常宁市农村小学教师人力资源开发研究 

在建设社会主义新农村过程中,国家加大了对农村建设的各项政策扶持和财政支持力度,特别是在农村基础教育方面,逐步建立起义务教育经费保障机制,解决了农村基础教育的硬件设施问题。但与之相对应的是,农村基础教育的软件设施建设却面临重大的难题。作为农村基础教育软件建设的重要一环,农村小学教师人力资源开发当前面临诸多困境。温家宝总理...
中南林业科技大学  硕士论文  2013年 下载次数(428)| 被引次数(4)

我国小学教育专业音乐课程建设研究 

小学教育专业是20世纪末在我国高等教育体系中设置的一个新型专业,它以培养高层次高素养的小学教师为目标。与传统培养小学教师的中等师范相比,小学教育专业在培养的目标模式与培养层次方面都有了改进与提升,但我们不愿意看到的是,随着小学师资培养模式的改革与学历层次的提升,小学教育专业学生的艺术素养、音乐职业技能等方面的教育却在被...
扬州大学  硕士论文  2011年 下载次数(998)| 被引次数(15)

我国多科型小学教师课程方案研究 

世界各发达国家小班化教学和教师包班制度的发展趋势需要教师担任着更为重要的角色,小学教师的职前教育备受重视,对小学教师的考核要求也极为严格。这一趋势影响着我国的小学教育的发展,随着政治、经济、社会和教育自身的发展,对教师的专业能力要求渐渐与国际接轨,能够实现小班化教学和具备包班制的能力,同时教授几门学科,具有综合化、系统...
浙江师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1699)| 被引次数(30)

美国小学教师职前教育的历史与改革研究 

本文探讨了美国小学教师职前教育的历史进程与改革现状。美国的小学教师职前教育源于19世纪,在200多年的发展变革中历经师范学校时期、师范学院时期、综合大学时期这三个历史阶段。从20世纪80年代起,美国开启了新的教育改革运动。新一轮的教育改革运动以著名的教育改革报告——《国家在危机中:教育改革势在必行》为发端。1986年5...
福建师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(953)| 被引次数(10)

南京市小学艺术教师专业发展现状调查研究 

当前,教师专业发展已经成为现代教育领域的热门话题,但关于小学艺术教师专业发展现状的相关研究并不多。通过文献的梳理以及在相关专业实践者、理论专家的指导下,研究者自行编制南京市小学艺术教师专业发展现状问卷,选择一定数量的具有代表性的小学艺术教师被试,调查南京市小学艺术教师专业发展的现状,具有较好的信度和效度。 本次研...
南京师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(559)| 被引次数(4)

改革开放以来马鞍山市区小学美术教育发展的研究 

本文共分四个主要章节来研究马鞍山市区改革开放以来小学美术教育发展的概况,第一章节主要阐述本文研究马鞍山市区改革开放以来小学美术教育发展概况的研究目的以及本文研究的意义、所采取研究方法、国内研究的现状以及本文的研究思路。第二章节主要通过查阅马鞍山市小学美术教育相关的历史记载及发展走势的史学资料首先了解我们国家在1979—...
安徽大学  硕士论文  2010年 下载次数(323)| 被引次数(4)

小学教师自我管理与自我发展的理论与实践研究 

教师是学校发展的最重要的因素,因此,学校在管理过程中都把教师摆在突出的位置上,然而从目前的现状来看,仍旧是从管理者与被管理者二元对立的基点上出发的,是从外部施加外力对教师进行管理,没有意识到教师有自己的主观能动性、有思想、有情感。因此,本文旨在为教师的自我管理和自我发展提出一些建设性的建议,以期对教师管理有...
苏州大学  硕士论文  2009年 下载次数(457)| 被引次数(7)

小学教师课程领导力研究 

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进,教师课程领导正从全球视野中的纯粹理论迈入了本土化的教育实践。然而由于经验不足特别是国内教师课程领导力理论准备不充分,我国中小学的教师课程领导实践仍然处于“自发”状态。这阻碍了中小学教师的专业发展,制约了新课改的深入推进。由于小学教育是基础教育的“基础”,小学教师是促进基础教育领发展...
西南大学  硕士论文  2011年 下载次数(1358)| 被引次数(20)

本科学历小学教育专业培养方案研究 

我国本科学历小学教育专业从1998年开设至今已有十二年,各院校都在进行积极探索和有益尝试。本科学历小学教育培养模式有多种形式,从而导致各院校的培养方案各不相同,在培养目标与培养规格、主干学科与主要课程、课程设置及课程实施等方面差异很大。 本文采用定性研究、定量研究相结合的研究方法,通过文本分析、问卷调查、访谈等...
杭州师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2073)| 被引次数(16)

民国时期山西小学教师管理初探(1917-1937) 

在晚清时期教育改革的浪潮中,山西小学教育开始成型,高等小学堂发展缓慢,初等小学堂则增速较快。民国初年,山西小学教育赓续了晚清的发展势头,在全国处于领先地位。1917年,阎锡山出任山西省省长,身兼军政、民政大权。他十分重视山西教育,采取“激进主义”政策,循序渐进地推进义务教育。但短期内完成义务教育普及的理想却遇到经费严重...
南京大学  硕士论文  2011年 下载次数(617)| 被引次数(7)

建国初17年小学师资队伍建设研究 

建国初17年来,小学师资队伍建设历经重建、重创、恢复三个阶段。经过这一艰难曲折的发展过程,小学师资队伍的状况发生了重大的变化:教师数量不断增加,教师的政治素质、业务素质逐步提升。这不仅是我国不断发展的缩影,更是一代人的进步在教育领域中的映照。考察建国初17年小学师资队伍建设历程,总结其经验教训,不仅有助于丰富共和国教育...
西南大学  硕士论文  2011年 下载次数(430)| 被引次数(3)

农村小学青年教师激励管理的问题与策略研究 

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对教师队伍建设给予了高度关注,提出了五项保障措施:建设高素质教师队伍、加强师德建设、提高教师业务水平、提高教师地位待遇、健全教师管理制度,而教师激励管理作为教师队伍建设的重要着力点,直接影响学校办学质量的提高和我国教育事业的长远发展。农村小学青年教师作为学校教...
西南大学  硕士论文  2011年 下载次数(1655)| 被引次数(21)

小学教师的课程意识研究 

随着基础教育课程改革的不断深入,对教师的课程意识和课程生成能力提出了更高的要求。课程意识是教师的一种基本专业意识,课程意识影响着教师对整个教育活动系统的认识与理解。具有课程意识的教师往往以整合的理念来对待教育活动体系中的各个子系统,不再把课程仅视为教学内容。课程意识是教师自身专业成长的内在要求,是课程开发与...
山东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1117)| 被引次数(14)

适应素质教育的农村小学校设计模式初探 

随着农村教育在教育工作中“重中之重”的战略地位的明确,农村教育作为提高全民素质的基础教育得到全社会重视。农村中小学数量众多,办学条件差,对我国经济发展以及全面建设小康社会形成制约,且当前的农村小学的建筑形式已不适应新的教学理念以及素质教育的要求。这种建筑形式,严重阻碍了孩子的创造力的发展。所以农村地区的小学设...
西安建筑科技大学  硕士论文  2008年 下载次数(654)| 被引次数(10)

小学负数课程内容及其实施的研究 

基础教育课程改革对小学数学课程内容进行了调整和增删,小学设置负数内容就是其中最突出的变化。负数涉及到从概念到数轴、绝对值、有理数运算等等一系列知识。新课程将负数的部分内容放至小学教学。小学负数的课程教学如何定位、在教学中如何把握,直接困扰着当前小学数学教学,这个问题并不是对初中负数内容的简单“照搬”,而涉及众...
东北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1138)| 被引次数(2)

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