浅谈如何做好农村初、小英语教学有效衔接工作 

英语教学对于农村学生来说,一直以来存在着一些困惑,如学生兴趣不浓,小学英语教师的教学能力存在着一定的差距,家长不能辅导等困惑。进而学生升入初中后,英语水平存在着很大的差距,为了较好地解决中小学英语教学衔接这个问题,全面提高英语学科的教学质量,我在多年的初中英语教学实践中做了以下几点尝试。
《中小学电教(下)》  2011年 第12期 下载次数(26)| 被引次数(0)

巴二小英语教学互动管理系统设计与实现 

随着国内教育事业的发展,目前国内的学生家长和教育机构对于学生的英语教学工作越来越关注。由于我国外语教育体制和教育观念的相对落后,国内目前的外语教学工作依然存在着较大的进步空间。本论文主要根据科尔沁右翼中旗巴彦呼舒第二小学英语教学的实际情况,结合网络教学互动管理平台的技术积累,重点解决了如下几个问题:系统实现课堂内外语教...
大连理工大学  硕士论文  2018年 下载次数(24)| 被引次数()

英语课堂教学实效性提高策略初探 

英语课堂教学是英语语言 输出 与 输入 相互渗透的过程,在这一环节中教师要充分发挥自身的组织引导作用,精心设计教学方案,应用多元化的课堂教学模式,培育学生英语核心素养,打造中小英语高效课堂。基于此,本文从认真研读教材、创设教学情境、语言风趣幽默、注重合作学习几方面重点探讨提高初中英语课堂实效性的策略。
《中国农村教育》  2019年 第15期 下载次数(23)| 被引次数()

大班教学在皖北村小英语课堂的优势分析 

小学英语的大班教学在我国农村广泛存在,而较多研究显示小班教学更适合语言类课程。那么班型大小是否是英语教学质量提升的关键呢?笔者通过实际走访村小学得出:班型对学生成绩的影响不是最主要的,反而教师的作用更大。本文根据效益优先原则和能否更好执行英语新课程标准两方面,分析大班教学在当地实施的可行性以及优势所在,得出有效教学才是...
《安徽文学(下半月)》  2017年 第03期 下载次数(22)| 被引次数()

如何打造小学英语有效课堂 

如何打造小学英语有效课堂,是值得我们英语教师在教学实践中认真研究和探索的课题之一。有效课堂,顾名思义也就是说英语教师要在40分钟长短的课堂上,不仅要高质量、高效率地完成英语教学目标,切实做到有效教学,而且要切实地让小学生得到发展和提高。在多年的教学实践中,我对这一课题做过很多的尝试,也得出了一些有效的教学方略。在...
《文理导航(下旬)》  2014年 第03期 下载次数(22)| 被引次数(0)

小学英语课堂教学中有效性提升的策略 

英语是学生学习生涯中的重要科目。小学生的年龄小,英语学习效果比较差,在开展英语课堂教学中需要采取一定的措施提升课堂有效性。文章主要提出了小学英语课堂教学中有效性提升的策略,为英语课堂教学活动的开展提供一定的帮助。
2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集  2019-06-15 下载次数(20)| 被引次数()

试析农村中小学英语教师合格语音面貌的培养策略 

农村中小英语教师受到社会和自身等多方面条件的影响,存在语音面貌方面的问题。试分析农村中小学英语教师语音面貌的成因以及培养策略,以期与基础教育工作者分享经验。
《新课程(上)》  2014年 第06期 下载次数(19)| 被引次数(0)

小英语 大世界——快乐读报学英语 

提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一,在英语教学中更有 得阅读者得天下 之说。怎样提高学生的英语阅读能力也是众多英语教师一直在思考的问题。许国璋教授也曾说过: 只有通过读,你才能获得最大的实践量,才能享
《学周刊》  2012年 第03期 下载次数(17)| 被引次数(2)

小英语课堂教学生活化初探 

《义务教育英语课程标准》提出:教学过程是学生学习和探究创新的过程,它应走进生活,体现火热的当代社会生活。对农村小学英语课堂教学生活化进行了探讨。
《新课程(小学)》  2014年 第07期 下载次数(13)| 被引次数(1)

小英语魔法师 

英语和汉语是两种完全不同的语言,学习起来会有些困难。有些同学一听说背单词,就头痛(tòng)。如果同学们掌握了一些记忆英语单词的小窍门,那背诵英语单词就不在话下了!从现在起,让我们开动脑筋,去寻求英语单词间的联系,揭开它们之间的秘密吧!ThisIsMyH
《小雪花》  2004年 第15期 下载次数(13)| 被引次数(0)

小学英语绘本类校本课程的开发与实践——以远东一小英语绘本类课程开发为例 

绘本是一种辅以文字、具有一定情节的读物,精美的构图和明快的色彩能使小学生得到视觉上的愉悦,图与图之间有连续、独特的叙事关系,以富有韵律的文字或反复出现的句型来凸显主题。所呈现的故事情节和意境不仅能加深学生对文化的了解,其中蕴含的丰富哲理对学生也有一定的教育意义。一、课程目标1.通过开发并实施小学英语绘本课程类校本...
《陕西教育(教学版)》  2019年 第04期 下载次数(11)| 被引次数(2)

WTO与高校英语教学 

加入WTO ,积极参与国际事务与激烈的经济竞争 ,急需大批具有丰富专业知识和较高外语水平的专门人才。这给高校和英语教学工作者提出了重要而急迫的任务。
《山西煤炭管理干部学院学报》  2003年 第03期 下载次数(10)| 被引次数(0)

小学英语课堂中的趣味性教学 

英语学科是一门语言性学科,想让学生学好英语,首先应该培养学生的学习兴趣。托尔斯泰说过: 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。 因此,教师在教学过程中要敢于创新,利用多种教学方式来激发学生的学习兴趣,营造英语学习氛围,进而调动学生学习的积极性,使其主动参与到课堂中来。小学生具有好奇、好动、爱表现等特点,...
《科普童话》  2018年 第45期 下载次数(9)| 被引次数()

中小学英语教学衔接问题的几点做法 

作为一名在初中工作多年的英语教师,在和家长的沟通中常常会听到家长说: 我的孩子上小学时英语成绩挺优秀的,怎么上了初中就成了学困生? 我想,产生这种困惑的主要原因是有些家长对中小学英语之间的差异不是很了解。小学英语侧重学生学习兴趣的培养,不太注重知识的传授;而中学英语则侧重关注学生的学习成绩,对学生英语学习兴趣的关...
《中学生英语》  2018年 第12期 下载次数(8)| 被引次数(1)

整合教材 减轻英语学习负担——浅谈中小英语衔接中教材问题 

新课标的再修订更明确地规定了中小学各阶段应达到的相应认知水平。新课标注重了知识的连贯性,但困惑的是我们的中小学英语教材却形同陌路,现在的中小学教材衔接不够,浪费了人力财力,影响了学生的学习兴趣和能力的培养。教学中整合教材减轻英语学习负担。《新课程英语标准》规定了中小学各阶段应达到的相应认知水平。也注重了知识的连贯...
《中学生英语》  2018年 第28期 下载次数(8)| 被引次数()

共找到相关记录90条上一页>1234567下一页