公办小学英语教师关键素养的实证调查与分析 

随着中国新课程改革慢慢的发展,小学课程中的英语教学也随之产生了变化,因此,小学英语教师是新课程改革的实施者之一。然而,我国公办小学英语教师素养现状与小学英语课程实施要求有较大的距离。为了使得我国公办小学英语教师能符合小学英语课程要求,提高小学英语教学的效果,本文对小学英语教师的几点关键素养进行实证调查研究并进行分析提出...
江西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(322)| 被引次数(4)

郑州市金水区F英语培训学校市场营销策略研究 

市场营销策略决定着金水区中小英语培训学校的生死,因此,对金水区中小英语培训学校的代表F英语培训学校的市场营销策略进行研究有重要的意义。 F英语培训学校处于市场竞争非常激烈的环境中,存在市场定位混乱和竞争战略不匹配及市场营销策略不适当等营销问题,究其原因是缺乏市场营销理论的指导,论文在市场定位理论、竞争战略理论和服...
郑州大学  硕士论文  2014年 下载次数(255)| 被引次数(3)

英语课堂导入实效性思考 

随着新课程改革的深入实施,中小英语课堂教学发生了可喜的变化,更多的教师开始追求课堂教学的实效性。作为课堂教学重要环节之一的课堂导入,其实效性将直接影响整节课的教学效果。针对当前中小英语课堂导入环节存在的问题,本文认为教师对导入环节的正确理解、对学情的整体分析、对教学目标和教学内容的理解、对各种导入方法的掌握、对生成性教...
《新课程研究(基础教育)》  2010年 第10期 下载次数(247)| 被引次数(1)

中小学英语教学衔接的问题研究 

在初中英语教学中,一些学生在小学时期学习了3-6年的英语,但在初中英语学习方面还是感觉吃力,这需要英语教育者找出解决中小学英语教学衔接问题的对策和方法。本文从中小英语教学衔接存在的问题入手,深刻剖析初一学生学习英语吃力的原因,并提出解决中小英语教学衔接不畅的对策与方法,有助于同行教师攻克初一英语教学中的难题。
《吉林省教育学院学报》  2019年 第03期 下载次数(208)| 被引次数(3)

中小学英语教学参考书的教师专业发展功能研究 

在网络化、信息化和学习化社会发展的21世纪,新一轮课改如期而至,它的实施在以学生为本的同时对教师专业的要求也越来越高。而教参,作为给教师日常教学提供帮助或参考的重要课程材料,又被众学者认为其可能为教师的学习提供帮助。基于此,本研究将以英语学科为例,以人教版、北师大版及外研版中小学英语教参为研究对象,对我国新时期下英语教...
江西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(195)| 被引次数(1)

青岛市中小学英语教学衔接研究 

初中英语教学和小学英语教学做为国家重点扶持的九年义务教育,也是一个学生知识体系与基础形成的关键时期。尽管长久以来一直被看作一个连贯的整体,但实际上他们互相联系又相对隔离。虽然已有相关资料对两者的衔接进行过分析与建议,但并没有系统全面的解决已有问题,初中与小学的教育仍各自为政,差距只会越来越大。伴随国家基础教育改革的不断...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(171)| 被引次数(3)

农村中小学英语教师专业发展问题及对策研究——以山东省滨州市为例 

农村中小学教师是推进农村教育改革的重要力量,而英语学科是农村中小学教育的薄弱学科,农村中小学英语教师的专业成长是农村中小学英语学科发展和教学质量提高的关键。本文针对山东省滨州市的农村中小学英语教师进行抽样调查和访谈,通过问卷调查数据和访谈结果分析目前农村中小学英语教师专业成长的现状及存在的问题,尝试提出农村中小英语教师...
《吉林省教育学院学报》  2017年 第11期 下载次数(131)| 被引次数(2)

基于任务的小学英语课堂教学的实践研究 

本研究在通过阅读和分析大量与基于任务的英语教学方面的文献,了解和认识目前关于基于任务教学的研究情况,发现在教学实际操作中,尤其在英语课堂教学实践上,虽然基于情景、基于活动的任务教学实证研究较多,但是结合信息技术条件下的任务设计的实证研究相对较少。这就为本研究确定了研究方向。在实习期间,对实践学校在英语课程的教学情况进行...
宁夏大学  硕士论文  2016年 下载次数(127)| 被引次数(1)

试析中小英语过渡衔接问题及对策 

本文通过对千余名城乡初中生进行问卷调查,分析了中小英语过渡衔接过程中存在的问题和原因,探讨改善对策:主张应针对中学生心理发展和学习任务增加的状况,教师应调整教学策略,改变教学方式,课后作业布置注重培养学生们运用知识解决实际问题的能力。
《新西部》  2018年 第17期 下载次数(94)| 被引次数()

信息化环境下的“游戏教学法”在村小英语词汇教学中的实践研究 

游戏教学法是一种具有生动活泼的特点的教学方法,在小学英语词汇教学当中有着广泛的应用,同时也显现出突出的应用优势。在游戏教学法的引导之下,农村小学生的英语词汇学习兴趣大幅提高,课堂教学质量以及学生的学习效果都大大增强。农村小学英语教师要进一步创新游戏教学法的应用,善于运用多元化的信息技术组织游戏活动,帮助学生轻松突破英语...
《中小学电教》  2018年 第04期 下载次数(93)| 被引次数(1)

小英语新教材Story time板块教学初探 

小学英语讲究寓教于乐和潜移默化,在听说读写当中获得英语知识,提升能力,并且得到学习英语的快乐。在小学英语新教材Story time模块中,是通过短文和图片的形式组合在一起,通过简短的对话和有趣的小故事,让孩子们在自由阅读中获得知识。作为教学的非重点,但是却是培养学生学习的重要部分,教师要给予足够重视,切实发挥提升学生阅...
《赤子(中旬)》  2013年 第12期 下载次数(92)| 被引次数(0)

师范院校英语师范生语音语调学法存在的问题及建议 

习得正确的英语语音语调的对英语师范生来说不仅有利于自身发展,也对未来他们教育的中小学英语学习者有深远影响。通过调查师范院校英语师范生语音语调的教学现状发现,英语师范生轻视语调学习,以语音音素学习为主;重理论轻实践,多进行脱离情境的机械操练;学习方法单一,学习材料过时;师范意识薄弱,忽视教师对语音语调教法和学法的指导。建...
《教育观察(上旬刊)》  2014年 第12期 下载次数(86)| 被引次数(1)

基于新课程教学理念提升之农村小学英语教学研究 

新课程背景下,绝大多数农村小学英语教师的英语课堂教学仍然缺乏基于新课程的课堂教学理念。大连市在部分农村小学进行了英语教师新课程教学理念提升策略的研究及实施。对于有效指导农村小学英语教师在新课程下的高效英语课堂教学起到了积极而十分有利的促进作用。
《课程教育研究》  2018年 第35期 下载次数(77)| 被引次数(1)

浅谈如何营造良好的课堂英语环境 

切实使小学生置身于英语环境里 ,给学生营造浓厚的、欢愉的学习氛围 ,已是英语教师的共识。而不断增大小学生在课堂上听说的容量和机会是达到“营造英语环境”的有效途径。在实践中如何营造良好的课堂英语环境是值得教师探索的事情
《太原教育学院学报》  2003年 第S1期 下载次数(70)| 被引次数(0)

核心素养视野下的绘本阅读教育 

随着课程改革的实施和深入,越来越重视对学生核心素养的培养,也加强了对学生综合素质的培养。英语绘本是教师进行教学的重要方式,对提高学生的英语阅读能力和水平都有较大的辅助作用。教师在教学中应重视对英语绘本的应用,在课堂教学中加强学生的阅读教学,逐渐提高学生的核心素养。一、绘本阅读教育对培养学生核心素养的重要意义小学生...
《江西教育》  2019年 第12期 下载次数(62)| 被引次数()

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