PBL教学法应用在医学生物化学教学中的探讨 

PBL教学法是以调动学生积极性为主的一种新型的教学模式,其能够充分发挥学生的主动创造能力。目前已经广泛应用于教育教学当中。医学生物化学是医学院校重要的基础课程之一,医学生物化学的教学直接影响学生对医学领域的认知及掌握能力。将PBL教学法应用于医学生物化学的教学中,可以有效的提高学生主动学习的能力,是值得医学教学广泛推广...
《信息记录材料》  2016年 第06期 下载次数(28)| 被引次数(0)

高级综合模拟系统在广州市某卫生职业技术学院生理学PBL教学中的应用 

目的:探讨高级综合模拟系统(ECS)结合PBL教学法在生理学教学中应用的可行性和教学效果。方法:选取广州市某卫生职业技术学院2014级护理学专业某班学生(55人)为实验对象,随机分为A组(28人)和B组(27人),交叉实施ECS结合PBL教学法与PBL教学法。结果:实施ECS结合PBL教学法的学生成绩高于PBL教学法,...
《医学与社会》  2017年 第02期 下载次数(39)| 被引次数(0)

案例教学法在全科医学专业内科学教学中的应用 

目的全科医学是一门新的综合的医学临床学科,以人为主体。全科医生是提供全科医疗服务的主体。全科医学教育主要是培养熟悉全科医疗诊疗模式、掌握全科医学基础知识及临床技能的人才。内科学是医学生必须掌握的专业知识领域,是全科医学教学不可缺少的部分。本文对案例教学法(case-based learning)在全科医学专业内科学教学...
《中华全科医学》  2017年 第03期 下载次数(329)| 被引次数(32)

PBL教学法在妇产科临床实习中的应用和探索 

目的探讨 以问题为基础(problem-based leaning,PBL) 教学法在妇产科临床实习教学中的应用价值。方法选择2011级和2012级临床专科学生,以年级为单位分为传统教学法组和PBL教学法组进行临床实习教学。教学内容以妇产科临床实习五站式的考试成绩作为评估标准,制定出问卷对实习学生进行调查,最后对两种教...
《继续医学教育》  2017年 第03期 下载次数(35)| 被引次数(2)

医学心理学课程教学中PBL教学法的应用与实践研究 

研究PBL教学法在医学心理学教学中的适用性和效果。在医学心理学课程教学中分别实施PBL教学法和传统教学法。研究结果表明,PBL教学法在促进交流互动、增强学习积极性、提高思维和解决问题能力、激发学习热情与兴趣等方面均表现出明显优势。同时,PBL教学法在促进知识、经验和技能的应用等方面有较好效果。完善和推广PBL教学法对于...
《卫生职业教育》  2017年 第17期 下载次数(57)| 被引次数(3)

以问题为中心的教学法在医学教育中的地位 

以问题为中心的教育法也可以称为problem-based learning,这种教学法能够有效的把学生的主动性发挥到极致,相较于传统的教育方法,以问题为中心的教学法更加强调对于问题的解决以及创造性思维能力的培养。对于医学教育而言,以问题为中心的教学法对于我们国家的医学教育改革有着非常重要的意义。文章通过对医学教育的现状...
《现代医学与健康研究电子杂志》  2017年 第06期 下载次数(36)| 被引次数(1)

基础医学中PBL教学法的要求 

近年来,基于问题的PBL教学法受到世界各地大学的广泛重视。中国医学类学校引入PBL教学法已经有很多年。虽然此教学法已经在基础医学的教育中取得了较好的教学效果,但是目前在开展过程依然存在着一些问题。与传统教学法相比,PBL教学法教学过程的中心点不同、学习的方式不同、对学生能力的考查侧重点不同。PBL教学法要求教师改变教学...
《教育观察》  2017年 第19期 下载次数(42)| 被引次数(3)

目标教学法在静脉输液教学中的实践 

目的:探讨目标教学法在静脉输液教学中的的应用效果。方法:从广东省潮州卫生学校2015级中职护理专业中随机抽取2个学力相同的自然班。实验班共56人,采用目标教学法教学;对照班共58人,采用传统教学法教学。通过理论测验,技能考核和调查问卷比较两种教学法的教学效果。结果:实验组的理论测验成绩和技能考核成绩明显高于对照组(P...
《广东职业技术教育与研究》  2017年 第05期 下载次数(22)| 被引次数()

LBL-PBL双轨教学法在方剂学教学中的应用研究 

方剂学教学中开展LBL-PBL双轨教学法,有助于良好教学效果的实现、学生综合素质的培养以及教师自身素养的提升。在实施过程中,应着眼于教学效果、教学内容、教学安排、教学评价等方面。实践证明,LBL-PBL双轨教学法的应用,可以发挥这两种教学法的优势,取长补短,这也将会成为今后方剂学教学的主要发展方向之一。
《成都中医药大学学报》  2017年 第03期 下载次数(96)| 被引次数(2)

PBL教学法结合传统教学法在儿科护理学教学中的探索体会 

目的总结适合国内学生实际情况的科学、合理的护理教学方法,提高儿科护理学的教学质量。方法通过理论测试、病例考察和问卷调查等方法,对单纯PBL教学法及PBL教学法结合传统教学法各项指标进行比较。结果 PBL教学法联合传统教学法,比单纯PBL教学法更能达到教学目的。结论PBL教学法和传统教学法结合,更适合中国的国情,有利于护...
《中国中西医结合儿科学》  2015年 第06期 下载次数(105)| 被引次数(11)

项目教学法在高职内科护理教学中的应用 

项目教学法是一种培养实用性人才行之有效的教学方法。内科护理学是高职护理学生的必修课,为进一步提高教学质量,在内科护理教学中进行了开展项目教学法的应用探索。实施项目教学法的经验是:构建开放空间是开展项目教学法的必要条件,教师主导和学生主体是项目教学法实施的核心和宗旨,综合考评制度是项目教学法实施的质量保证,教师点评和总结...
《辽宁高职学报》  2016年 第03期 下载次数(64)| 被引次数(8)

微格教学法在护理教育中的应用研究进展 

微格教学法(microteaching method)又称 微观教学 微型教学 观摩教学 录像反馈教学 ,是美国斯坦福大学教授艾伦(D Allen)和伊荚(A Eve)在1963年对角色扮演的教学方式进行改造后提出的一种教学方法~([1])。其中, 微 意为微型、片断及小步, 格 是指分类研究教学行为的规律...
《中华护理教育》  2016年 第07期 下载次数(375)| 被引次数(19)

PBL+LBL教学法在组织学教学中的改革与实践 

为了探索适合学院实际情况的组织学教学方法,我们在组织学教学中进行了PBL教学法的初步尝试。以2013级影像医学专业为研究对象,1班采用PBL+LBL教学法,2班采用LBL教学法。通过对学生成绩和教学效果评价及学生自我学习情况的调查问卷分析,结果显示,PBL+LBL教学法在提高学习兴趣、扩大知识范围、改善学习效果等方面均...
《科教导刊(上旬刊)》  2014年 第10期 下载次数(76)| 被引次数(0)

PDG教学法对医学生学习效果影响的分析研究 

目的:评价问题-讨论-指导(PDG)教学法相对于传统教学法对我国医学院校学生学习效果的影响。方法:通过计算机检索CNKI(1994~2014)、VIP(1989~2014)、万方数据库等,收集国内有关PDG教学法对比传统教学法对医学院校学生学习效果的对照研究。在严格评价质量的基础上,使用Rev Man 5.2软件进行数...
《中国校外教育》  2015年 第03期 下载次数(77)| 被引次数(8)

外科护理教学中PBL教学法的应用分析 

由于临床护理的标准在不断提高,所以需要不断探索护理教学模式。对于外科护理,由于护理的特殊性,所以教学方法非常重要,PBL教学法具有多方面的优势,应用于外科护理教学中有利于提升学生的综合技能。
《现代职业教育》  2018年 第29期 下载次数(4)| 被引次数()

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