基于新课程教学理念提升之农村小学英语教学研究 

新课程背景下,绝大多数农村小学英语教师的英语课堂教学仍然缺乏基于新课程的课堂教学理念。大连市在部分农村小学进行了英语教师新课程教学理念提升策略的研究及实施。对于有效指导农村小学英语教师在新课程下的高效英语课堂教学起到了积极而十分有利的促进作用。
《课程教育研究》  2018年 第35期 下载次数(74)| 被引次数(0)

网络资源在小英语教学中的运用 

小学英语教学多年来总是难以突破的一个瓶颈,就是听说能力的提高。犹如乌鸦喝水,只有把教学水平提高上来我们才能汲饮到瓶中的甘洌之泉,而摄入瓶中使水涨高的石子,便是网络资源。网络能为小学英语教学提供丰富的资源,创设真实的情境。网络资源的英语听说教学也别出心裁,它们是精选符合学生心理特点的网络学习资料及创新识的记词汇方法,并拓...
《中华少年》  2017年 第10期 下载次数(6)| 被引次数(0)

对农村中小学英语教师合格语音面貌的培养 

农村中小英语教师受到社会和自身等多方面条件的影响,存在语音面貌方面的问题。本文分析了农村中小学英语教师语音面貌的成因,并给出对其进行培养的策略,以期为基础教育分享一些经验。
《学园》  2014年 第14期 下载次数(6)| 被引次数(0)

青岛市中小学英语教学衔接研究 

初中英语教学和小学英语教学做为国家重点扶持的九年义务教育,也是一个学生知识体系与基础形成的关键时期。尽管长久以来一直被看作一个连贯的整体,但实际上他们互相联系又相对隔离。虽然已有相关资料对两者的衔接进行过分析与建议,但并没有系统全面的解决已有问题,初中与小学的教育仍各自为政,差距只会越来越大。伴随国家基础教育改革的不断...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(162)| 被引次数(2)

大班教学在皖北村小英语课堂的优势分析 

小学英语的大班教学在我国农村广泛存在,而较多研究显示小班教学更适合语言类课程。那么班型大小是否是英语教学质量提升的关键呢?笔者通过实际走访村小学得出:班型对学生成绩的影响不是最主要的,反而教师的作用更大。本文根据效益优先原则和能否更好执行英语新课程标准两方面,分析大班教学在当地实施的可行性以及优势所在,得出有效教学才是...
《安徽文学(下半月)》  2017年 第03期 下载次数(22)| 被引次数()

中小学英语教学衔接问题与对策研究 

当前,我国大多数小学都已经开设英语课程,学生在进入初中之前,已具有一定的英语基础,按理说,这对他们以后的英语学习很有帮助,然而,相关调查发现,刚升入初中的学生,对英语的学习兴趣反而下降,学习自信心反而不足,英语学习不能顺利地进行,出现学习动力不足、学习断层等现象。在新课程标准下,如何根据青少年的生理心理发展特点和语言的...
西南大学  硕士论文  2011年 下载次数(1463)| 被引次数(10)

小学英语文化教学的现状调查及对策分析 

众所周知,任何一门语言都是处于广泛的文化背景下,英语也不例外。英语教学作为一门语言教学,同样具有工具性和人文性。早在人们对“文化”一词的研究理论中,就发现语言和文化是如此的密不可分。2011年英语新课程标准提出培养学生文化意识目标,强调英语课程教学的目标是让学生会用英语进行交流,培养学生的文化意识,提高学生的跨文化交际...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(295)| 被引次数()

中小学英语教学衔接的问题研究 

在初中英语教学中,一些学生在小学时期学习了3-6年的英语,但在初中英语学习方面还是感觉吃力,这需要英语教育者找出解决中小学英语教学衔接问题的对策和方法。本文从中小英语教学衔接存在的问题入手,深刻剖析初一学生学习英语吃力的原因,并提出解决中小英语教学衔接不畅的对策与方法,有助于同行教师攻克初一英语教学中的难题。
《吉林省教育学院学报》  2019年 第03期 下载次数(195)| 被引次数(2)

浅谈小学英语课堂教学创新探究 

在传统英语教学当中,教师注重学生成绩的提升,容易忽略学生掌握正确英语学习方法的培养,影响到学生对英语课程的学习兴趣。而现在学校教育中,越来越多的学校注重英语教学,家长和教师的观念也在发生着变化,由于学生发展还不成熟,年龄太小,英语课堂上有太多的不稳定性,而且传统的教学方式已经不适合用在现代学校教学当中,因此,作为英语教...
《新课程(小学)》  2018年 第10期 下载次数()| 被引次数()

小英语诗,成就大文章 

英语小诗是人们喜闻乐见的一种文学形式。它韵律优美,节奏感强,短小活泼,适于朗诵,具有一定的思想性和艺术性;它贴近生活,通俗易懂,生动有趣,主题鲜明,深受小学生的喜爱和热捧。所以,它是小学英
《生活教育》  2012年 第09期 下载次数(8)| 被引次数(0)

游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及运用 

幼儿阶段的教学活动中,英语教学是其中的重要内容和组成部分。在展开相关教学的活动中,我们要关注对幼儿认知发展规律和心理特点的适应,采取积极有效地教学方式来达到教学目标,满足幼儿的学习需求。幼儿英语教学的对象是幼儿园的幼儿,其整体的年龄相对较小,英语学习的过程应该关注对幼
《中华少年》  2016年 第19期 下载次数(50)| 被引次数(0)

中学英语词汇教学方法浅谈 

最新版牛津教材更贴近时代、贴近生活,突出实用性和交际性能,更注意培养学生的学习兴趣。但由于教材的词汇量大,学生小学英语底子很薄,对教材极易产生恐惧心理,过早出现两极分化。因此,对英语词汇的教学显得尤为重要。一、对英语词汇进行合理分类孤立地教学英语单词往往收效甚小。英语词汇的教学不应孤立和封闭。解决
《中学英语园地(教学指导)》  2012年 第08期 下载次数(38)| 被引次数(0)

师范院校英语师范生语音语调学法存在的问题及建议 

习得正确的英语语音语调的对英语师范生来说不仅有利于自身发展,也对未来他们教育的中小学英语学习者有深远影响。通过调查师范院校英语师范生语音语调的教学现状发现,英语师范生轻视语调学习,以语音音素学习为主;重理论轻实践,多进行脱离情境的机械操练;学习方法单一,学习材料过时;师范意识薄弱,忽视教师对语音语调教法和学法的指导。建...
《教育观察(上旬刊)》  2014年 第12期 下载次数(85)| 被引次数(1)

小学英语课堂中的趣味性教学 

英语学科是一门语言性学科,想让学生学好英语,首先应该培养学生的学习兴趣。托尔斯泰说过: 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。 因此,教师在教学过程中要敢于创新,利用多种教学方式来激发学生的学习兴趣,营造英语学习氛围,进而调动学生学习的积极性,使其主动参与到课堂中来。小学生具有好奇、好动、爱表现等特点,...
《科普童话》  2018年 第45期 下载次数(8)| 被引次数()

中小学英语教学参考书的教师专业发展功能研究 

在网络化、信息化和学习化社会发展的21世纪,新一轮课改如期而至,它的实施在以学生为本的同时对教师专业的要求也越来越高。而教参,作为给教师日常教学提供帮助或参考的重要课程材料,又被众学者认为其可能为教师的学习提供帮助。基于此,本研究将以英语学科为例,以人教版、北师大版及外研版中小学英语教参为研究对象,对我国新时期下英语教...
江西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(190)| 被引次数(1)

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