上海与美国加州小学数学期望课程的比较研究 

国际比较表明,东西方学生的数学成绩存在明显差异,许多中美数学教育专家与领导者都认为应积极组织两国数学课程的比较研究。为此,我们选择了上海与加州分别作为中国和美国的代表,对两地小学数学期望课程的广度和难度进行比较。对期望课程,我们采用TIMSs的界定。加州数学课程标准内容翔实,案例丰富,我们直接将...
华东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(3612)| 被引次数(66)

阅读素养视域下小学语文教科书研究 

阅读是个人拓展经验和增长智慧的主要途径,国民的阅读素养是国家国际竞争的软实力。20世纪以来,许多国家和地区纷纷采取措施提升国民的阅读素养,我国以习近平同志为核心的党中央高度重视阅读,2012年以来,逐步推进“全民阅读”,2017年国务院法制办审议通过了《全民阅读促进条例(草案)》,意味着全民阅读已经进入了法制时代。阅读...
天津师范大学  博士论文  2019年 下载次数(177)| 被引次数()

汪达之研究 

汪达之(1903—1980),安徽黟县人,中国近现代著名的人民教育家。在生活教育思想的影响下,他一生开展了大量的教育实践活动,为当今的教育留下了很多的借鉴和启示,具有一定的现实意义。尤其是他所创办的新安小学和新安旅行团,对于教育和生活的结合作了诸多有益的尝试,这使汪达之在中国教育史上占有较为重要的地位。汪达之的一生经历...
扬州大学  博士论文  2018年 下载次数(113)| 被引次数(1)

基于核心素养的小学科学思维型教学模式研究 

全球科学技术发展对人才素质提出更高的要求。为培养具有自我学习、自我创新的高素质人才,国际上强调围绕核心素养进行课程与教学改革,使学生能够适应个人终身发展和社会发展的要求。与此同时,学习科学的研究成果为教学改革的深入推进提供了研究支撑。新课程改革以来,提高学生的核心素养成为我国基础教育的重要目标之一,《课标》(2017)...
陕西师范大学  博士论文  2018年 下载次数(3927)| 被引次数(9)

小学媒介素养“晶体”课程实施路径研究 

随着大众媒介的发展,大众文化席卷全球,在后现代思潮的影响下,大众传播逐渐抛弃了宏大叙事的传统话语架构,转而强调微观的受众主体性建构。因此,各国纷纷在教育领域里开展媒介素养课程的实践,欧美国家的媒介素养教育较成体系,而我国大陆媒介素养教育几乎没有得到较为系统的开发,尤其是中小学阶段的媒介素养课程更为急需建设[1]。本研究...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(549)| 被引次数(1)

小学英语课程实施状况及影响因素研究 

本研究的目的是探究小学英语课程实施状况及其影响因素。研究以英语课程标准为依据,从小学英语课堂教学和学生英语学业成绩表现两个方面分析英语课程实施状况。课堂教学的分析关注标准对课堂教学提出的要求在实际教学中的表现及其影响因素。学生学业成绩的分析关注课程标准规定的学生的学业水平,从学生学业水平达成情况的角度考察小学英语学科课...
东北师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1430)| 被引次数(5)

彝族农村小学生数学计算思维差异研究 

计算是小学生数学学习的重要内容,小学生数学学习成效主要决定于进行正确运算的效率。彝族农村小学生数学计算上的困难相比城市小学生较大。目前,对数学计算的研究大多停留在计算方法的简单呈现,计算技巧的直接展示,而利用数学表征系统深入到学习者心理层面的研究并不多见,深入到心理层面的有关彝族农村小学生数学计算思维研究更为少见。...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(2455)| 被引次数(17)

小学数学教师教科书解读的影响因素及调控策略研究 

教师教科书解读即教师对教科书的理解与表达,也即教师对教科书的内化和外化。具体表现为文本解读和实践解读两种表现形态。本研究以西南大学义务教育课程标准(小学)数学实验教科书编写组编写并由西南师范大学出版社出版(以下简称“西师版”)的小学数学教科书(1-12册,2009)为例展开研究。 论文共分为8章: 第1...
西南大学  博士论文  2011年 下载次数(4124)| 被引次数(36)

从管理走向领导 

经历了半个世纪的发展历程,西方课程领导已经形成相对成熟的理论。这主要表现在,在理论上逐渐摆脱“移植”管理学的倾向,形成具有代表课程领导理论。在实践上,强调可操作性。课程领导研究的中心也逐渐从中央和地方转移到学校,校长的课程领导成为人们关注的焦点。在我国,校长的课程领导还是一个新的话语。它是因应新课程...
东北师范大学  博士论文  2006年 下载次数(2422)| 被引次数(15)

小学教师办公室生活研究 

以教师办公室生活为研究对象,既源于个人童年教育生活中对教师生活和教师办公室所怀有的特殊体验,也源于当前教师研究中有意无意的忽视。本研究选取县城一所公办小学——Z小学为田野点,对教师办公室生活进行民族志书写,致力于展现并回答办公室生活的现实图景和教师言行的文化逻辑。基本思路展开如下:首先,择定研究问题和范围并交代研究方法...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(613)| 被引次数(1)

清至民国时期土默特旗教育研究 

民族地区教育史不仅是教育科学的一个重要研究领域,也是民族史研究的重要组成部分。民族地区教育史的发展,同该地区政治、经济、文化及社会环境息息相关,又可以折射出该地区社会历史变迁的轨迹。清近代的归化城土默特旗毗邻长城,是汉族移民最早进入的蒙汉杂居地区,也是内蒙古地区最早设立儒学官学的地区,其教育具有自身鲜明的特点。遗憾的是...
内蒙古大学  博士论文  2015年 下载次数(393)| 被引次数(4)

我国农村教师生活史研究(1949-2013) 

农村教师作为农村教育的组织者和实施者,是学校和乡村的灵魂,在我国现代化进程中承担着重要的历史使命。聚焦农村教师,是农村教育发展的现实呼唤。同时,随着学科的不断交叉和融合,历史研究从精英走向大众,回归平民和日常。将生活史研究引入到教育历史的研究,关注农村教师的生活史,也成为教育史研究的理论诉求。因此,回溯历史,对新中国成...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2612)| 被引次数(15)

我国中小学公民教育目标与内容重构研究 

小学教育阶段是对青少年知识、态度、技能等方面进行培养的关健时期,各国都把培养合格公民作为中小学公民教育的首要目标,并且也都在积极建立比较完善的公民教育目标与内容体系。新世纪以来,由于受到经济全球化、政治民主化以及文化多元化因素的影响,中小学教育承担着合格公民培养的主要责任,需要在目标与内容上适应时代发展的要求,在尊重...
辽宁师范大学  博士论文  2012年 下载次数(5841)| 被引次数(36)

学校变革中的冲突与观念生成 

当前教育改革中的核心问题之一,是理论(理念)与实践(行为)的转化生成问题。从教师角度来看,这是一个观念生成的过程,即习得新观念、形成新行为的过程。探究观念生成过程中存在的冲突与困境,发现观念生成的过程机制和转化机制,有着重要实践价值和学术价值。论文旨在以一所小学参与大-中小学合作改革研究(“新基础教育”)为个案,通过教...
华东师范大学  博士论文  2013年 下载次数(2199)| 被引次数(20)

小学校长的课程领导角色与权力研究 

自上个世纪九十年代以来,我国社会进入了一个转型期,世纪之初的新课程改革也空前复杂,这些因素都决定了学校课程领导问题逐步成为中国课程研究的一个重要问题,学校课程领导是教师之外另外一个决定课程实施成败的关键因素。 学校课程领导是学校课程领导者运用自己的权力或者影响力去影响学校课程事务以及与课程相关人员的过...
西南大学  博士论文  2008年 下载次数(1827)| 被引次数(21)

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