学能力分层模型和教学能力评价指标体系入手,探究了教师教学能力提升的对策,从而更好地为陕西公安教育发展提供帮助。
《体育世界(学术版)》  2019年 第09期 下载次数(24)| 被引次数(0)

高校体育教育中核心素养的培养对策 

当前我国居民生活水平不断提高,而对于教育事业的要求不断增加。核心素养的培养成为近些年来人们关注的重点,新课程改革的推动,使核心素养的培养再一次提到了我们的面前。养成良好的核心素养,对于培养学生成为一个高素质人员,树立健康完善的人格有着深远的意义。那么如何在体育教学中推动学生核心素养的培育呢?本文通过对于现阶段我国体育教...
《体育世界(学术版)》  2019年 第09期 下载次数(81)| 被引次数(0)

新时期高职院校教师信息化教学能力提升路径研究 

随着网络技术和信息技术的快速发展,高职院校教师信息化教学能力的提升被逐渐提上了议程。高等职业教育与现代信息技术的融合是教育现代化的必然要求。在对高职院校教师信息化教学能力概念模型分析的基础上,从政府、学院、教师三个层面提出了高职院校教师信息化教学能力提升的路径选择。
《湖北开放职业学院学报》  2019年 第20期 下载次数()| 被引次数()

高职教师自主专业发展的制约因素与对策 

探究高职院校研究教师自主专业发展制约因素与对策,有利于高职院校提升教师教学能力、促进院校教育更高效发展。高职教师自主专业发展研究需要院校在重视其基本含义的基础上,分析院校存在的教师发展动力不足、学校支持力度不够、发展方法过于单一等制约因素,并通过提升教师专业自主发展能力、学校创造氛围支持自主发展、创新教师自主发展教学方...
《湖北开放职业学院学报》  2019年 第20期 下载次数()| 被引次数()

独立学院转型发展背景下法学专业“双师双能型”教师考核评价标准认定 

双师双能型 教师队伍建设是独立学院法学专业转型发展的首要任务,也是法学专业培养应用型、创新型人才的必然要求。针对独立学院转型发展背景下法学专业 双师双能型 教师在培养考核中面临的考核认定标准不明晰、培养机制不完善等问题,建立多元化的内培外引培养机制, 三合一 考核评价体系等措施方能予以解决。
《湖北开放职业学院学报》  2019年 第20期 下载次数()| 被引次数()

职前国际汉语教师反思性教学能力培养的叙事研究 

反思性教学是教师自身素质提高和专业发展的重要途径,在职前阶段培养汉语教师的反思能力,有助于教师在今后的职业道路上获得不断的专业成长。本文以叙事研究的方式,借鉴熊川武教授提出的反思性教学模式,由笔者和被研究教师共同构成反思性教学研究小组,通过对被研究教师的跟踪记录和访谈,在分析其课堂录音、反思笔记等内容的基础上,探究一位...
《湖北开放职业学院学报》  2019年 第20期 下载次数()| 被引次数()

SPOC混合式教学理念在高职英语教学改革中的提升与应用 

随着高职英语信息化教学改革的不断深入,SPOC混合式教学模式也在不断完善。本文探讨了SPOC混合式教学理念在高职英语教学改革中的提升方法与应用,为高职英语信息化教学提供了理论依据。
《英语广场》  2019年 第11期 下载次数(116)| 被引次数(0)

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