WPBL教学法在微生物学检验教学中的应用初探 

目的探讨WPBL教学法在微生物学检验教学中的应用效果。方法以在我院实习的50名2016级检验医学专业学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组25名。实验组采用WPBL教学法,对照组采用传统教学法。授课结束后对两组学生进行笔试,同时对实验组进行问卷调查。结果实验组笔试成绩显著高于对照组(P0.05)。实验组学生普遍...
《卫生职业教育》  2018年 第04期 下载次数(60)| 被引次数(2)

护理临床见习中各种教学方法的比较与评价 

临床见习是学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁,临床见习中常用的教学方法有很多,有传统教学法、情景模拟教学法、PBL教学法、CBL教学法等。在实际应用中,教师往往只采用其中的某种教学方法。通过比较不同的临床见习教学方法的优势与不足,为临床教师针对不同培养目标、不同层次的学生选择适当的教学方法提供借鉴。
《卫生职业教育》  2018年 第06期 下载次数(132)| 被引次数(6)

Seminar-案例教学法在中医诊断学教学中的应用探究 

将Seminar-案例教学法运用于 中医诊断学 教学,并探究其教学效果。与传统教学法比较,Seminar-案例教学法显著提高了学生的学习态度、学习能力和对专业知识的掌握程度;接受Seminar-案例教学法的班级期末考核成绩明显高于接受传统教学的班级。Seminar-案例教学法可提高学生的综合素质和辨证思维能力,提升 中...
《高等教育研究学报》  2018年 第02期 下载次数(130)| 被引次数(1)

PBL联合CBL教学法在中医临床护理教学中的应用 

目的探讨PBL联合CBL教学法在中医临床护理教学中的应用效果。方法以我校2016级中医护理专业学生为研究对象,设对照组(n=110人)与实验组(n=109人),对照组采用传统教学法,实验组采用PBL联合CBL教学法。学期末对两组学生进行考核和问卷调查,以评价教学效果。结果实验组学生理论考试成绩和操作考核成绩明显高于对照...
《卫生职业教育》  2018年 第17期 下载次数(88)| 被引次数(3)

妇产科临床教学中角色模拟教学法的应用研究 

为了让学生掌握妇产科临床实践操作技能,培养新时代的妇产科临床医学人才,文章分析了角色模拟教学法的内涵与运用价值,探究了妇产科临床教学中角色模拟教学法应用,包括设置不同的角色,训练学生的实操技能;布置临床问题的场景,训练学生应变能力。
《西部素质教育》  2018年 第18期 下载次数(18)| 被引次数(2)

研究性教学法的探索与初步实践——以药学类专业课程教学为例 

以药学类专业课程教学改革为突破口,通过优化课堂教学模式,基于传统的讲授教学的基础上,在药学类专业课程中探索和建立研究性教学法,并按培养设计进行了初步实践。实践结果表明,传统教学方法为主、研究性教学法为辅的教学模式能够培养学生的创新精神和创造思维,提升综合素质和能力。
《教育与教学研究》  2016年 第12期 下载次数(72)| 被引次数(4)

三明治教学法在护士教学培训中的应用 

目的:探讨三明治教学法在护士教学培训中的应用方法及效果。方法:采用三明治教学法对76名护士进行培训,培训前后进行问卷调查,采用t检验和因子分析法分析临床护士对三明治教学法的认知程度及其优势。结果:与传统教学法相比,三明治教学法灵活多变,临床护士参与积极性高,可在较短时间内获取更多知识,学习效果满意(P0.01)。结论...
《齐鲁护理杂志》  2017年 第04期 下载次数(141)| 被引次数(13)

“圆桌教学法”在研究生医院管理学教学中的应用 

简要介绍 圆桌教学法 的起源、内涵,对传统教学法与 圆桌教学法 进行比较,分析其利弊,结合 医院管理学 教学特点,以卫生事业管理专业硕士研究生 医院管理学 课程为教学对象,探讨圆桌教学法的实施路径,创新教学思路,提高教学水平。
《解放军医院管理杂志》  2017年 第04期 下载次数(77)| 被引次数(1)

外科护理学理论教学方法效果比较的Meta分析 

目的比较常用理论教学方法在外科护理学中的应用,从而分析何种教学方式更适合外科护理学的理论教学。方法计算机检索CNKI、万方、维普、CBM数据库,并辅以手工检索和文献回溯的方式,检索的时间从建库到2017年3月,由3名研究者筛选、提取数据并分析偏倚,使用Rev Man5.1软件包进行数据的Meta分析。结果几种理论教学方...
《卫生职业教育》  2017年 第18期 下载次数(138)| 被引次数(1)

PBL教学法在高职医学英语教学中的应用及研究 

当代社会需要医务工作人员一方面要具备高水平的医务理论知识与临床操作技能,另一方面还要拥有必要的医学英语交际能力。PBL教学法作为西方国家医学教育的重要教学模式,已经向全球范围进行蔓延与普及。本文即以我国高职医学英语教学为例,在分析PBL教学法的内涵与教学思路的基础上,探讨PBL教学法在高职医学英语教学中的应用优势,总结...
《湖北函授大学学报》  2017年 第17期 下载次数(48)| 被引次数(2)

案例教学法在护理专业生理学教学中的应用 

在护理学专业生理学理论课授课时选取部分章节采用案例教学法,在授课结束后对学生进行不记名问卷调查。结果显示,采用案例教学法后,学生的学习兴趣得到提升,课堂气氛活跃,知识面拓宽,容易集中注意力,且在对教学内容的理解、知识具体化、主动思考问题以及知识体系构建等方面均得以明显改善。在护理专业生理教学中应用案例教学法,其总体教学...
《基础医学教育》  2016年 第01期 下载次数(188)| 被引次数(11)

情景模拟教学法在手术室护生教学中的研究进展 

阐述了情景模拟教学法在国内外手术室实习护生教学中的研究进展情况,主要内容包括情景模拟教学法的概念,情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用,情景模拟教学法的意义,情景模拟教学法的局限性。认为情景模拟教学法在弥补其不足的情况下,适合在手术室实习护生教学中开展。
《当代护士(上旬刊)》  2016年 第01期 下载次数(169)| 被引次数(1)

护士在职培训中实施TBL教学法的设计与思考 

在对TBL教学法进行概述的基础上,具体分析了护士在职培训中实施TBL教学法的伦理学意义,并从教学准备、课堂教学、教学评价三方面对护士在职培训中实施TBL教学法的具体步骤和实施方法做了设计和思考,从而将TBL教学法全面引入护士在职培训工作。
《中国医学伦理学》  2016年 第03期 下载次数(66)| 被引次数(3)

应用案例教学法开展心血管内科教学的相关思考 

案例教学法是以案例为教学基础,引导学生思考和分析案例中出现的问题的教学方法,以提高学生的分析能力和实践能力,促进学生全面发展。应用案例教学法开展心血管内科教学能够引导学生将理论知识与实践知识相结合,提高教学质量。文章从应用案例教学法开展心血管内科教学的优势入手,着重分析了应用案例教学法开展心血管内科教学的过程,并提出了...
《江苏科技信息》  2016年 第18期 下载次数(28)| 被引次数(4)

任务驱动教学法在中药制剂技术中的应用 

高职中药制剂技术是一门实践性很强的学科,课程内容多、传统教学模式单一。就其课程的特点,先探讨在教学中运用任务驱动教学法的必要性,然后详细阐述任务驱动教学法的实施方案,最后对该教学法在中药制剂技术教学中的应用进行反思。
《卫生职业教育》  2016年 第14期 下载次数(32)| 被引次数(0)

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