CBL教学法在护理成人教育中应用效果的Meta分析 

目的:探讨基于案例的教学法(CBL)在护理成人教育中应用效果的Meta分析。方法:采用计算机检索和手工检索,全面搜集国内外关于CBL教学法在护理成人教育中运用的随机对照试验(RCT),按Cochrane系统评价方法,选择试验、评价质量。结果:共纳入10项研究,分别有9项RCT探讨了案例教学法对学习成绩的影响,其中有8项...
《齐鲁护理杂志》  2018年 第05期 下载次数(82)| 被引次数(1)

浅析PBL教学法在临床医学教学中的运用 

PBL教学法的英文全称是 problem based learning ,翻译成中文就是在发现问题的基础上进行学习。PBL教学法是在教师的指导帮助下,教学中以学生为主体,学生可以以班级为单位,或者以小组的形式进行探讨。传统的医学教学中,教师以授课为基础,以教材内容为主要知识点进行讲解,在教学方式上缺少创新。PBL教学法...
《中西医结合心血管病电子杂志》  2018年 第11期 下载次数(55)| 被引次数(6)

PBL+CBL联合教学法应用于健康评估教学的研究 

目的探讨PBL+CBL联合教学法在健康评估教学中的效果。方法以我校2012级大专护理甲班共60人为实验组,乙班共60人为对照组。实验组采用PBL+CBL联合教学法,配合传统教学法。对照组采用传统教学法,即:讲授法+多媒体教学+身体评估实训课。通过理论考试,比较2组的学习效果。结果实验组和对照组在结束考试的优良情况、平均...
《课程教育研究》  2017年 第05期 下载次数(20)| 被引次数(0)

比较教学法与案例教学法的联合应用研究 

目的:探讨比较教学法与案例教学法联合应用的效果。方法 :以我校2015级大专护理A班共50人为实验组,B班共50人为对照组。实验组采用比较教学法与案例教学法联合应用,对照组采用传统教学法。通过应用于胃溃疡与十二指肠溃疡教学,比较2组的学习效果。结果:实验组和对照组在胃溃疡与十二指肠溃疡考试的优良情况、成绩构成、平均成绩...
《课程教育研究》  2017年 第28期 下载次数(22)| 被引次数(0)

PBL教学法在基层卫生人才培养中的应用 

该文介绍了一种有效刺激学生自主学习意识、提升学生自主学习能力的PBL教学法,在分析该教学法内涵及特点的基础上,运用调查法对PBL教学法在基层卫生人才培养中的可行性进行了研究,最后结合研究结果,对PBL教学法在基层卫生人才培养应用时应该注意的问题,希望该文的论述能够切实为基层医疗卫生事业的进步提供合理化建议。
《中国卫生产业》  2018年 第27期 下载次数(18)| 被引次数(1)

PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学能力提升中的探索性研究 

目的改革生物药剂学与药物动力学实验教学方法。方法以云南中医学院2013级药学、制药工程、药物制剂专业学生为考察对象,运用PBL和LBL教学法对比研究教学效果。结果研究显示PBL教学法在学生预习成绩及总成绩提高方面明显优于传统的LBL教学法。结论 PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中效果优于LBL教学法,值得推...
《中南药学》  2017年 第05期 下载次数(172)| 被引次数(9)

卫生统计学应用TBL教学法培养学生的科研能力探讨 

为了探讨以团队为基础的学习(team-based leaning,TBL)教学法在卫生统计学教学中的应用效果,在卫生统计学教学中采用TBL教学法。实践发现TBL教学法有效地提高了学生自主学习能力和团队协作精神,增强了学生对卫生统计学方法的学习兴趣,达到了训练学生基本科研素质的目的。
《基础医学教育》  2017年 第06期 下载次数(84)| 被引次数(4)

CBL教学法在本科护理教学中的应用——以某地方医学院校为例 

目的探讨CBL教学法在本科护理教学中的应用现状及影响因素。方法采用分层与整群相结合的抽样方法,对江苏省某地方医学院校1 548名学生进行问卷调查。结果 85.10%的本科护理专业学生了解CBL教学法,其中54.55%的学生体验过CBL教学法。CBL教学中,63.33%的学生认为课前预习负担加重,预习时间增加很多;58....
《卫生职业教育》  2017年 第15期 下载次数(89)| 被引次数(3)

双语教学在中医药院校生理学教学中的应用 

目的:了解在中医药院校开展生理学双语教学的适应性和可行性。方法:选取2014级、2015级4个班,共265名学生进行研究,分别采用传统教学法和双语教学法进行生理学教学,于学期中期考察学生的生理学成绩和专业英语成绩。结果:不管是不同生源班级之间,还是不同专业班级之间进行比较,实施双语教学法班级的生理学成绩和专业英语成绩均...
《江西中医药大学学报》  2017年 第05期 下载次数(29)| 被引次数(1)

角色转换教学法在护理本科教学中的应用效果 

目的:探讨角色转换教学法在护理本科教育中的效果。方法:采用以本科阶段护生为中心的 学生与教师—医生/护士—患者 角色转换教学法对理论、见习、实习阶段的护生进行妇产科学本科教育,比较应用该教学法前后的理论考试和综合能力成绩,问卷评分调查学生对教学法和教师的满意度。结果:采用该方法后学生的理论考试和综合能力成绩,学生对教学...
《中国高等医学教育》  2015年 第11期 下载次数(67)| 被引次数(6)

情境教学法在呼吸内科护理带教中的应用 

目的:探讨情境教学法在呼吸内科临床护理带教中的应用及其对提高护理人员综合能力的作用。方法:通过角色模拟情境教学、案例式情境教学、辩论比赛情境教学、计算机辅助情境教学、利用解剖模型、标准化病人、仿真模拟人等形式,将情境教学法应用于临床护理带教中。结果:情境教学法在激发学生的学习兴趣,提高记忆能力、思考能力,增强护理技能、...
《中医药管理杂志》  2016年 第03期 下载次数(98)| 被引次数(9)

学导式教学法在高职中药学教学中的应用 

针对高职中药学采用的单一传统教学法,不利于学生综合能力培养和创造性思维发挥的现状,改革中药学教学方法,采用学导式教学法激发学生主动性、积极性,培养学生自学能力、思维能力和创新能力。
《卫生职业教育》  2016年 第09期 下载次数(36)| 被引次数(0)

护生对护理程序不同步骤PBL教学法的评价 

目的:研究护生对护理程序不同步骤PBL教学法的评价。方法:调查对象分为3个组,护理程序分为3个模块。在授课过程中均采用PBL教学法,3个组授课轮流任选1个模块。课程结束后采用中文版DREEM量表调查学生对PBL教学法学习的评价、教师的评价、学习的自我认知评价、学习气氛的评价、合作学习的评价。结果护生对护理程序不同步骤采...
《高教学刊》  2016年 第09期 下载次数(51)| 被引次数(2)

项目教学法在高职院校妇产科护理教学中的应用效果研究 

项目教学法在目前的高职院校中有着较为广泛的应用,而针对项目教学法在妇产科护理教学中应用的研究却相对较少。本文主要针对项目教学法及其在高职院校妇产科护理教学中的应用进行分析,并且对项目教学法的实际效果进行分析和总结。
《生物技术世界》  2016年 第05期 下载次数(36)| 被引次数(7)

“三明治”教学法对护理专业医学生学习适应性影响的调查研究 

目的:探讨 三明治 教学法对护理专业医学生学习适应性的影响,为今后在护理专业医学生中开展教学改革提供一定的理论依据和数据支持。方法:在护理专业医学生大一至大三年级专业课教学过程中,每个年级选取2个班级采用 三明治 教学法进行教学,其余班级均采用一般教学方法进行教学,在完成教学任务后,采用大学生学习适应性量表对不同教学方...
《中国高等医学教育》  2016年 第07期 下载次数(136)| 被引次数(7)

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