LBL与PBL和TBL教学法在住院医师规范化培训中联合应用的探索 

目的探讨LBL(Lecture-Based Learning)、PBL(Problem-Based Learning)、TBL(Team-Based Learning)教学法在住院医师规范化培训中的联合应用效果。方法选择2016年12月至2018年12月在青海大学附属医院妇科接受轮转的全科专业住院医师39人,随机分为联...
《中国毕业后医学教育》  2019年 第06期 下载次数(0)| 被引次数(0)

游戏教学法在老年大学音乐教学设计中的应用研究 

老年教育是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的一项重要措施。老年教育可以满足老年人多样化学习需求,提升老年人的生活质量,符合社会发展的必然要求。在阅读了大量相关文献的基础上,笔者通过调研发现,当前我国老年大学中依然存在部分老年大学的音乐教育是以传统的学习方式为主的,老年大学员们的学习方式较为被动,这样的...
江西科技师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(20)| 被引次数()

培智学校生活数学课程实施现状研究 

2016年教育部出台《培智学校义务教育课程标准》,课程标准中强调生活化的核心理念,生活数学作为培智学校义务教育阶段一般性课程之一,明确指出数学应具有基础性、普及性、发展性、实用性以及可操作性,旨在帮助学生掌握实用的基础知识以及基本技能,培养学生的数学思考能力、应用实践意识以及情感、态度与价值观,促进学生全面发展,为其融...
辽宁师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(500)| 被引次数(3)

成人高等教育工程力学教学中采用案例教学法的探讨与实践 

文章根据成人教育的特点和案例教学法的实质,结合学校成人教育的特点,探讨了如何在工程力学教学中穿插采用案例教学法,并提出了在采用案例教学法时应该注意的两个主要问题。
《大学教育》  2013年 第04期 下载次数(74)| 被引次数(3)

实施“三步四环”教学法探讨 

本文在理论依据、操作规程、实施举措三方面,对实施吉林分校在试点项目中逐步形成的“三步四环”教学法,进行了较为深入的探讨。
《吉林广播电视大学学报》  2006年 第01期 下载次数(48)| 被引次数(2)

PBL教学法联合情景教学法在手术室手术体位安置培训中的应用 

目的探讨PBL教学法与情景教学法联合运用,对提高手术室规培护士和新进护士在手术体位安置方法与技巧、节约安置手术体位时间以及对教学方法满意度的作用。方法取2016-2018年手术室规培护士和手术室新进护士(以下简称受训者)共37名,以安置妇科改良截石位为教学目标,通过PBL教学法与情景教学法联合运用,以安置妇科改良截石位...
《世界最新医学信息文摘》  2019年 第86期 下载次数(17)| 被引次数(0)

视障学校信息技术教学中任务驱动教学法的应用探究 

任务驱动教学法能够让学生更加明确自己的学习目标,促使学生逐步构建起完善的知识体系。本文通过具体分析任务驱动教学法在视障信息技术课程教学中的应用策略,为提高视障信息技术教学效率提供参考依据。
《新课程教学(电子版)》  2018年 第09期 下载次数()| 被引次数()

图示与图解教学法的理论与实践 

一、图示与图解教学法的概念及其意义图示(show &.explain through diagrams)与图解(graphic solution)是教学中常常采用的辅助手段之一。图示与图解教学法即在教学中,利用图表、图例、图片、图形和图像等形式,结合语言、文字、字符及其它形式,对教学对象展示和解释书本文字内容,...
《当代电大》  1995年 第03期 下载次数(35)| 被引次数(0)

在超声专业住院医师规范化培训中使用案例教学法的作用和意义 

自我国制定住院医师规范化培训制度以来,各培训基地都在不断改进教学方法,目的在于引导规培学员成长为合格的临床医师。案例教学法是一种科学的教学方法,可以帮助学习者在遇到困难时能够积极正确地处理问题,在住院医师规范化培训中,使用这种方法可以使学员独立思考,将不同学科紧密联系,避免误诊、漏诊,更好地为患者服务。文章旨在探讨超声...
《教育教学论坛》  2020年 第02期 下载次数(10)| 被引次数(0)

案例教学法与情景教学法在神经心理评估教学中的效果比较 

目的比较案例教学法与情景教学法在神经心理评估教学中的应用效果。方法将2018年10月13日解放军总医院认知功能障碍临床诊治技能培训班的参会学员分为案例教学组(n=28)和情景教学组(n=28),分别采用案例教学法和情景教学法进行蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment,MoCA)...
《继续医学教育》  2019年 第06期 下载次数(63)| 被引次数()

PDCA循环结合目标教学法在新护士培训中的应用效果 

目的探讨PDCA循环结合目标教学法在新护士培训中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月在我院接受专业化培训的新护士56名,按随机数字表法分结合组28例、目标教学组28例。目标教学组采用目标教学法培训,结合组采用PDCA循环结合目标教学法培训。比较两组按期转正率、培训前后各项考核成绩、患者满意度。结果结合组按...
《内蒙古医学杂志》  2019年 第06期 下载次数(18)| 被引次数()

临床路径教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用 

目的:观察临床路径教学法在麻醉科住院医师规范化培训中应用,探讨其教学实践和培训效果。方法:选取2017年5月-2019年5月在江苏省人民医院麻醉科参加住院医师规范化培训学员68名,随机分为实验组(临床路径教学组)和对照组(传统临床教学组),每组34人。两组学员均在麻醉科培训2个月,培训结束后通过出科考试成绩和问卷调查评...
《科技视界》  2019年 第21期 下载次数(21)| 被引次数()

成人高教中西医结合专业中医内科学教学法思考 

成人高等教育中西医结合专业人才培养是对受过中等职业(学制为2~3年)教育的、进行的培养特殊群体。培养人才目标为“高等技术应用型人才”。中医内科学教学法的研究,关系这一特定人才培养的方向。目前新的教学法有案例教学,PBL教学,导入教学,多媒体教学,类比教学等。在成人高等教育中以什么样的教学法为佳,值得思考和重视。其中,“...
《中医教育》  2007年 第02期 下载次数(67)| 被引次数(4)

从各方法的争论中再看书面语教学法的重要性 

自综合沟通法为大多数聋教育工作者接受后,聋教育中关于语言教学方法的争论声浪渐低。但近年来,由于双语法、书面语法等文章的陆续发表,相应的争论又渐渐激烈起来。本文试着对争论中各方法的相关观点进行了分析,并透过这样的争论重申了书面语教学法的重要作用,同时也对《全国聋教育课程改革方案》的某些观点提出质疑。
《中国听力语言康复科学杂志》  2005年 第04期 下载次数(147)| 被引次数(4)

什么是项目教学法 

项目教学法是目前一些发达国家普遍采用的一种“实践性”较强的教学方法 :即以一个企业为教学项目、由学员进行现场咨询诊断。其具体步骤是 :1 了解企业总体情况 ;2 进行现场参观 ,实际考察、了解企业现场管理、生产工艺流程等情况 ;3 运用所学的工商管理知
《教学与管理》  2000年 第08期 下载次数(547)| 被引次数(7)

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