学习《当代西方文艺理论》的思路与方法 

学习当代西方文艺理论 ,首先要了解各种理论批评流派发生的社会背景、哲学思潮 ;其次要掌握它们反传统的思维方式 ,并在比较中发现其对文学研究、文艺批评的价值与意义
《陕西师范大学继续教育学报》  2002年 第02期 下载次数(242)| 被引次数(0)

西方翻译理论在教学实践中的应用——评《当代西方翻译理论选读》 

作者:马会娟苗菊出版社:外语教学与研究出版社随着世界格局的变化与发展,全球化已成为当前社会发展的总趋势,翻译工作与全球化时代紧密相连,二者之间相互推进与作用:一方面全球化推动了翻译事业的发展,为翻译提供了动力与环境;另一方面,翻译工作可以将本国的先进技术成果及优秀文化传播到其他国家。由此可以看出,翻译工作在国家的...
《新闻与写作》  2016年 第10期 下载次数(213)| 被引次数(0)

试论当代西方社会发展理论的价值 

第二次世界大战后,一批学者把发展中国家的发展作为自己的研究对象,并提出了不同的社会发展理论,主要有现代化理论、依附理论和世界体系理论等。这些当代西方社会发展理论随着实践的变化不断演变。在当代西方社会发展理论的演变历程中,基于历史的原因和阶级的局限性,当代西方社会发展理论既具有一定的缺陷和弊端,也具有许多值得借鉴和汲取的...
《中共天津市委党校学报》  2015年 第05期 下载次数(166)| 被引次数(2)

当代西方德育理论对我国学校德育的启示 

就当前我国学校德育面临的挑战,分析了我国学校德育所处的困境及其原因,并且就当代西方德育理论对我国学校德育的启示,阐述了我国学校德育的未来走向。
《思想政治教育研究》  2004年 第03期 下载次数(361)| 被引次数(1)

当代西方建筑理论把脉──评刘先觉教授《现代建筑理论 

(现代建筑理论——建筑结合人文科学自然科学与技术科学的成就》(刘先觉主编中国建筑工业出版社1999年9月出版)是一部难得的大书名副其实的大书.我这里的“大”不单单是指书的厚度和它体积的巨大—一它有600多页洋洋120多万言大开本—一更是指编著者的眼界之大
《世界建筑》  2000年 第06期 下载次数(581)| 被引次数(2)

“强制阐释”与当代西方论反思 

当代西方文论诞生在复杂的社会历史语境之中,其有效性辨识问题是近年来中国当代文艺学研究集中讨论的问题,也是影响中国当代文学批评发展与理论建构的重要问题。2014年,中国社会科学院张江教授提出了 强制阐释论 的理论观点。 强制阐释论 深入当代西方文论与文学文本批评的具体过程,着眼中西文化的语言差异、伦理差异和审美差异...
《华南师范大学学报(社会科学版)》  2018年 第01期 下载次数(259)| 被引次数(1)

透视与展望:当代西方文论的困境与趋势——“当代西方文论新趋势”国际学术研讨会综述 

2015年6月2日, 当代西方文论新趋势 国际学术研讨会在复旦大学召开。与会嘉宾有美籍学者徐贲、梁允翔、白露、苏炜,以及国内著名学者朱立元、陆扬、王宁等在内的中外学者达30余人,围绕当代西方文论之困境与趋势这一主题展开了积极而广泛、深入的探讨和研究。一、当代西方文论新趋势的回顾与研究此次大会对当代西方文论新趋势的...
《上海文化》  2015年 第06期 下载次数(112)| 被引次数(0)

当代西方社会民主政治思潮概观 

当代西方民主理论流派主要是指第二次世界大战以来在西方产生的各种资产阶级民主学说 ,它反映了资产阶级民主思想在当代的新发展。深入了解和剖析这些理论流派 ,对于深刻认识资本主义民主政治的实质及发展趋势 ,是很有必要的。
《当代世界与社会主义》  2001年 第03期 下载次数(603)| 被引次数(4)

从维特根斯坦哲学的产生和演变看当代西方哲学的发展趋向 

当代西方哲学的发展趋向是什么?我们究竟应当如何认识评价它?这是当代西方哲学研究中人们普遍关心的问题。本文从维特根斯坦哲学产生和演变的分析、论述入手,对这两个问题作了探讨。
《兰州大学学报》  1994年 第03期 下载次数(177)| 被引次数(5)

论希利斯·米勒的文学言语行为理论 

言语行为理论由英国语言哲学家奥斯汀在20世纪50年代提出,这一理论后来被奥赫曼、费什等人引入文学研究领域,再经过德里达和德曼等人的发展,行成了文学言语行为理论。希利斯·米勒虽然不是最先对它进行研究的文论家,但是米勒在继承这一理论的基础上,对之进行了改造和完善,并最终在这一领域取得丰硕的成果。 米勒立足传统,却又力...
湘潭大学  硕士论文  2012年 下载次数(345)| 被引次数(5)

建构马克思主义哲学意向性理论的可贵尝试——评《意向性:心智关指世界的能力》 

意向性理论是当代西方哲学中的显学,特别是现象学与分析哲学的思想核心。它关涉到许多基本的哲学问题,深入到了人类认识和实践的结构前提和逻辑预设。近年来这个问题也引起了国内学术界的广泛关注。不过目前多数学者主要还是从当代西方哲学诸如现象学、语言分析哲学和心灵哲
《哲学研究》  2006年 第02期 下载次数(278)| 被引次数(2)

浅论加强英语本科学生的西方文论教学 

英语本科教学在高校教育中有着举足轻重的地位。目前国内高校英语本科教育的不足不仅体现在教材的编写以及教材内容的理解上,而且也体现在专业课程的配置上。专业理论教学基本囿于语言学以及跨文化交际的知识,甚少关注西方文论教学尤其是后现代时期西方文艺理论教学。这既不符合后现代主义的教育目的观,也不符合后现代主义关于课程设置的思考。
《绍兴文理学院学报》  2005年 第01期 下载次数(96)| 被引次数(0)

变“三分天下”为“三位一体”——谈谈经济学架构体系的整合与重组 

准确、全面、深刻地理解西方经济学,把握她的实质和完整体系,是西方经济学教学的主要任务。本文遵从教学改革和素质教育的需要,结合长期教学实践中的经验与教训,主张实现《西方经济学》、《经济学说史》和《西方经济学流派》的专业课整合与重组。
《首都经济贸易大学学报》  2004年 第04期 下载次数(127)| 被引次数(0)

拓展文化视野 提升批评品质 

21世纪已进入第二个十年,处于新媒介时代的中国儿童文学尽管在创作和阅读两个层面显示出令人振奋的热闹景象,但就理论研究而言,却显得有些冷寂,少有碰撞和交集。我们只有穿过那波澜不惊的水面,才有可能发现其中隐藏着的几股潜流,并通过它们梳理出当下中国儿童文学研究
文艺报  2012-03-09 下载次数(52)| 被引次数(0)

关于“强制阐释论”的思考 

张江教授提出 强制阐释论 ,对当代西方文论存在的弊病和所引发的危机,做了切中肯綮的阐述,引起学界的热烈讨论。对于张江教授揭示的现象和问题,学者们大多数表示赞同,有所分歧的是,如何认识当代西方文论阐释方式的性质,如何区分辨认 强制阐释 。本文认为,对 强制阐释论 的讨论,不单单是要让文学理论回归到文学文本本身,更重要的是...
《当代外国文学》  2018年 第02期 下载次数(353)| 被引次数()

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