小学数学课堂教学提问的科学性研究 

小学数学知识的学习过程中,教师对学生进行课堂提问是一种直接的师生互动过程,同时也能够提高教师的教学效果。好的课堂提问能够激发学生学习的积极性,让学生高效学习相关的数学知识。因此,提高小学数学课堂的提问质量是非常必要的。一、准确把握时机提问,给学生思考的时间在小学数学课堂的教学中教师
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第06期 下载次数(8)| 被引次数()

基于供需关系的城市小学校舍适应性空间计划及其模式研究 

百年大计,教育为本。我国教育发展自“癸卯学制”以来,已走过110余年。国内基础教育已完成普及阶段,然而教育资源分配不均,城际校际差距明显,学校空间严重超载,无法适应新的教育理念等问题依然存在。以适应知识传授为主旨的现行中小学校建设规范标准在实践中被质疑或更新;缺乏科学依据盲目追求高标准建设,造成资源严重浪费的案例时有发...
西安建筑科技大学  博士论文  2019年 下载次数(0)| 被引次数(0)

农村小学全科教师职前培养研究 

农村小学全科教师是指能够同时承担语文、数学及其它部分科目教学的“双科多能”的教师。一般来说,这类教师最适于在农村小规模学校任教。近些年来,农村小学教师“表面超编、实际缺岗”、教学任务繁重却又难以胜任多科教学的问题渐趋严重。对此,我国部分省、市开始尝试为农村小学培养“全科教师”。鉴于农村小规模学校在我国还将长期存在这一事...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(1262)| 被引次数(4)

城乡结合部小学教师职业生存状态与改进对策 

教师,一份平凡的职业,却有着神圣的职责。平凡的职业欲完成神圣的职责,必先有良好的职业生存状态。良好的教师职业生存状态能够促进教师积极从业,提高教学质量,提高教师职业活动的绩效。城乡结合部小学因其非城非乡、亦城亦乡的特殊性,地理位置、设施、管理等一系列的改变使得教师来源变得复杂。城乡结合部小学教师队伍主要分为两大类:第一...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(886)| 被引次数(5)

我国小学体育教师职前教育培养方案研究 

有好的教师才会有好的教育。小学阶段是一个人体育兴趣和体育习惯养成的关键期,关注小学体育教师教育就是关注小学体育的发展。因此,在教师教育领域,以国家颁布的《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为基础,以最低标准为原则,通过研究形成我国小学体育教师职前教育人才培养方案雏形,以此来为我国小学体育教师职前教育改革提供理论与实践...
河北师范大学  博士论文  2017年 下载次数(2272)| 被引次数(14)

“实践取向”小学教育专业课程设置研究 

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。 本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(16962)| 被引次数(107)

小学全科教师培养课程设置研究 

鉴于我国农村小学教育实际发展状况以及世界上发达国家小学教育综合化发展趋势,培养小学全科教师成为当前我国高等院校教师教育工作的迫切任务。科学合理的课程设置是落实小学全科教师培养计划,确保小学全科教师培养任务顺利推行的有效保障。但是由于小学全科教师是教师教育领域的新兴专业,其课程设置仍处于探索、试验阶段,依然存在诸多问题亟...
河南大学  硕士论文  2018年 下载次数(687)| 被引次数(3)

西南山地典型乡村小学布局模式及规划优化研究 

乡村教育事业公平发展关乎亿万人民的健康和千家万户的幸福,是重大民生问题。乡村小学的规划建设问题也随之成为城乡规划学研究领域所关注的焦点。快速城镇化进程下,乡村小学学生流动、师资交流轮岗流动、机构设施资源共享需求增加,出现连续化、体系化、网络化就学需求。与传统村镇等级定数量、生源定规模、服务半径定选址的规划布局下呈现的层...
重庆大学  硕士论文  2018年 下载次数(147)| 被引次数()

革命、职业与保障:抗战时期陕甘宁边区的小学教员 

本文以革命、职业与保障为研究视角,对陕甘宁边区政府在物质环境极为匮乏的情况下,如何开展小学教育进行分析。选取小学教员为分析对象,侧重考察了陕甘宁边区小学教员的来源、教学活动和日常生活等情况,从而对小学教员在陕甘宁边区社会中承担的历史使命有清晰的认知。首先,探究小学教员的来源,即抗战时期陕甘宁边区小学的师资从何而来。土地...
中共中央党校  硕士论文  2016年 下载次数(314)| 被引次数(3)

上海市小学自然课程教师队伍建设的研究 

加强自然科学的普及教育、提高国民,特别是青少年的科学素质,已经成为增强国家持续的创新力和综合国力的基础性工程。而小学自然课程教师是系统性传授青少年自然科学知识,培育创新型人才的启蒙老师。因此,努力提升小学自然课程教师自身素养,培养高素质的小学自然课程教师队伍,对提高小学自然课程教学质量和培养创新型人才都十分重要。所以,...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(624)| 被引次数(2)

2014年云南省教育科研论文竞赛一等奖获奖名单(小学) 

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《课程教材教学研究(小教研究)》  2015年 第Z1期 下载次数(6)| 被引次数(0)

2013年云南省教育科研论文竞赛一等奖获奖名单(小学) 

杨雪润大理市上关镇沙坪完小杨洪芬大理市下关第五小学董于兰大理市下关第四小学周艳梅大理市下关第四小学张瑞兴大理市下关第四小学张秀大理市下关第一小学杨洁大理市下关第一小学杨艳飞大理市下关第一小学胡倩寻甸县仁德镇塘子麦场小学吴文慧寻甸县仁德第二小学刘荣华通海县秀山第二小学解珍华通海县秀山第二小学施青通海县秀山第二小学王...
《课程教材教学研究(小教研究)》  2014年 第Z1期 下载次数(8)| 被引次数(0)

2012年云南省教育科研论文竞赛一等奖获奖名单(小学) 

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《课程教材教学研究(小教研究)》  2013年 第Z1期 下载次数(14)| 被引次数(0)

小学数学教科书难度测评模型研究 

教科书是民族之魂,是国家之未来。教科书传承民族乃至人类最有价值的知识经验之精华,再创国家之权利,形塑下一代的心灵、理想、自尊和与人共处之态度。因为,教科书是学校教育的重要组成部分,是世界各国的学校教育中除师生之外最一致的要素,是决定学生学校学习机会的重要因素。教科书是学校教育核心——课程与教学活动最重要的物化实体,中介...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(17)| 被引次数(0)

小学音乐教师课堂教学决策研究 

当今世界,基础教育改革与发展已经成为全球教育领域的重要趋势。进入21世纪以来,各国无不启动了新一轮的课程改革。课程改革的核心与关键在教师和课堂教学已经为学界所公认。小学音乐课堂教学是小学音乐课程改革的前沿阵地。小学音乐教师在小学音乐课堂上所起的主导作用是小学音乐课程改革成功与否的关键。相关研究表明,课堂教学的质量决定于...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(715)| 被引次数(2)

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