同伴教学法在大学英语听说教学中的应用研究 

同伴教学法(PI)由美国哈佛大学著名教授埃里克·马祖尔创立,是当今国际教育教学领域中最具影响力的教学方法之一,也是一种最受欢迎的适合大班授课的交互式教学方式。该教学法改变了传统的课堂教学模式,坚持“以学生为主体、以教师为主导”的教学思想,坚持以“激发学生主动思考、培养学生的创新能力和锻炼学生的批判性思维”为认知理念和教...
东北石油大学  硕士论文  2017年 下载次数(284)| 被引次数(1)

举例教学法在思想品德课法律常识教学中的应用研究 

“法律常识”作为思想品德课教学的一个部分,如果可以及时的把发生在社会生活中尤其是学生周边的事例运用到教学过程中去,势必能够提升课堂教学的成效。对法律常识课以往的教学方式进行变革,提升法律常识课的有效性是每个教师在教学过程中都应予以重视的。在现如今的背景条件下,探索并研究法律常识课的举例教学法的实际应用是非常重要的。举例...
曲阜师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(91)| 被引次数()

项目教学法运用于思想政治综合探究课的研究 

综合探究课位于新教材每个单元之后,发挥着联系和实践的功能,与旧教材编排相比,这是新课程的一个重大变化。新课改以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极引导学生主动参与、乐于探究、善于实践,项目教学法运用于综合探究课的教学正集中体现了新课改的理念。然而,在综合探究课教学的一线实践中存在着诸多的问题,学界的研究也愈来愈多。...
南京师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(369)| 被引次数(6)

任务教学法在内地高职西藏生汉语口语教学中的应用研究 

口语教学在任何一门语言的教学体系中都举足轻重。西藏少数民族高职生因地域、语言、文化等因素造成学生开口交流难,但目前高职院校对这一母语非汉语的特殊群体的汉语口语教学收效不大,这就需要教师探索更多可行的教学策略。任务教学法是一种以任务为中心的教学方法,可以极大地调动学习者的积极性,使其在团结协作中发挥创造精神,发展语言交际...
江西科技师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(69)| 被引次数()

对外汉语综合教学法及应用研究 

在进行第二语言教学实践过程中,人们不断地对第二语言教学理论进行研究和探索,致力于寻求有效的第二语言教学方法,先后产生了多种各具特色的教学法流派。汉语作为第二语言教学在其发展过程中,不同程度地受到这些教学法流派的影响,经过不断扬弃和创新,逐渐形成独具特色的教学法——汉语综合教学法。本文在对西安博爱国际学校的留学生进行教学...
兰州大学  硕士论文  2017年 下载次数(448)| 被引次数(3)

高中语文教学中的影视教学法初识 

随着高考制度改革步伐的加快,从2015年自主命题的湖北卷,到2016年回归全国卷,再到2017年高考选用的,选做题变必做题、增强对文化常识考察的全国卷,湖北省高考语文卷的考察形式不断变化,命题所涉及的范围越来越广,这也就意味着难度系数变高,区分度变大。一面是不同科目共同施压带来的繁重学习任务,一面是高考指挥棒下要求学生...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(107)| 被引次数(2)

同伴教学法在初中化学教学中的应用研究 

近几年,教育研究者们一直在探索迎合新课改下新的教学方法。特别是对于初中课堂,让学生在课堂中变得更加积极、使课堂变得更有乐趣一直是重点的研究方向。上世纪末至今,国外的研究人员始终试着运用同伴教学法进行授课,这种教学方法经过20多年的推敲和使用,逐渐被更多的研究人员认同。但是,在我国对于这种教学方法的研究还比较少,特别是将...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(125)| 被引次数(2)

案例教学法在初中思想品德课中的运用探析 

以往的思想品德课教师对知识的掌握和背诵太过于重视和强调,而对学生知识的探索能力和发现能力极少注重。大多数思想品德课教师以教为中心,使课堂上“双边活动”变成“单边活动”。而这种以教为基础,先教后学的方式,使学生紧跟随教师的脚步、思路,严重挫伤了学生学习的积极性,不利于学生自己动手动脑能力的锻炼。学生的学习仅仅只是死记硬背...
聊城大学  硕士论文  2017年 下载次数(368)| 被引次数(7)

辩论式教学法在高中历史教学中的运用研究 

历史学科是一门人文学科,具有自身独有的特点。在日常教学中,历史学科的史实知识是确定的,涉及内容是复杂的,考试方式是以知识点的覆盖为重的。长期来,历史教师自然偏重历史现成结论的讲授,使得学生养成了被动接受知识的学习态度,导致学生学习历史的兴趣降低。他们即使积累了很多历史史实,但由于缺乏主见和创见,解决问题的能力也较差。在...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(341)| 被引次数(4)

暗示教学法在中学历史教学中的实证与分析 

在应试教育下,学生普遍的存在学习压力重、学习效率低、厌学情绪滋生、素质发展失衡的问题,如何选择能够使学生素质全面和谐发展的教学方式则显得至关重要。暗示教学法注重运用暗示手段挖掘学生潜能,以变学生“苦学”为“乐学”的高效神奇的教学效果闻名。对于以大量记忆材料为主、想要改善学生记忆问题、提高学生学习兴趣的历史学科而言是非常...
扬州大学  硕士论文  2016年 下载次数(156)| 被引次数(1)

任务驱动教学法(TBL)在中职《餐饮服务与管理》教学中的应用研究 

《餐饮服务与管理》课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程,技术更新非常快,时代发展要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,传统教学模式就会显得有心无力。建构主义理论指导下的任务驱动教学法是一种以学生主动学习,教师适时引导的一种教学方法,它打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路,不再按照教学内容...
广东技术师范学院  硕士论文  2016年 下载次数(409)| 被引次数(8)

成功教学法在高校排球选项课教学中运用的实验研究 

排球选项课是高校公共体育教学中的重要组成部分,不仅承担向学生传授排球运动技能的义务,而且还为肩负着提升学生体质健康,培养学生终身体育意识的责任,因此,提高高校排球选项课的教学质量对于学生掌握排球技能、提高体质健康、养成体育锻炼习惯等具有重要的理论和实践意义。本文试图以教学方法的变革为切入视角,将成功教学法引入到高校排球...
吉林体育学院  硕士论文  2016年 下载次数(166)| 被引次数(1)

多元反馈教学法在高职院校健美操选项教学中的实验研究 

构建和谐社会的根本目的和核心问题是以人为本,学校教育改革的核心是以学生为本。健美操课作为高职院校体育课程中不可分割的部分,对健美操的教学改革受到越来越多的重视与关注。多元反馈教学法是运用系统论、信息论、控制论原理建立的一种教学方法,是师生双方在融洽、合作的气氛中,由教师引导学生进行系统的学习,以运用知识和发展能力为目标...
扬州大学  硕士论文  2016年 下载次数(192)| 被引次数(6)

论奥尔夫教学法在音乐课中的应用 

艺术教育是当今世界各国都十分重视的一个教育项目,音乐教育是艺术教育中最普遍和最重要的学科,音乐教育家为了将音乐传播给每一个人都做出了巨大的努力。在我国的小学基础教育中,音乐课程的教学和学习关系到我国素质教育的发展。卡尔·奥尔夫是世界著名的音乐教育家,由他创造的奥尔夫音乐教学方法也是迄今为止最科学、最先进的音乐教学方法,...
内蒙古师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(743)| 被引次数(2)

运用交际教学法推动泰国高中汉语教学 

在泰国汉语教学非常普及,基本在泰国的中小学都开展了汉语课。但是泰国的汉语教学却一直存在很多问题。高中汉语教学又受到高考的影响,部分教师以教授学生语法和词汇为主,出现了学生会考试,但不会说话。笔者试图研究交际教学法,希望学生把语言作为一种工具来使用而不是当知识来学习。这种教学法以培养语言交际能力为目标,以功能项目为纲,以...
天津师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(102)| 被引次数(2)

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