临床路径教学法在CRRT护士岗位胜任力培训的应用 

目的:探讨临床路径教学法在CRRT护士岗位胜任力培训中的应用方法和效果。方法:选取2012-2013年采取传统教学法进行的20名CRRT护士岗位培训的考核结果进行对照,选取2014-2015年血透室护士22名,采用临床路径教学法进行CRRT护士岗位培训,比较两组方法培训后CRRT护士岗位胜任力的差异。结果:临床路...
中国中西医结合学会肾脏疾病专业委员会2018年学术年会论…  2018-10-11 下载次数(28)| 被引次数()

交际教学法:增强听障学生言语交际能力的有效路径 

语言文字是最重要的交际工具和信息载体,因听觉受损,听障学生掌握语言文字相对困难。将交际教学法应用到聋校语文教学中,可以增强听障学生言语交际能力,完成语文教学任务,达成听障学生语文学习的最终目的,为听障学生的发展奠定良好基础。
《现代特殊教育》  2018年 第21期 下载次数(79)| 被引次数()

比赛教学法在听障大学生羽毛球教学中运用的实验研究 

通过在南京特殊教育师范学院听障大学生羽毛球选项课教学中运用比赛教学法和传统教学法,并对最终的教育效果进行了对比分析,结果表明:实验班在羽毛球学习兴趣提高和技术动作掌握方面都明显优于对照班。由此可以看出,比赛教学法的运用能够增强听障大学生对羽毛球的学习兴趣,进而达到提高课堂教学质量的目的。
《教育理论与实践》  2017年 第18期 下载次数(192)| 被引次数(3)

临床指南联合CTTM教学法在呼吸科住院医师规范化培训中的应用 

该研究对住院医师规范化培训临床教学中运用临床指南联合CTTM教学法的实践和效果进行总结:在规培医生临床教学中以临床指南为蓝本,以虚拟病人或实际病例为核心,利用图片展示、录音录像、现场讨论、网络传播等多种手段进行教学,结果发现联合教学法,有利于规培学员提高学习兴趣、培养循证医学思维、养成规范化诊治的良好习惯,也有利于提高...
《大学教育》  2017年 第11期 下载次数(71)| 被引次数(2)

引导文教学法在育婴师抚触技能培养中的运用 

婴幼儿抚触是指育婴师在科学指导下,对婴幼儿的皮肤进行有技巧的、有次序的抚摩,使良好的温和刺激不断经皮肤的感受器传到中枢神经系统,使婴幼儿产生生理效应,促进身心健康发展。这一技能的掌握要求育婴师熟练掌握育婴知识水平和动手操作能力。而引导文教学法有助于提高掌握这一技能的实效性。通过对这一教学法的内涵及应用的探讨,以育婴师抚...
《老区建设》  2016年 第06期 下载次数(54)| 被引次数(0)

PBL教学法在成人高等数学教学中的应用研究 

在成人高等数学教学中,传统的教学模式以 课堂讲授—学生记忆—测验 三步骤教授高等数学,虽然能够帮助学生掌握一些高等数学知识,在考试时能够取得及格的成绩,不至于出现挂科的现象,但是这种授课模式无法培养学生的数学能力,不能真正地实现教学目标.笔者根据本人的教学经历,从课前预习、课堂教学以及课后反馈三个方面浅谈自己的看法.采...
《数学学习与研究》  2018年 第11期 下载次数(27)| 被引次数(0)

临床实践中反思日记教学法对护理专业人员评判性思维能力影响的Meta分析 

[目的]评价临床实践中反思日记教学法对护理专业人员评判性思维能力的影响。[方法]计算机检索PubMed、Web of Science、EMbase、The Cochrane Library、CBM、CNKI、WanFang Data,检索时间均从建库至2016年4月,收集有关临床实践中反思日记教学法对比常规教学法对护理...
《循证护理》  2017年 第01期 下载次数(386)| 被引次数(13)

PBL教学法在胸外科住院医师规范化培训教学中的应用和探讨 

住院医师规范化培训(简称规培)是指医学生完成学校基本教育后接受的某一学科规范化的专业培训,对培养高层次的医学人才起着承上启下的作用,如何将这种模式很好地运用于规培医师教学中,改进PBL教学实施过程中存在的问题,具有重要意义。将PBL教学法引入规培医师教学的方法,当前有两种模式,即将传统教学法和PBL教学法结合或仅采用P...
《医学教育研究与实践》  2017年 第05期 下载次数(68)| 被引次数(7)

PBL教学法在基层医院住院医师规范化培训教学中的实践研究 

目的探索适合基层医院住院医师规范化培训的PBL教学方法、评价教学效果。方法 2012年6月起参与嵊州市人民医院住院医师规范化培训的所有住院医师(包括全科医师及助理全科医师)作为本研究的研究对象,发放调查表了解在基层医院规范化培训的住院医师在学校医学教育阶段实施PBL教学情况,并对实施的PBL教学法效果进行评价,根据评价...
《中华全科医学》  2015年 第05期 下载次数(362)| 被引次数(21)

PBL教学法在医药成人儿科护理学教育中的应用 

PBL教学法是新近开展的一种先进的教学方法,目的在于提高学生的评判性思维和自主学习能力等。该教学方法在临床教学中已经有诸多实践,在护理学各个专科都已经逐渐开展,如内科护理学、外科护理学以及儿科护理学等,并取得了一些成效。本文主要就PBL教学法在成人儿科护理学教育中的应用进行总结研究,以探索成人儿科护理学教育的教学模式。
《首都食品与医药》  2018年 第10期 下载次数(41)| 被引次数()

情境教学法联合病案教学法在胸外科住院医师规范化教学中的应用 

目的探讨在胸外科住院医师规范化教学中情境教学法联合病案教学法的实用价值。方法纳入2016年4月至2017年4月,使用病案教学模式的32例胸外科轮转医师,为对照组;另纳入2017年5月至2018年5月,使用情境教学法联合病案教学法的32例胸外科轮转医师,为观察组。比对两种教学模式的实用价值。结果 (1)在反映两组学员相关...
《科技资讯》  2019年 第02期 下载次数(17)| 被引次数(1)

微格教学法联合传统教学法在全科住院医师规范化培训带教中的应用效果分析 

目的分析微格教学法联合传统教学法在全科住院医师规范化培训学员带教中的应用效果。方法选取南京医科大学附属江宁医院参加住院医师规范化培训的2016至2018级全科学员40名,按照轮转表,将其随机分为传统教学组和微格教学组,每组20人。在2个月的住培学习中,传统教学组采用教学查房、病例讨论和小讲座等传统带教方法,微格教学组在...
《中国毕业后医学教育》  2019年 第03期 下载次数(36)| 被引次数()

任务驱动教学法在数据库技术课程中的应用 

系统地介绍和总结了任务驱动教学法在《数据库技术课程》教学实践过程中的应用情况。试图说明任务驱动法能够有效解决传统的教学模式中教学与实践脱节的问题,能够有效提高学生的实践能力和创新意识,是一种值得推广的计算机类课程的教学法
《技术与市场》  2013年 第12期 下载次数(34)| 被引次数(2)

案例教学法在超声医学规培教学中的应用效果 

目的研究案例教学法相对于传统教学法在超声规培教学中的优势。方法选取郑州大学第三附属医院超声医学科32名规培学生为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,各16名。对照组接受传统教学法,观察组接受案例教学法,分析两组学生的考试成绩,采用问卷调查法比较两组学生学习兴趣、临床思维能力、理论联系实际能力及综合能力。结果...
《河南医学研究》  2020年 第01期 下载次数(0)| 被引次数(0)

PBL教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用 

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用。[方法]选择1个班60名护生为观察组,另1个班60名护生为对照组,对照组采用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法,观察组采用PBL教学法。比较两组护生期末考试成绩、护生对护理教学的满意度、观察组护生对PBL教学效果的评价。[结果...
《全科护理》  2012年 第19期 下载次数(55)| 被引次数(7)

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