CBL+PBL教学法在肾内科住院医师规范化培训中的应用 

目的:比较 以案例为基础的教学法 (CBL)联合 以问题为导向的教学法 (PBL)和讲授式教学法(LBL)对肾内科住院医师规范化培训的效果。方法:将92名在医院肾内科进行规范化培训的住院医师随机分为观察组(CBL+PBL组,47名)和对照组(LBL组,45名)。以理论考试和操作考核成绩作为评价指标,同时调查两组学员对不...
《安徽卫生职业技术学院学报》  2017年 第03期 下载次数(109)| 被引次数(9)

故事教学法在听障儿童语言教育中的应用 

故事教学法的优势在于本身具备极强的趣味性以及直观性,其主要的作用就是让儿童学习新知的效果更加理性,同时学习的效率会有所提升。听障儿童在学习语言的时候,掌握更多的词汇才是关键,要不断强化听障儿童的对话能力,让其语言表达更加顺畅。故事教学法可以满足这方面的教学需求,是顺利实现听障儿童高效语言学习的重要手段。故事教学法的实际...
《现代职业教育》  2018年 第24期 下载次数(5)| 被引次数()

CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用 

目的探讨CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用。方法选取在该科参加住院医师规范化培训的108名医师为研究主体,均为自愿参加此项研究,入科时随机分组。在观察组实施CBL教学法,在对照组实施普通教学法。对比两组医师理论及病案分析考试成绩及两组医师对教学的满意度。结果观察组医师理论成绩明显高于对照组,差异有统计...
《中国卫生产业》  2019年 第03期 下载次数(47)| 被引次数(1)

PBL教学在核医学住院医师规范化培训中的应用 

目的:探讨PBL教学法在核医学住院医师规范化培训中的应用价值。方法:将2015-2016年核医学规培生随机分2组,分别实施PBL教学法和传统教学法。规培结束后,进行理论、实践技能操作考试和问卷调查,评价2种教学法的优劣。结果:实验组与对照组理论考试成绩无统计学意义,实验组技能考试成绩及教学法评价均优于对照组。结论:PB...
《中国高等医学教育》  2018年 第06期 下载次数(68)| 被引次数(3)

TBL教学法在内科住院医师规范化培训中的应用 

本文会对TBL教学法在内科住院医师规范化培训中的应用效果和影响进行探究,总结TBL教学法对于学生的学习兴趣和解决问题的能力的真正影响,进一步确定TBL教学法对于培训课程的教学质量的提升,加深学生对知识的掌握有着积极的作用。
《人人健康》  2019年 第07期 下载次数(3)| 被引次数()

任务导向教学法在听力残疾人体育教学中的应用 

文章针对残疾人生活中的不便,探讨了听力障碍学生在体育课上存在的各种情况,并且就任务导向教学法在听力残疾学生体育教学中的应用进行了讨论。
《休闲》  2019年 第05期 下载次数(3)| 被引次数()

Seminar教学法联合案例教学法在重症医学规范化培训中的应用 

目的探讨Seminar教学法联合案例教学法在重症医学规范化培训中的应用效果。方法选取103名在新疆医科大学第一附属医院重症医学科进行住院医师规范化培训的学员,将其随机分为对照组(n=52)与试验组(n=51)。对照组采用传统的教学模式,试验组采用Seminar教学法联合案例教学法的模式。出科时对两组学员进行问卷调查,并...
《新疆医科大学学报》  2018年 第03期 下载次数(137)| 被引次数(9)

任务驱动教学法在成人教育中的运用分析 

任务驱动教学法是一种以 任务 为中心促使学习者进行主动探究学习、在完成任务过程中不断自我完善、自我提升的教学方式。本文分析了任务驱动教学法的内涵,总结了成年人的学习特点,在此基础上,以中国气象局气象干部培训学院辽宁分院 气象预警信息发布 课程为例详细分析了任务驱动教学法在成人教育中的应用,并指出教学过程中应注意的问题。
《继续教育》  2016年 第11期 下载次数(23)| 被引次数(0)

论远程开放教育中的激励教学法 

自主学习是远程开放教育的主要学习模式,激励教学法是实现学员自主学习的重要手段。通过实施激励教学法,激发学员的学习兴趣,鼓励学员主动探求知识、培养能力,实现远程开放教育的教学目标。
《漯河职业技术学院学报(综合版)》  2003年 第01期 下载次数(26)| 被引次数(0)

CBL教学法在麻醉住院医师气道管理培训中的应用 

CBL教学法(case-based learning)即 以病例为中心 的教学方法,是在PBL(problem-based learning)基础上发展而成的更结合临床实际的方法。文章分析了目前麻醉住院医师气道管理培训中的存在的问题,从受训医师和指导教师两方面分析目前存在的不足,以及可进行改进的要点。对应培训中的问题,...
《继续医学教育》  2018年 第12期 下载次数(35)| 被引次数()

PBL教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用 

目的评价PBL教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择在川北医学院附属医院消化内科进行住院医师规范化培训的住院医师(包括专业学位硕士研究生)56人。随机分为实验组(采用PBL教学法)及对照组(采用传统教学法),每组各28人。采用出科成绩及问卷调查进行应用效果的评估。结果 PBL教学组规培医师的总成绩和病...
《中国现代医生》  2017年 第33期 下载次数(66)| 被引次数(3)

CBL联合PBL教学法在高职校《中医护理》教学中的应用 

目的观察CBL联合PBL教学法在高职校《中医护理》教学中的应用效果。方法选取我校高职护理专业2014级398名学生作为研究对象。采取随机分组的方法,将其分为实验组和对照组,实验组采用CBL联合PBL教学法进行授课,对照组采用传统教学法授课。课程结束后,对两组的考试成绩和问卷调查结果进行分析。结果实验组的期末考试成绩及学...
《中国继续医学教育》  2017年 第29期 下载次数(28)| 被引次数(1)

以问题为导向的模拟门诊教学法对提高规培医师接诊能力效果观察 

目的探讨以问题为导向的 模拟门诊 教学法对提高规培医师接诊能力带教的效果。方法将30名规培学员分为试点组和对照组,每组15名。试点组学员在单纯传统跟师门诊基础上,每2周举行1次模拟门诊接诊训练,总观察时间为半年;对照组单纯传统门诊带教,观察时间也为半年。通过对2组的学习收获、学诊氛围、带教效果、总得分及问卷调查进行对比...
《中国中医药现代远程教育》  2018年 第06期 下载次数(69)| 被引次数(1)

游戏教学法在智障学生数学教学中的几点尝试 

数学学科知识有着较强的抽象性与逻辑性,学生在正常学习理解中都会感觉到困难,对于智障学生而言则会显得难度更高。而通过以游戏的方式展开数学教学,将两者有机融合,在愉悦的教学氛围中寓教于乐,进而让智障学生获得更加有趣的学习体验,在掌握数学知识的同时,提高学生的联想能力与思考能力。文章将结合具体教学实践,对游戏教学法在智障学生...
《考试周刊》  2019年 第21期 下载次数(1)| 被引次数()

“引导式”教学法在智障儿童体育教学中的运用与分析 

随着社会经济的发展、教育的普及、人们改变了对特殊教育的看法和观念。从以前的智障儿童不可教育,逐渐的向智障儿童可教育、可矫正的趋势发展。使越来越多的学者开始对智障儿童教育问题进行探讨和研究。智障儿童的平均智力水平要比一般同年龄阶段的正常儿童平均智力水平要低,尤其是在心理与生理方面也都存在着相应的缺陷。其主要特征表现在身体...
南京体育学院  硕士论文  2014年 下载次数(217)| 被引次数(1)

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